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学生专业社团:传承民族优秀传统文化的有效载体——以一节藏文书法艺术教育课为例

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教学管理与教育研究 2018年第20期3卷 109-110页

作者：仓玉梅甘肃省天祝藏族自治县民族中学

文章以一节藏文书法艺术教育课例为例,论述在学校“三语”教学（汉语、藏语、英语）背景下,以学校的学生专业社团活动为主要载体,开展民族优秀传统文化教育教学活动的做法.以此方式解决课程多、任务重,民族特色艺术教学无法进课堂的难题... 详细信息

文章以一节藏文书法艺术教育课例为例,论述在学校“三语”教学（汉语、藏语、英语）背景下,以学校的学生专业社团活动为主要载体,开展民族优秀传统文化教育教学活动的做法.以此方式解决课程多、任务重,民族特色艺术教学无法进课堂的难题,积极探索民族特色文化的多元传承途径,着力培养学生的创新精神和实践能力,为传承藏民族优秀传统文化奠定坚实基础.

关键词：学生专业社团传承民族优秀传统文化载体藏文书法

学生专业社团建设与人才创新素质培养的现状研究

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沧州师范学院学报 2016年第3期32卷 126-129页

作者：艾洪涛张倩沧州师范学院学报编辑部河北沧州061001 沧州师范学院党政办公室河北沧州061001

大学生专业社团活动对应用型大学人才创新素质的培养有诸多益处。然而,目前却存在着学校重视不够、机制不顺、专业指导和行业对接服务不到位,以及社团自身准备、学生认识不足等问题。通过调查分析解构问题的成因,对大学生专业社团建设... 详细信息

大学生专业社团活动对应用型大学人才创新素质的培养有诸多益处。然而,目前却存在着学校重视不够、机制不顺、专业指导和行业对接服务不到位,以及社团自身准备、学生认识不足等问题。通过调查分析解构问题的成因,对大学生专业社团建设理念的更新、专业化活动的设计及开展、服务机制和管理体制进行了探索,提出了将大学生专业社团纳入教学模式的初步构想。

关键词：应用型大学学生专业社团创新素质培养现状与对策

学生专业社团为主体的大学生权益维护模式分析

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教书育人（高教论坛） 2017年第6期 22-23页

作者：王敏中北大学

目前,我国高校的大学生维权模式多采取的是政主导或者学生会部门分社维权组织的形式,这种形式较为单一,也是我国传统的大学生权益维护组织的形态。笔者认为,可以通过建立社团型工作模式的方式打造新型的学生权益维护平台,也就是将学生... 详细信息

目前,我国高校的大学生维权模式多采取的是政主导或者学生会部门分社维权组织的形式,这种形式较为单一,也是我国传统的大学生权益维护组织的形态。笔者认为,可以通过建立社团型工作模式的方式打造新型的学生权益维护平台,也就是将学生专业社团作为权益维护组织的主体,将具体的维权职责与工作进行明确的划分与定位,制定合理的组织架构和制度,从而保证这一模式的切实可行,保护大学生的合法权益。这是在新时代的一种维权新思路,值得我们进一步的研究和推广。

关键词：学生专业社团大学生维权模式架构

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学生专业社团在高职示范建设中的建设与发展

浙江工商职业技术学院学报 2009年第2期8卷 68-70页

作者：任一波浙江工商职业技术学院浙江宁波315012

近年来,结合专业出现的学生专业社团成为新的社团类型,在高职示范建设的过程中,如何用示范建设标准正确引导学生专业社团的建设与发展,对于丰富学生校园文化生活,更好地培育高素质、高技能应用型人才,具有十分重要的意义。本文从分析高... 详细信息

近年来,结合专业出现的学生专业社团成为新的社团类型,在高职示范建设的过程中,如何用示范建设标准正确引导学生专业社团的建设与发展,对于丰富学生校园文化生活,更好地培育高素质、高技能应用型人才,具有十分重要的意义。本文从分析高职院校示范建设中注重专业型学生社团建设的意义入手,指出了学生专业社团在示范建设中的功能定位,探讨学生专业社团建设的基本思路,为开展学生专业社团活动提供对策。

关键词：高职学生专业社团建设发展

中等职业院校学生专业社团育人功能现状及对策研究 ——以延边C职业学校为例

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中等职业院校学生专业社团育人功能现状及对策研究 ——以延边C职...

作者：姜英玉延边大学

学位级别：硕士

本文主要研究延边C职业学校学生专业社团育人功能现状及对策问题。随着中等职业教育的发展,各院校招生规模不断扩大,在校生数量日益增多。学生社团独特的思想性、知识性和趣味性,吸引着越来越多的学生加入,学生社团是学校第二课堂不可... 详细信息

本文主要研究延边C职业学校学生专业社团育人功能现状及对策问题。随着中等职业教育的发展,各院校招生规模不断扩大,在校生数量日益增多。学生社团独特的思想性、知识性和趣味性,吸引着越来越多的学生加入,学生社团是学校第二课堂不可缺少的重要组成部分。育人功能显得十分重要。本研究以延边C职业学校的50名教师和297名学生为研究样本,通过运用文献法、问卷法、访谈法,重点调查中等职业学校学生专业社团育人功能现状,分析学生专业社团育人功能存在的问题;通过访谈、文献资料,结合相关理论分析影响学生专业社团育人功能的因素。根据影响学生专业社团育人功能因素,进而得出中等职业学生专业社团功能的合理定位,提出加强和改进具有延边C职业学校学生专业社团特点的育人功能的对策。通过研究得出以下结论:(1)中等职业学校学生专业社团育人功能总体水平一般,育人功能水平存在"两高一低"的特点。思想政治教育功能、创新精神实践能力培养功能水平相对较高,职业角色培养功能水平较低。(2)不同教龄、不同职称、是否是指导教师在育人功能各维度无显著性差异,但"双师型"教师在育人功能存在显著性差异。"双师型"教师在思想政治教育功能、职业角色培养功能无显著性差异,创新精神实践能力培养功能存在显著性差异。根据研究结果,提出以下建议:1.转变办学理念,合理定位专业社团;(1)提高认识,增强思想政治教育功能的实效性;(2)加大支持力度,建设精品专业社团;(3)学生专业社团建设合理定位2.强化社团指导教师队伍建设;(1)严格指导教师准入制,做好指导教师培训;(2)制定指导教师激励机制。3.加强学生专业社团管理;(1)加大学生专业社团的指导力度;(2)加大社团干部的培养力度。

关键词：中等职业院校学生专业社团育人功能问题对策

高职院校学生专业社团建设的探索与实践——以北京工业职业技术学院学生专业社团建设为例

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北京教育（德育） 2016年第11期 17-18页

作者：冯海明北京工业职业技术学院北京100042

高职院校的专业社团建设要体现职业教育特色,应通过鼓励支持专业社团的发展、激励专业教师参与社团指导、鼓励社团参与专业技能大赛、设立专项资金引导社团开展科研项目训练、孵化创业团队等措施,加强学生专业社团建设,促进学风建设,强... 详细信息

高职院校的专业社团建设要体现职业教育特色,应通过鼓励支持专业社团的发展、激励专业教师参与社团指导、鼓励社团参与专业技能大赛、设立专项资金引导社团开展科研项目训练、孵化创业团队等措施,加强学生专业社团建设,促进学风建设,强化学生职业意识、职业技能、创业意识和创业能力的培养。

关键词：高职院校学生专业社团

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高职院校学生专业社团建设的定位与思考

职业教育研究 2009年第9期11卷 59-60页

作者：郭永邦湖南环境生物职业技术学院湖南衡阳421005

高职院校的学生专业社团作为校园文化的重要组成部分,既有别于其他非专业性社团,也不同于本科院校的专业社团,有其特殊性。文章从分析高职院校专业社团的建设定位出发,提出了高职院校专业社团建设的目标,并从专业社团的机构设置、教师... 详细信息

高职院校的学生专业社团作为校园文化的重要组成部分,既有别于其他非专业性社团,也不同于本科院校的专业社团,有其特殊性。文章从分析高职院校专业社团的建设定位出发,提出了高职院校专业社团建设的目标,并从专业社团的机构设置、教师指导、经费投入、活动组织与选择、考核与评估等方面探讨了高职院校学生专业社团建设的基本思路。

关键词：高职院校学生专业社团定位思考

职业生涯教育视野下的中职学校学生专业社团建设

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职业 2011年第12期 76-77页

作者：沈民权邱琦峰蔡丽青浙江科技工程学校

一、问题的提出学生社团是在学校的管理和指导下,由相同兴趣爱好的学生自愿组成,按照章程制度自主开展活动的学生组织。对本专业的某一方向深入研究学习,加强专业技能,并与实际工作过程对接而开设的专业技能类社团,称之为专业社团。目前... 详细信息

一、问题的提出学生社团是在学校的管理和指导下,由相同兴趣爱好的学生自愿组成,按照章程制度自主开展活动的学生组织。对本专业的某一方向深入研究学习,加强专业技能,并与实际工作过程对接而开设的专业技能类社团,称之为专业社团。目前,中职学校学生社团的发展势头良好,但也存在着不少问题。一是定位不准,大多数中职学校的学生社团只是锁定在"活跃校园文化",为搞活动而搞活动;有的专业社团专为技能比赛而设,急功近利的短视行为严重。二是动力不足,由于社团活动较多是应命、摊派式的,又常常被教学活动和其他活动挤压而不能正常开展,学生参与社团活动的积极性容易被消磨掉而变得被动

关键词：学生专业社团学生社团中职学校职业生涯教育视野

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高职院校学生专业社团建设的思考

新疆职业教育研究 2010年第1期1卷 77-80页

作者：刘洪乌鲁木齐职业大学传媒学院新疆乌鲁木齐830001

高职院校是培养高素质技能型人才的基地,高职院校的学生专业社团在建设上就要与高职院校的人才培养目标相一致。通过这一途径,高职院校可以关注并充分尊重每一个学生的个体发展,激发学生对某一专业技能的求知欲,满足其内在需求,也会对... 详细信息

高职院校是培养高素质技能型人才的基地,高职院校的学生专业社团在建设上就要与高职院校的人才培养目标相一致。通过这一途径,高职院校可以关注并充分尊重每一个学生的个体发展,激发学生对某一专业技能的求知欲,满足其内在需求,也会对学风建设起到事半功倍的作用。同时在活动中,学生自我管理与社交能力会得到很大的提高。因此,对于高职院校来说,积极探索学生专业社团的建设,使其完全成为高职院校课外延伸的重要途径,具有显著的现实意义。

关键词：高职院校学生专业社团思考