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主题

  • 25 篇 学校改善
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  • 1 篇 东北师范大学
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作者

  • 2 篇 蒿楠
  • 2 篇 郭子瑞
  • 2 篇 余进利
  • 2 篇 李荣安
  • 2 篇 周倩
  • 2 篇 张雪
  • 1 篇 高也深
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  • 1 篇 杨志敏
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  • 1 篇 黄大杰
  • 1 篇 樊发稼
  • 1 篇 宋萑
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  • 1 篇 王耀洲
  • 1 篇 楚明珠
  • 1 篇 蒋达睿

语言

  • 25 篇 中文
检索条件"主题词=学校改善"
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校本学校改善与教师专业发展——为了教育质量提升之教师专业发展
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教育发展研究 2006年 第14期26卷 25-30页
作者： 宋萑 香港中文大学教育学院课程与教学系
教育质量问题成为近年来教育理论界和实践界的热门话题,提升教育质量的实质在于学校之改善,而学校之改善的关键则在于教师的专业发展。本文拟从学校改善的两种模式出发,进而将教师专业发展和校本课程发展纳入其中,构建三者之间三位一体... 详细信息
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赏识教师:学校改善的高杠杆解
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江苏教育研究 2008年 第23期 52-56页
作者： 余进利 张雪 浙江师范大学教师教育学院
本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
赏识教师:学校改善的高杠杆解
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江苏教育研究（实践）（B版） 2008年 第12S期 52-56页
作者： 余进利 张雪 浙江师范大学教师教育学院 321004
本文论证了对教师的有意义赏识是改善教师表现、提高教师士气和变革氛围的一种低成本、高效益的方式。具体而言,本文分析了赏识教师对教育行为变革的不可或缺性;剖析了学校里缺乏对教师赏识的原因;探讨了多种实用、经济的提高自上而下... 详细信息
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当代美国学校教育改革的重大观念和行动
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外国中小学教育 1995年 第3期 4-6页
作者： 程晋宽 苏州大学
美国80年代对提高中、小学教育质量的要求导致了无数研究报告和讨论文章的发布,同时也产生了许许多多学校和学区的教育变革计划,旨在提高学生的学业成绩和学校的办学水平。目前,许多试图改进学校的有效性的计划和方案正在实施之中,并伴... 详细信息
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校长和教师认知视角下的教师领导力与学校改进关系研究 ——基于弗里敦和上海的比较研究
校长和教师认知视角下的教师领导力与学校改进关系研究 ...
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作者： 蒋达睿 华东师范大学
学位级别：硕士
近一二十年来,教师作为学校情境中的领导者角色受到极大的关注,学者们通过分布式领导理论和共享领导理论的视角来评估教师作为领导者的角色。研究还表明有效的学校领导是实现或保持学校改进的关键因素。虽然非洲教师有能力承担领导角色... 详细信息
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欧洲教师教育的现状与改革方向
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教育研究 2001年 第A1期22卷 60-65页
作者： 张贵新 东北师范大学
欧洲各国的教师教育一方面呈现着一些共同的特点和趋势 ,另一方面又充满了丰富的多样性。当今的欧洲 ,几乎所有国家的教师教育都在经历某种动荡与变革 ,教师教育名副其实地进入了一个新的改革时期。改革的方向是摒弃静态的教师教育观 ,... 详细信息
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美国13个州获资助以改造薄弱学校
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世界教育信息 2013年 第9期26卷 73-74页
作者： 楚明珠 华中师范大学课程与教学系
据美国联邦教育部网站2013年4月18日报道,美国联邦教育部长阿恩·邓肯当日宣布,13个州将通过学校改善补助金计划获得资金,以改进长期以来教学状况不佳的学校。阿恩·邓肯说:"学校教育失败。
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基于儿童友好的学校周边道路安全评价及改善
基于儿童友好的学校周边道路安全评价及改善
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2017年中国城市交通规划年会
作者： 彭川子 张贻生 徐惠农 深圳市城市交通规划设计研究中心有限公司(深圳市交通信息与交通工程重点实验室)
儿童是人类的未来,学校是儿童成长过程中奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地,近年来,机动车迅猛增长,上下学高峰期,学校路段人流车流量大,停车难、交通秩序差、交通拥堵等问题突出,严重影响学生上下学安全。在分析学校路段周边... 详细信息
来源： cnki会议 评论
道德领导:理论进展与中西对话
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教育科学研究 2020年 第5期 32-37页
作者： 李荣安 周倩 蒿楠 郑州大学教育学院 450001 郑州大学国际与比较公民道德教育研究中心
道德领导是近年来教育领导研究取得的突破性进展之一。诸多学者将道德领导置于领导理论框架的首位,认为学校领导实践当以道德权威与专业权威为基础,以激发师生在教育活动中的主动意识与生命活力。中国传统文化同样弘扬道德,并以道德领... 详细信息
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“好孩子”的世界
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光彩 2005年 第5期 15-17页
作者： 杨生恒 高也深 本刊记者
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