检索结果-南通市图书馆

教育科学 2019年第1期35卷 23-31页

作者：王晓华上海市教育科学研究院上海200032

中国四省市(北京、上海、广东和江苏)共抽取到268所学校参加PISA2015测试。本研究按照学校平均科学成绩的表现将268所学校四等分,分为四个层级,结合PISA2015学校问卷数据开展综合分析,揭示学校资源分配、学校管理和教学组织、校园环境... 详细信息

中国四省市(北京、上海、广东和江苏)共抽取到268所学校参加PISA2015测试。本研究按照学校平均科学成绩的表现将268所学校四等分,分为四个层级,结合PISA2015学校问卷数据开展综合分析,揭示学校资源分配、学校管理和教学组织、校园环境和学习氛围等方面因素对各层级学校科学成绩表现的影响,试图重点找出我国在科学学科上取得优异成绩的学校成功的特征及其原因,以及发现表现不佳学校的不足之处,从而相互借鉴和启示。最后,为改进学校教育教学,促进我国学校治理水平进步,提升教育质量和学校绩效提出相关政策建议。

关键词： PISA2015 学校表现影响因素政策启示

小学入学年龄对儿童义务教育阶段学校表现的影响

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华东师范大学学报（教育科学版） 2021年第2期39卷 100-114页

作者：徐浙宁上海社会科学院社会学研究所上海200020

在义务教育阶段,由于“入学年龄截止日期”的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的“相对年龄效应... 详细信息

在义务教育阶段,由于“入学年龄截止日期”的设定,导致了在同学年入学的儿童中,不同出生日期儿童的实际入学年龄不同。本研究利用上海市中小学生抽样调查数据,分析小学入学年龄对儿童学校表现的影响,探讨义务教育阶段的“相对年龄效应”。研究结果表明:小学阶段的相对年龄效应显著,直到初中后这一效应逐渐减弱甚至消失,但入学年龄对夏季生儿童的学校表现影响将从小学持续到初中;相对年龄效应对男女儿童的学习成绩均具显著影响,对女童的社会交往也具有显著影响;家庭资源对相对年龄效应具有调节作用。

关键词：入学年龄学校表现义务教育相对年龄效应

青少年家庭运作、正向发展、学校表现及学业适应能力——香港追踪研究结果

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儿童青少年与家庭社会工作评论

儿童青少年与家庭社会工作评论 2014年第2期 121-139页

作者：石丹理林立梁晓迪香港理工大学香港心理学会香港特区政府禁毒常务委员会香港特区政府禁毒常务委员会家庭议会香港理工大学应用社会科学系

基于正向青少年发展观,本研究通过对中一和中四两次测量,调查了2 682名香港中学生的家庭运作和青少年正向发展特质对其学校表现(即学生主观评估之学业表现、学业水平自我满意度、校内操行)及学业适应能力(即应对新学制和学习的信心和压... 详细信息

基于正向青少年发展观,本研究通过对中一和中四两次测量,调查了2 682名香港中学生的家庭运作和青少年正向发展特质对其学校表现(即学生主观评估之学业表现、学业水平自我满意度、校内操行)及学业适应能力(即应对新学制和学习的信心和压力)的影响。结果发现:(1)从中一到中四,青少年主观评价之学校表现变差;(2)中一的家庭运作及青少年正向发展特质与中一和中四的学校表现及中四的学业适应能力呈现显著相关;(3)中一不同的家庭运作能预测青少年中四的学校表现和学业适应能力:(4)在此基础上,中一的青少年正向发展特质显著预测青少年中四的学校表现及其应付新学制的信心,但不能预测其面对新学制和学习的压力。

关键词：香港青少年青少年正向发展家庭运作学校表现学校适应能力

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招生口径、学校表现和工作收入

广东农工商职业技术学院学报 2015年第1期31卷 50-53页

作者：莫琳广东农工商职业技术学院财经系广东广州510507

文章利用麦可思公司的毕业生调查数据,考察不同招生口径的高职毕业生在学校的表现和工作情况,结果发现无论是在校表现还是工作情况,职高、中职、技校来源的学生("3+证")均逊色于普通高中来源的学生("3+X"),主要原因可归因于不同招生口... 详细信息

文章利用麦可思公司的毕业生调查数据,考察不同招生口径的高职毕业生在学校的表现和工作情况,结果发现无论是在校表现还是工作情况,职高、中职、技校来源的学生("3+证")均逊色于普通高中来源的学生("3+X"),主要原因可归因于不同招生口径学生的学习基础存在较大差异,在上述分析的基础上,文章针对高职院校目前人才培养目标模式提出了系列建议。

关键词：招生口径学校表现工作收入

孤独症谱系障碍儿童学校表现和社会技能的发展

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中国儿童保健杂志 2020年第10期28卷 1126-1130页

作者：孔勉郭凤宜成都市第一人民医院儿童康复中心四川成都610017 美国印第安纳大学健康与人类科学学院作业治疗学系印第安纳波利斯46202 昆明医科大学康复学院作业治疗学系云南昆明650500

孤独症谱系障碍(ASD)是一组神经发育性障碍,其特征是不同程度社会交往障碍,以及狭隘兴趣和刻板行为,症状在儿童早期出现并通常持续整个生命周期。中国大陆于2006年第2次全国残疾人抽样调查时将ASD纳入精神残疾范畴,并制定了《儿童孤独... 详细信息

孤独症谱系障碍(ASD)是一组神经发育性障碍,其特征是不同程度社会交往障碍,以及狭隘兴趣和刻板行为,症状在儿童早期出现并通常持续整个生命周期。中国大陆于2006年第2次全国残疾人抽样调查时将ASD纳入精神残疾范畴,并制定了《儿童孤独症诊疗康复指南》。对ASD的研究日益受到专业工作者的重视,但多集中在早期评估诊断及综合干预,对于ASD儿童的入学安置、学校表现及入学后社会技能的发展等则相对较少。该文简述ASD儿童在学校的表现及社会技能的发展,以期为国内学龄期ASD儿童学业及社会技能的持续支持提供参考。

关键词：孤独症谱系障碍儿童学校表现社会技能

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儿童参与和学校表现之间关系的实证分析

中国校外教育 2018年第4期 2-6页

作者：周金燕冯思澈北京师范大学教育学部教育经济研究所

在中国儿童参与调查的数据基础上,采用相关检验方法,从学业成绩、班干部的担任情况、学校投入三个方面,对儿童参与和学校表现之间的关系进行了相关分析。其中,儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后时间分配、学校参与、校外教育、... 详细信息

在中国儿童参与调查的数据基础上,采用相关检验方法,从学业成绩、班干部的担任情况、学校投入三个方面,对儿童参与和学校表现之间的关系进行了相关分析。其中,儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后时间分配、学校参与、校外教育、网络参与、公共参与等方面。调查发现,儿童的各项参与和儿童在学校的学业成绩、是否当班干部和对学校教育的投入都表现为不同程度的相关关系。

关键词：儿童参与学校表现学业成绩学校投入

家庭职业阶层、学校表现及工作收入——代际间传递对收入影响的研究

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南方农村 2014年第5期30卷 11-15页

作者：吴红宇黄冠广东农工商职业技术学院财经系广东农工商职业技术学院国际交流学院广东广州510507

文章利用麦可思公司的毕业生调查数据,考察了不同家庭职业阶层等因素对工作收入的影响。结果表明,不同家庭职业阶层的学生在校期间的表现基本没有差别,但是工作情况却是差距很大,非农民子女的工作单位更好,收入更高。在人力资本积累无... 详细信息

文章利用麦可思公司的毕业生调查数据,考察了不同家庭职业阶层等因素对工作收入的影响。结果表明,不同家庭职业阶层的学生在校期间的表现基本没有差别,但是工作情况却是差距很大,非农民子女的工作单位更好,收入更高。在人力资本积累无差异的情况下,家庭职业阶层对于毕业生的工作收入存在着显著影响,而在校期间的表现对于收入的影响并不明显,这说明代际间的传递效应在目前普遍存在,从而导致社会不公。

关键词：代际间传递家庭职业阶层学校表现工作收入

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流动儿童学校表现研究现状与展望

现代中小学教育 2017年第5期33卷 8-12页

作者：伏干盐城师范学院教育科学学院江苏盐城224001

随着流动儿童数量的增加,关于流动儿童学校表现研究成果也逐渐丰富,这在很大程度上为改善流动儿童学校教育提供了参考。流动儿童学校表现测评内容包括学业表现、学校适应和问题行为。考查流动儿童学校表现应建构流动儿童学校表现的测量... 详细信息

随着流动儿童数量的增加,关于流动儿童学校表现研究成果也逐渐丰富,这在很大程度上为改善流动儿童学校教育提供了参考。流动儿童学校表现测评内容包括学业表现、学校适应和问题行为。考查流动儿童学校表现应建构流动儿童学校表现的测量体系,拓展流动儿童学校表现的研究群体,整合流动儿童学校表现的理论视角,提高流动儿童学校表现的对策探寻。期望能够通过对流动儿童学校表现的进一步研究,促进流动儿童良好的学校适应和社会适应。

关键词：流动儿童学校表现展望

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失眠症状与青少年学校表现的相关性研究

中国儿童保健杂志 2018年第2期26卷 141-144,157页

作者：赵克娜张锦文吴增强李生慧上海交通大学公共卫生学院上海200025 上海市教育科学研究院上海200032

目的分析我国青少年失眠症状与学校表现的相关性。方法运用分层整群抽样法对上海市4 966名青少年进行失眠症状和学校表现的横断面调查。采用青少年睡眠障碍问卷(ASDQ)和学业成绩教师评估问卷(TSAF)分别对青少年失眠状况和学校表现进行... 详细信息

目的分析我国青少年失眠症状与学校表现的相关性。方法运用分层整群抽样法对上海市4 966名青少年进行失眠症状和学校表现的横断面调查。采用青少年睡眠障碍问卷(ASDQ)和学业成绩教师评估问卷(TSAF)分别对青少年失眠状况和学校表现进行评估。结果调查对象平均年龄为(15.59±2.04)岁,男性占49.3%。多因素分析结果显示,失眠症状与青少年学校表现相关,具体因素有入睡困难与注意力不集中(OR=1.30,95%CI:1.11~1.52,P=0.001)、学业成绩差(OR=1.24,95%CI:1.06~1.45,P=0.007)及人际交往受挫(OR=1.26,95%CI:1.08~1.48,P=0.003);睡眠维持障碍与注意力不集中(OR=1.25,95%CI:1.06~1.46,P=0.007)和学习自觉性差(OR=1.22,95%CI:1.04~1.44,P=0.017)相关;再次入睡困难与学习自觉性差(OR=1.20,95%CI:1.00~1.45,P=0.048)相关。结论青少年失眠症状与学校不良表现具有相关性,应当引起足够重视,及时进行筛查和干预,以促进青少年睡眠健康和学校表现。

关键词：青少年失眠症状学校表现