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关于我国学校职业指导中的心理测验

心理科学 2003年第5期26卷 938-940页

作者：殷雷华东师范大学心理学系

1前言

关键词：中国心理测验学校职业指导职业兴趣智力测验能力倾向性格测验

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国外学校职业指导概述

比较教育研究 1992年第2期 22-27页

作者：王建新黑龙江省教育科学研究所

“职业指导”也称为“就业指导”,是指对未就业人员,主要是对处于在学校学习阶段的青少年的一项今后就业(或职业选择)所进行的咨询服务。职业指导可使学生及时或及早地获取有关今后就业的信息(社会需要和个人愿望实现的可能性),以便能... 详细信息

“职业指导”也称为“就业指导”,是指对未就业人员,主要是对处于在学校学习阶段的青少年的一项今后就业(或职业选择)所进行的咨询服务。职业指导可使学生及时或及早地获取有关今后就业的信息(社会需要和个人愿望实现的可能性),以便能应付他们面前各种复杂的教育和职业的选择,并从中最大限度地受益,职业指导使学校帮助学习者与适合他们需要的计划联系起来,以增强施教结果,职业指导可以帮助雇主们找到具备他们所要求的合适的雇员;职业指导还有助于政府最大限度地利用社会的人力资源并且与选定的社会和政治目标结合起来。因此,职业指导在有效地提高人力资源的分配和使用方面。

关键词：学校职业指导就业指导人力资源职业选择个人愿望社会需要学习者学习阶段职业教育咨询服务

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国外学校职业指导模式的比较

比较教育研究 1992年第5期 44-47,38页

作者：刘启娴北师大外教所

十九世纪末期,资本主义由竞争向垄断的发展,将传统的学徒制与行会就业方式荡涤殆尽,产业结构发生剧变、劳动分工日益复杂以及对劳动者专业技能的更高要求,使得青少年求职、就业的难度日益提高,成为产业界与社会普遍关注的问题。旨在帮... 详细信息

十九世纪末期,资本主义由竞争向垄断的发展,将传统的学徒制与行会就业方式荡涤殆尽,产业结构发生剧变、劳动分工日益复杂以及对劳动者专业技能的更高要求,使得青少年求职、就业的难度日益提高,成为产业界与社会普遍关注的问题。旨在帮助青少年(失业者)就业的设想与服务活动,

关键词：职业指导模式学校职业指导专业技能学徒制服务活动劳动者产业界产业结构资本主义劳动分工

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浅议学校职业指导的开展与推动

中国人才 2009年第1期 28-29页

作者：马力首都经济贸易大学

学校职业指导是根据学生培养目标和学校教学特点，学习职业知识，了解国家就业政策和社会就业形势，帮助学生结合自己身心特点与具体条件选择升学或就业途径，引导学生以社会实际需求调整就业期望值，努力提高全面素质，主动增强综合能... 详细信息

学校职业指导是根据学生培养目标和学校教学特点，学习职业知识，了解国家就业政策和社会就业形势，帮助学生结合自己身心特点与具体条件选择升学或就业途径，引导学生以社会实际需求调整就业期望值，努力提高全面素质，主动增强综合能力，适应社会发展的教育过程。随着我国市场经济体制的逐步完善以及新的劳动就业制度的进一步实施，学校就业指导工作受到各级各类学校的普遍重视，

关键词：学校职业指导学生培养目标国家就业政策劳动就业制度市场经济体制就业指导工作社会实际就业期望值

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试论学校职业指导工作的开展与推动

职业时空 2008年第6期4卷 31-32页

作者：范玲桂林工学院

职业指导是为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程，职业指导既包括学校职业指导，也包括家庭职业指导和各种形式的社会职业指导，其中最基本、实施最广泛是以学校为基础的学校职业指导。学校职... 详细信息

职业指导是为求职就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供咨询、指导及帮助的过程，职业指导既包括学校职业指导，也包括家庭职业指导和各种形式的社会职业指导，其中最基本、实施最广泛是以学校为基础的学校职业指导。学校职业指导是指按照学生的兴趣、爱好与能力等品质因素指导学生正确认识职业、体验职业和选择职业，为形成良好的从业能力奠定基础的教育过程，对于人的职业发展至关重要。

关键词：职业指导工作学校职业指导求职就业职业发展从业能力合理用人用人单位品质因素

维普期刊数据库评论

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学校职业指导模式及其影响因素分析(上)

职教通讯 1997年第10期 44-45,33页

作者：邓宏宝江苏省南通师范专科学校

一、学校职业指导的三种模式不同社会条件下,各国帮助学生实现职业心理、职业观念社会化的出发点、目的是不同的,基于不同的出发点,为达到不同的目的,学校在职业指导的实施策略、指导内容、指导方法上也存在着一定的区别。依据这些标准... 详细信息

一、学校职业指导的三种模式不同社会条件下,各国帮助学生实现职业心理、职业观念社会化的出发点、目的是不同的,基于不同的出发点,为达到不同的目的,学校在职业指导的实施策略、指导内容、指导方法上也存在着一定的区别。依据这些标准,我们将世界各国或地区有史以来的学校职业指导工作总结概括成以下三种模式: 1.升学或就业安置模式。该模式主要由社会改革者和社会工作者提出。它将学生在职业心理、职业观念方面的社会化看作升学或就业前的孤立事件、短暂行为,把指导重点放在学生的职业选择和教育定向上,致力于帮助他们找到和个人特点相匹配的职业和教育途径,以缓解激烈的升学竞争,减轻社会的失业压力,进而求得社会秩序的稳定。在具体实施过程中,该模式一般以择业期的学生为主要指导对象,以指导人员为指导中心。它主要通过向学生提供社会人才需求信息、在课堂教学中向学生传授相关职业知识及求职艺术与技巧、依靠心理测试帮助学生了解自身职业爱好与能力、向用人单位直接介绍或推荐学生等措施展开工作。该模式的原型以50年代前美国的学校职业指导为代表。

关键词：学校职业指导职业指导模式影响因素分析职业心理技术进步实施策略个性发展安置模式课堂教学职业观念

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学校职业指导及其发展新理念

安徽教育学院学报 2007年第1期25卷 105-108页

作者：谢威士杨晨安徽教育学院教育系安徽合肥230061 深圳大学应用心理学研究与咨询中心广东深圳518060

学校职业指导对于人的职业发展至关重要。学校职业指导可以使学生更加了解自己和职业,很好的建立自己的职业发展观念。在目前新的形势下,职业指导也应该转变理念,拓展职业指导任务,完善职业指导过程,改变职业指导功能,同时要注意科学方... 详细信息

学校职业指导对于人的职业发展至关重要。学校职业指导可以使学生更加了解自己和职业,很好的建立自己的职业发展观念。在目前新的形势下,职业指导也应该转变理念,拓展职业指导任务,完善职业指导过程,改变职业指导功能,同时要注意科学方法的运用。

关键词：学校职业指导职业生涯指导心理测量

学校职业指导与企业职业培训对接研究——基于“校企互动”视野下

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重庆科技学院学报（社会科学版） 2011年第21期 171-174,180页

作者：郭冬非苏州强生光电有限公司人事行政部

"校企互动"人才培养模式的建立,可以有效防止学校教育与企业需求的严重脱节,实现学校职业指导与企业职业培训的对接,能进一步提高人才培养的质量。概述了"校企互动"人才培养模式,对学校职业指导与企业职业培训的现状进行了比较分析,阐... 详细信息

"校企互动"人才培养模式的建立,可以有效防止学校教育与企业需求的严重脱节,实现学校职业指导与企业职业培训的对接,能进一步提高人才培养的质量。概述了"校企互动"人才培养模式,对学校职业指导与企业职业培训的现状进行了比较分析,阐述了学校职业指导与企业职业培训对接的意义,认为学校和企业只有在统一理念、畅通机制、外包课程、共培师资、互派学员、评估效果等对接途径中作出共同的努力,才能彼此收益促进人才培养。

关键词： “校企互动” 学校职业指导企业职业培训对接

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基于工匠精神的学校职业指导现状及对策研究

基于工匠精神的学校职业指导现状及对策研究

作者：任苗苗四川师范大学

学位级别：硕士

近几年来,“工匠精神”一词被写入政府工作报告,有关“工匠精神”的问题逐渐受到人们的广泛关注,尤其在教育等领域。学校职业指导是连接个人与社会、学校与工作单位的桥梁与纽带,是个体在学习和工作中工匠精神发挥程度的重要影响因素。... 详细信息

近几年来,“工匠精神”一词被写入政府工作报告,有关“工匠精神”的问题逐渐受到人们的广泛关注,尤其在教育等领域。学校职业指导是连接个人与社会、学校与工作单位的桥梁与纽带,是个体在学习和工作中工匠精神发挥程度的重要影响因素。因此,当前学校职业指导工作应以有利于培育学生工匠精神为出发点,故基于工匠精神来研究我国学校职业指导现状有重要的现实意义。本研究在分析中外相关文献的基础上,首先对工匠精神的内涵进行了深入的分析,从工匠精神培育过程的角度,对其概念进行了界定。其次对四川某省属中职学校展开了相关的调查研究,探索新时代基于“工匠精神”的学校职业指导对策。在职业教育校企合作、产教融合的大背景下,本文认为中职学校培育学生工匠精神的职业指导现状调查也应分企业和学校两个部分。在企业方面,对与该中职学校签订了校企合作协议、开展产教融合培养的企业指导教师进行有关学生工匠精神培育的职业指导访谈,并分析影响培育中职学生工匠精神的职业指导因素及其关系;在学校方面,以发放问卷的形式调查该校“生—专”匹配的现状,并从专业课成绩和职业生涯规划课成绩两个方面进一步验证“生—专”匹配对中职学生工匠精神培育的影响;最后,结合以上两个调查研究,探讨学校职业指导现状背后的原因,并借鉴德国在利用学校职业指导培育学生工匠精神方面的成功经验,对新时代我国基于工匠精神的学校职业指导提出对策及建议。

关键词：工匠精神学校职业指导现状对策 “生—专”匹配