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学生体验文本的有效途径

中学语文教学参考（中旬刊） 2013年第4期 41-42页

作者：汤蒙江苏溧水县第一初级中学

文本在阅读教学中的重要性不言而喻，对同一文本，教师的理解和学生的理解是不同的。教学设计要从学生的已有知识和情感体验出发，这样的备课和文本解读才会有效。只有在文本所表达的思想感情与学生的心灵之间“搭桥”，把学生引渡到3C... 详细信息

文本在阅读教学中的重要性不言而喻，对同一文本，教师的理解和学生的理解是不同的。教学设计要从学生的已有知识和情感体验出发，这样的备课和文本解读才会有效。只有在文本所表达的思想感情与学生的心灵之间“搭桥”，把学生引渡到3C本中去，学生才能作出自己真正有效的体验与评价。

关键词：学生体验文本解读阅读教学情感体验教学设计思想感情教师备课

本科课程教学质量评价指标的构建——基于学生体验的视角

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高等工程教育研究 2021年第2期69卷 195-200页

作者：汪利高娜南京审计大学教务处

高等教育范式正在以教师教学为中心向以学生学习为中心转换,本科教学评价越来越注重学生经历和体验,国内以教为中心的教学评价亟待改进,开发以学生为中心、基于学生体验的课程教学质量评价工具具有重要的现实意义。美国本科教育质量评... 详细信息

高等教育范式正在以教师教学为中心向以学生学习为中心转换,本科教学评价越来越注重学生经历和体验,国内以教为中心的教学评价亟待改进,开发以学生为中心、基于学生体验的课程教学质量评价工具具有重要的现实意义。美国本科教育质量评估工具"全美大学生学习投入调查"(NSSE)、清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究"(CCSS),从学生就读经历和体验的视角,为这一工作提供了新的视角和借鉴。本研究参考NSSE、CCSS量表,设计了基于学生体验的本科课程教学质量评价问卷,通过探索性因子分析和验证性因子分析,验证了问卷的课程挑战度、教学组织的有效性、师生互动水平、主动与合作学习水平、学习收获等五个因子,共23个题项,具有良好的信度和效度,可以作为本科课程教学质量评价工具使用。

关键词：学生体验教学评价问卷编制因子分析

基于学生体验的英国高等教育质量评价——“全国大学生调查”的形成、体系与问题解析

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外国教育研究 2016年第10期43卷 101-117页

作者：邵宏润迟景明大连理工大学高等教育研究院辽宁大连116024

英国"全国大学生调查"(NSS)始于2005年,是英国高等教育质量保障体系的组成部分之一,是一种以学生为主体的注重学生学习经历与体验的质量评价工具,旨在通过系统收集应届本科毕业生对其学习体验评价的相关数据,为大学入学申请和高校内部... 详细信息

英国"全国大学生调查"(NSS)始于2005年,是英国高等教育质量保障体系的组成部分之一,是一种以学生为主体的注重学生学习经历与体验的质量评价工具,旨在通过系统收集应届本科毕业生对其学习体验评价的相关数据,为大学入学申请和高校内部质量改进提供必要的信息帮助。"全国大学生调查"的质量评价内容包括课程教学、评价与反馈、学业支持、组织与管理、学习资源、个人发展和总体满意度7个方面,涵盖22个具体调查问题,最终形成全国NSS数据库和各院校的NSS数据库。该调查在英国院校间具有一定影响力,为英国高等教育质量保障提供了新的视角。但在调查设计本身、实施过程中和调查结果的使用上存在争议。我国的高等教育质量保障体系也需要丰富与完善,通过对英国"全国大学生调查"的开展背景、内容、成效与问题的分析,一方面在我国的质量保障工作中,可以避免同类问题产生;另一方面,也为高等教育质量保障体系的完善提供新的思路和视角。

关键词：英国高等教育质量评价全国大学生调查学生体验

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数学教学中的学生体验及其培养策略

教育理论与实践 2008年第2期28卷 55-56页

作者：易丽何树彬华东师范大学教育学系华东政法大学学生处

随着教育改革的推进,人们越来越重视学生的生命发展,逐渐认识到个体生命体验在学生成长中的不可或缺的作用。在教育教学文献中,"体验"一词出现的频率呈上升趋

关键词：数学教学分科教学法学生体验数学教科书数学课本

基于学生体验的初中英语过程写作教学策略研究

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中小学英语教学与研究 2013年第9期 46-51页

作者：陈文军浙江省海盐县武原中学

一、问题的提出写作是交际能力的一个重要组成部分，作为一项语言输出活动，它是学生语言能力的综合体现。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确指出英语教学的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，同时提出了... 详细信息

一、问题的提出写作是交际能力的一个重要组成部分，作为一项语言输出活动，它是学生语言能力的综合体现。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012）明确指出英语教学的最终目的是培养学生的综合语言运用能力，同时提出了学生写作能力的达标要求和课程设置。然而，英语写作的实际教学现状却不容乐观。笔者以本校初二学生作为研究对象，通过访谈和调查等，发现英语写作中有如下现象：一是学生知识面狭窄，信息储备较少。教师很少要求学生储备有关话题的信息，这就使学生面临写作时，常常提笔忘词，言之无物，语法漏洞百出。二是学生写作方法缺乏，缺少有效训练。教师很少对写作方法作系统讲解，写作过程中对学生的行文指导欠缺，这些都导致学生写作效果不佳。

关键词：学生体验过程写作教学策略初中英语综合语言运用能力英语课程标准信息储备英语写作

“学生体验至上”理念引领学生工作专业化发展

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中国高等教育 2017年第22期 54-56页

作者：董晓蕾北京师范大学

澳大利亚国立大学（Australian National ***）的学生工作秉持“学生体验至上”的理念，一切工作以尊重学生意愿为基础．以提升学生体验为目的，以学生服务和学术支持为核心内容，将教育管理融入科学有效的服务．对服务进行严格的质量... 详细信息

澳大利亚国立大学（Australian National ***）的学生工作秉持“学生体验至上”的理念，一切工作以尊重学生意愿为基础．以提升学生体验为目的，以学生服务和学术支持为核心内容，将教育管理融入科学有效的服务．对服务进行严格的质量管理和监控，对学生工作开展严谨系统的学术研究，形成学术先导的创新模式。

关键词：学生工作学生体验专业化发展澳大利亚国立大学学生服务学术研究质量管理教育管理

从学生体验出发,走进文言作品深处——我教《触龙说赵太后》

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语文教学通讯（高中）（A） 2005年第9期 22-23页

作者：金新宇浙江海宁市高级中学 314400

由于古今语言存在着巨大差异,我们常把文言文教学的重点定位在疏通文言字词上,文言文课堂教学成了识字课,成了古汉语知识的教学课,而优秀古代文学作品真正的人文价值、美学价值却被拒之门外。本应成为学生和古代文学作品对话桥梁的古代... 详细信息

由于古今语言存在着巨大差异,我们常把文言文教学的重点定位在疏通文言字词上,文言文课堂教学成了识字课,成了古汉语知识的教学课,而优秀古代文学作品真正的人文价值、美学价值却被拒之门外。本应成为学生和古代文学作品对话桥梁的古代言语形式反而成了学生和作品沟通的障碍。本应是配角的古代言语形式喧宾夺主,公然霸占了文言文课堂。我们也为这种本末倒置的做法付出了沉重的代价:文言文的课堂教学失去了活力,学生失去了学习文言文的兴趣,文言文中蕴藏的丰富情感和文化依然被掩埋在历史的尘埃中,师生文学素养、人文素养的提升受到了很大限制。作为语文教师,我们不得不思考:自己能为改变文言文教学做点儿什么呢?

关键词：古代文学作品学生体验《触龙说赵太后》文言字词文言文教学课堂教学言语形式古汉语知识人文价值

高等教育师生互动学生体验及师生激励因素研究

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高等教育师生互动学生体验及师生激励因素研究

作者：殷可欣天津大学

学位级别：硕士

提升人才培养质量、创新人才培养观念、鼓励个性化发展,倡导启发式、探讨式、讨论式、参与式教学,已成为中国高等教育发展的生命线。如何将教师为中心的讲述型课堂转变为学生为中心的参与型课堂,怎样发掘学生的个体潜力与价值需求,如何... 详细信息

提升人才培养质量、创新人才培养观念、鼓励个性化发展,倡导启发式、探讨式、讨论式、参与式教学,已成为中国高等教育发展的生命线。如何将教师为中心的讲述型课堂转变为学生为中心的参与型课堂,怎样发掘学生的个体潜力与价值需求,如何从学生角度出发提升师生互动这一核心价值创造活动的产出,都是当前中国高等教育研究的要点所在。本文紧跟当前国际高等教育师生互动研究的最新思潮,利用工商管理学界顾客体验研究中常用的个人构念积储格（RGT,Repertory Grid Technique）访谈方法,对天津某大学的30名大四毕业生进行了为时30-60分钟不等的面对面访谈。进而,本文利用IdioGrid 2.4软件及SPSS软件对每一位受访者的数据进行了主成分分析,并绘制思维地图（Conceptual Map）。进而,在同时考虑构念出现频率及平均标准变异度（ANV,Average Normal Variety）的情形下,对关键构念（Key Construct）进行了提取。即得到了科学评价中国商科学生在师生互动中体验的指标组合。在对关键构念的提取中,发现某些构念能够体现出学生对与教师进行进一步互动的动机和期望。故在提取出的关键构念中选择构念“平易近人,愿与沟通”作为标志构念,利用皮尔森相关指数（Pearson Correlation Coefficient）计算了构念相关性,找出每位受访者的可接近暗示（Accessibility Cues）进行汇总。在联系社交心理学人际吸引理论,及师生互动内在机制相关理论进行讨论后,本文最终将可接近暗示总结为:同理心、启发性与鼓励性。在双方激励因素的研究上,文章结合国内外最新理论,综合考虑人力资源管理及组织行为学中相关理论,针对中国高等教育现状,对高校在教师绩效评价及管理制度改革提出了相关建议。

关键词：高等教育师生互动学生体验个人构念积储格

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基于学生体验的英语过程写作课案例研究

中小学外语教学 2014年第2期37卷 15-20页

作者：刘林峰谢平王俊江苏省扬州市宝应县曹甸高级中学江苏省扬州市教育科学研究院江苏省扬州市宝应县教育局教研室

本文以一节高中英语写作体验课为案例，阐述了笔者以学生体验为主线开展英语过程写作教学的实践，并结合课例分析了基于学生体验的英语过程写作设计的基本要求．从选材、磨课、教师评价和学生评价四个方面总结了笔者的课后心得与反思。

关键词：写作体验课写作教学学生体验过程写作