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基于学生差异性的高中生物学课后作业优化与实践研究

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基于学生差异性的高中生物学课后作业优化与实践研究

作者：姚丽君贵州师范大学

学位级别：硕士

2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出要落实立德树人根本任务,推动素质教育前行;为实现立德树人目标,2021年贵州省正式启动新高考综合改革方案,强调学生全面多元个性化发展。显然,新时代... 详细信息

2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》指出要落实立德树人根本任务,推动素质教育前行;为实现立德树人目标,2021年贵州省正式启动新高考综合改革方案,强调学生全面多元个性化发展。显然,新时代对人才培养提出了更高的要求。作业作为实现立德树人目标的途径之一,其育人价值不可替代,为实现作业育人功能最大化,作业质量的提升迫在眉睫。因此本研究认为有必要对高中生物学课后作业进行优化,提高作业质量,培养高质量人才,并为今后的作业研究提供可供借鉴的参考。本研究以贵阳市L中学的7名生物学教师、250名高一年级学生为调查对象,对高中生物学课后作业现状及学生理想中的作业进行调查。所得调查结论为:学生渴望具有类型多样、适合自身能力和更为有趣的作业;但当前作业类型、层次与批改评价方式相对单一,并存在部分学生作业目的功利性明显和抄袭作业等现象。对上述现象成因分析得出L学校在作业环节未充分考量学生差异性,这为本研究作业优化带来启示。基于调查结果,参考作业优化相关文献,在课标和导师指导下、学科老师建议下,本研究提出3条优化原则(课程标准为主旨、尊重学生差异性、满足学生积极情感需要)与4条优化策略(作业体现层次性、作业类型多样化、能量积分制提高学生驱动力、批改评价方式优化策略)。依据优化原则与策略对当前作业进行优化设计,将作业分为两大模块:适应学生不同学力的必写作业(分层作业)与提升学生兴趣的选择性必写作业,并实施“能量积分制”鼓励学生进步,调动学生学习积极性。选取L学校整体水平相似的两个班分别作为实验班与对照班,实验班作业为优化作业,对照班作业保持原状,进行了为期3个月零14天的实践研究。实践结束后对学生成绩、兴趣程度进行分析得到以下结果:(1)两班成绩差异性P=0.205>0.05(远小于实践前两班差异P=0.821);(2)两班兴趣程度差异性P=0.033学生成绩与学习兴趣均有提升效果,且显著影响学生学习兴趣;(2)优化作业在一定程度上端正了学生的作业态度,转变了学生的作业目的,促进了学生小组合作、探究实践等能力的发展。综上所述,基于学生差异性的优化作业较传统作业能更为有效的促进学生发展。

关键词：高中生物学作业优化分层作业学生差异性

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学生差异性在项目化教学环境下的研究

现代职业教育 2019年第12期 8-9页

作者：刘夏贵州工业职业技术学院

职业教育的核心是教与学,即教师如何教,学生如何学。项目化教学法是职业教育中一种有效的教学改革方法,在实施项目化教学方法过程中,为了更好地改善教育对象的全局化,体现以学生为中心,应当关注学生差异性现象在项目化教学环境中的影响... 详细信息

职业教育的核心是教与学,即教师如何教,学生如何学。项目化教学法是职业教育中一种有效的教学改革方法,在实施项目化教学方法过程中,为了更好地改善教育对象的全局化,体现以学生为中心,应当关注学生差异性现象在项目化教学环境中的影响。以可编程控制器应用技术课程为例,对在项目化教学环境下学生的差异性进行研究。

关键词：职业教育学生差异性项目化教学可编程控制器应用技术

农村语文教学学生差异性资源效用发挥的实践与思考

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陕西教育（高教版） 2007年第10期 26-26,28页

作者：蔡金春江苏省通州市新坝

实验的提出及效果：由于基础、性格、家庭等差异，造成学生语文成绩参差不齐。此时如果我们仍让所有的学生学习同样的内容，设置同样的高度，忽视学生的个性发展差异和学生的兴趣、爱好和性格，必然不利于学生的语文学习，更不利于学生... 详细信息

实验的提出及效果：由于基础、性格、家庭等差异，造成学生语文成绩参差不齐。此时如果我们仍让所有的学生学习同样的内容，设置同样的高度，忽视学生的个性发展差异和学生的兴趣、爱好和性格，必然不利于学生的语文学习，更不利于学生的全面发展。针对这种情况，我觉得要想全面提高农村初中语文教学的质量，必须对不同类型的学生实施差异教学，有效发挥学生语文学习中差异性资源的效用。在学校的支持下，我每年把自己任教的一个班作为实验班，任教的另一个班作为对比班。通过六年的实验与探索，取得了一定的效果：特别是语文中考成绩实验班与对比班相比明显高出（见下表）。

关键词：学生差异性初中语文教学资源农村实践语文学习实验班语文成绩

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有效发挥学生差异性进行体育教学的启示

文理导航 2012年第33期 71-71页

作者：陈汉琪江苏省南通市通州区新坝初中体育组

《体育与健康》是培养人、塑造人、创造人的一门课程．它对一个人产生的影响是其它学科无法替代的。因此，认真上好体育课，是体育工作者义不容辞的职责。可是，在实际教学中学生之间存在着很大的差异性，基础差异、认识差异、身体形态... 详细信息

《体育与健康》是培养人、塑造人、创造人的一门课程．它对一个人产生的影响是其它学科无法替代的。因此，认真上好体育课，是体育工作者义不容辞的职责。可是，在实际教学中学生之间存在着很大的差异性，基础差异、认识差异、身体形态差异、接受能力的差异等都会影响制约着整个教学过程，如何克服身体形态差异性进行教学，本人进行了探讨、总结。

关键词：学生差异性体育教学《体育与健康》身体形态体育工作者实际教学认识差异教学过程

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尊重学生差异性有效开展小学数学教学

教师 2013年第25期 105-105页

作者：刘颖江苏省阜宁县实验小学

在小学数学教学工作中，教师既要充分相信学生，挖掘学生的潜力，同时也要尊重学生发展差异性的客观实际，做到科学高效、因材施教。针对部分教师不注重学生发展差异，一味地按照“一刀切”模式组织教学的状况。笔者进行了深入的分析研... 详细信息

在小学数学教学工作中，教师既要充分相信学生，挖掘学生的潜力，同时也要尊重学生发展差异性的客观实际，做到科学高效、因材施教。针对部分教师不注重学生发展差异，一味地按照“一刀切”模式组织教学的状况。笔者进行了深入的分析研究．为不同发展状况的学生量身打造合适的教学方案．推行了分层模式教学，有效地促进了教学成效提升，本文将作简要论述。

关键词：学生差异性小学数学教学尊重学生发展教学工作客观实际因材施教组织教学

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基于学生差异性语文作业设计的实践研究

学苑教育 2011年第12期 37-37页

作者：滕秀芳浙江省桐庐县富春高级中学

作业体系一直是学校教学工作的一个重要组成部分,在日常教学中起着举足轻重的作用。它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生学习情况反馈的第一手书面材料。它有助于学生知识的巩固、深化,有益于技能和创造才能的发展,是提高... 详细信息

作业体系一直是学校教学工作的一个重要组成部分,在日常教学中起着举足轻重的作用。它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动,是学生学习情况反馈的第一手书面材料。它有助于学生知识的巩固、深化,有益于技能和创造才能的发展,是提高学生素质的重要载体。新课程环境下要改变无差异的作业形式,设计形式多样的、适合于不同层次学生的作业形式。

关键词：学生差异性语文作业设计

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浅谈信息技术学科教学中的学生差异性问题

中国科教创新导刊 2008年第12期 47-47页

作者：李伟良武警杭州指挥学院浙江杭州310012

现代教育理念要求以学生发展为本,在此原则下我们更不能忽视学生间存在的差异和发展的不平衡。尤其是信息技术课,受家庭条件和学生兴趣爱好的影响,差异性显得尤为突出。本文探讨了信息技术教学如何处理学生的差异性。

关键词：信息技术教学改革学生差异性

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基于学生差异性的数学思维能力培养分析

学苑教育 2016年第9期 54-54页

作者：王丽江苏省溧阳市竹箦中心小学

数学教学关键在于数学思维的培养。但是,我国长期以来的教学理念缺乏数学思维的认识,无法让学生真正具备数学能力。所以,本文结合数学学习的需求,基于学生的差异性探讨培养数学思维的方式,希望能够对我国数学教育有所帮助。

关键词：学生差异性数学思维培养

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利用学生的差异性提高英语教学水平

学周刊 2018年第34期34卷 98-99页

作者：田海英甘肃省高台县西街小学甘肃高台734300

对于初学英语的小学生来说,学习英语非常困难,那么教师如何利用学生的自身条件,来提高英语教学成绩呢?对此,教学策略大致可分为听说读写四方面。教师要利用学生的个体差异培养他们听英语的能力,读英语的能力,写英语的能力,更主要的是说... 详细信息

对于初学英语的小学生来说,学习英语非常困难,那么教师如何利用学生的自身条件,来提高英语教学成绩呢?对此,教学策略大致可分为听说读写四方面。教师要利用学生的个体差异培养他们听英语的能力,读英语的能力,写英语的能力,更主要的是说英语的能力。在实际的教学过程当中,各种教学方法交叉进行,互相取长补短,就能取得很好的教学效果。

关键词：小学英语学生差异性英语教学