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学校教育要把德育放在首位

西北师大学报（社会科学版） 1990年第2期27卷 8-12页

作者：何道祥

什么是德育?为什么在党领导的社会主义教育事业中,要把德育放在首位?这些本来十分清楚的理论观点,近年来由于资产阶级自由化思潮的泛滥和淡化德育,结果搞乱了人们的思想,也搞乱了理论是非,给党和国家带来了巨大损失。江泽民同志的国庆讲... 详细信息

什么是德育?为什么在党领导的社会主义教育事业中,要把德育放在首位?这些本来十分清楚的理论观点,近年来由于资产阶级自由化思潮的泛滥和淡化德育,结果搞乱了人们的思想,也搞乱了理论是非,给党和国家带来了巨大损失。江泽民同志的国庆讲话,是我们正本清源的思想武器,也是纲领性的指导文献,只有认真学习,深刻领会讲话的精神实质,才能把搞乱的理论是非端正过来,才能增强我们贯彻落实讲话精神的自觉性。

关键词：加强德育学校教育思想政治教育道德教育德育教育精神实质资产阶级自由化思潮理论观点教育发展江泽民同志

学校教育培养目标的当代取向——主体教育的学生发展目标探索

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教育研究与实验 2011年第2期 7-10页

作者：和学新天津师范大学教育学院 300387

主体教育把学校教育培养目标定位于学生主体性的发展,是时代的价值选择,它是当代中国在巨大的社会历史转型时期对人的素质发展的时代吁求的反映。它有助于社会本位与个人本位教育价值取向的统一。这种培养目标的重新定位是对传统教育目... 详细信息

主体教育把学校教育培养目标定位于学生主体性的发展,是时代的价值选择,它是当代中国在巨大的社会历史转型时期对人的素质发展的时代吁求的反映。它有助于社会本位与个人本位教育价值取向的统一。这种培养目标的重新定位是对传统教育目标的发展,也是对人的全面发展教育目标的具体化和高层次的概括。它为学校具体的教育教学活动指明了努力的方向。

关键词：主体教育学校教育培养目标主体性发展

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学校教育与社会生活的关系

教育评论 1998年第2期 16-18页

作者：李家成东北师范大学教育科学学院

学校教育与社会生活的关系●李家成学校教育与社会生活是教育研究中必然要涉及的两大范畴，历史上也多有人论述。本文所要论述的是当代及未来学校教育与社会生活的应有关系。学校教育是以特有的机构（学校）实施的教育，有专职的教师、... 详细信息

学校教育与社会生活的关系●李家成学校教育与社会生活是教育研究中必然要涉及的两大范畴，历史上也多有人论述。本文所要论述的是当代及未来学校教育与社会生活的应有关系。学校教育是以特有的机构（学校）实施的教育，有专职的教师、固定的场所、精选的教育内容和设计好...

关键词：学校教育社会生活关系社会实践教育环境教育内容

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学校教育与家庭、社会教育 1版

2000年

作者：赵琴

中小学教师继续教育教材:本书包括：现代教育观、现代中小学学生的主体性发展、学生群体与学生个体发展、家庭教育、社会教育、现代科学技术的发展与教育等内容。

ISBN: (纸本)7536124740

关键词：学校教育学科:中学教师学科:小学教师家庭教育社会教育

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学校教育在人的发展中起主导作用吗?

教育评论 2002年第2期 1-4页

作者：王卓东北师范大学教育科学学院

长期以来,人们认为教育(特别是学校教育)在人的发展中起着主导作用,本文从主导作用的概念出发,结合教育的实际功效对传统理论'关于教育在人的发展中的主导作用'的论证进行质疑、反思.

关键词：社会环境教育作用学校教育人的发展主导作用

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学校教育原理 1版

丛书名：学校教育原理

2000年

作者：陈桂生

本书包括：教育的形式结构、“教育”内涵演变的轨迹、课程、德育与指导、教育职能专业化。

ISBN: (纸本)7535530648

本书包括：教育的形式结构、“教育”内涵演变的轨迹、课程、德育与指导、教育职能专业化。

关键词：学校教育理论

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学校教育的责任边界与有限性

教育发展研究 2009年第21期29卷 40-44页

作者：刘春花湖南文理学院文史学院教授常德415000

学校是培养人的专门场所,促进学生的健康成长与全面发展,是学校的当然之责。相对家庭或社会而言,在促进学生健康成长与全面发展方面,学校有着无可比拟的优势。但这并不意味着学校要承担所有教育学生的责任。教育不是一种无所不能的力量... 详细信息

学校是培养人的专门场所,促进学生的健康成长与全面发展,是学校的当然之责。相对家庭或社会而言,在促进学生健康成长与全面发展方面,学校有着无可比拟的优势。但这并不意味着学校要承担所有教育学生的责任。教育不是一种无所不能的力量,学校教育并没有人们想象的那般神奇。无论是内在于人的素质,还是关乎人与社会的发展,学校教育的作用都是有限的。

关键词：学校教育责任有限性

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学校教育责任论--兼论三句教育口号

教育发展研究 2013年第6期33卷 80-84页

作者：胡锋吉丽水学院教务处副教授丽水323000

学校教育在人的发展中起着主导作用,社会对学校承担的责任有着高标准甚至是苛刻的期待。教育责任是学校责任的核心,合理而清晰地界定学校教育责任是促进学校教育健康发展的关键。本文从"共同但有区别的责任"、"广泛但有限的责任"、"重... 详细信息

学校教育在人的发展中起着主导作用,社会对学校承担的责任有着高标准甚至是苛刻的期待。教育责任是学校责任的核心,合理而清晰地界定学校教育责任是促进学校教育健康发展的关键。本文从"共同但有区别的责任"、"广泛但有限的责任"、"重大但有效的责任"三个层面对学校教育责任进行了剖析,认为社会应该为学校教育创设理解、宽容、合作的建设性环境,促使学校切实有效地承担教育责任。

关键词：学校教育教育责任教育口号

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学校教育的人性化及其实现

教育评论 2002年第2期 7-8页

作者：张海钟马红霞甘肃河西学院教育系

学校教育人性化是近年来学界正在关注的一个问题。什么是人性化 ?怎样实现人性化 ?其心理学根据何在 ?这些问题值得研究。人性问题自古就是哲学和伦理学问题 ,东西方古代之哲学实际上是包罗大部分人文社会科学的 ,自古以来人文社会科学... 详细信息

学校教育人性化是近年来学界正在关注的一个问题。什么是人性化 ?怎样实现人性化 ?其心理学根据何在 ?这些问题值得研究。人性问题自古就是哲学和伦理学问题 ,东西方古代之哲学实际上是包罗大部分人文社会科学的 ,自古以来人文社会科学工作者就一直在探讨人性问题。人是社会性动物 ,社会是由人构成的。可以认为 ,人性问题实际上是一切人文社会科学研究首先必须搞清的问题。现当代心理学把理智、情感、意志理解为心理过程 ,按哲学分法 ,是为共性 ;把性格、气质等理解为个性心理特征 ,是为个性。实际上 ,一切理智、情感、意志等共性特质都须由性格、气质等作为个性的特质表现出来 ,共性与个性都是人性。所以 ,心理学其实是一门人性科学 (当然人性并不仅仅是心理学研究的专利 )。学校作为社会的一个组成部分 ,是开发个性潜能、促进自我实现的主要场所和途径。学校教育人性化的心理学依据之一 ,就是要充分满足学生的各级各类需要 ,尤其是自我实现需要。一般来说 ,生理需要的满足主要依靠的是家庭 ,而安全需要、爱与归属需要、尊重与自尊的需要 ,则主要依靠学校和社会提供满足 ,自我实现需要之满足更是如此。学校教育人性化理念之一就是要从人的需要出发 ,尊...

关键词：学校教育人性化教育思想因才施教人心理发展教育理念