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学科分类号

  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 地理学

主题

  • 6 篇 学校地理课程
  • 3 篇 地理教育
  • 1 篇 美育教育
  • 1 篇 地理课程内容
  • 1 篇 素质教育功能
  • 1 篇 复兴
  • 1 篇 发展前景
  • 1 篇 中学地理课程
  • 1 篇 关键
  • 1 篇 地理信息
  • 1 篇 近代地理学
  • 1 篇 真实情境
  • 1 篇 地理学科
  • 1 篇 英国
  • 1 篇 国情教育
  • 1 篇 应试教育
  • 1 篇 发展战略
  • 1 篇 环境化
  • 1 篇 生活教育理论
  • 1 篇 发展

机构

  • 1 篇 福建师范大学
  • 1 篇 首都师范大学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 太原师范学院
  • 1 篇 连州市连州中学
  • 1 篇 云南教育学院
  • 1 篇 西南师大地理系
  • 1 篇 青岛教育学院

作者

  • 1 篇 崔徐甲
  • 1 篇 张子君
  • 1 篇 黄麟钧
  • 1 篇 张少明
  • 1 篇 马帅
  • 1 篇 张德琳
  • 1 篇 李玉辉
  • 1 篇 黄京鸿
  • 1 篇 袁书琪
  • 1 篇 林培英
  • 1 篇 闫宇婧
  • 1 篇 温忠麟

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=学校地理课程"
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学校地理课程改革的关键问题
学校地理课程改革的关键问题
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中国地理学会百年庆典
作者： 袁书琪 马帅 福建师范大学地理科学学院
新一轮学校地理课程改革已经在我国大部分地区展开,当前已进入深化阶段,改革的成果是明显的,经验亟待总结,暴露出来的问题不少,也是亟待解决的,从根本上说学校地理课程改革有以下关键问题需要研究。首先,学校地理课程最根本的依据是地... 详细信息
来源： cnki会议 评论
基于项目式探究的研学旅行课程设计——以广州从化荔枝为例
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地理教育 2024年 第S02期 181-186页
作者： 张德琳 闫宇婧 张子君 黄麟钧 崔徐甲 太原师范学院地理科学学院 山西晋中030002 连州市连州中学 广东清远513400
一、课程理念与目的1.设计理念本研学设计主要依托于建构主义学习理论、生活教育理论及具身认知理论等理论基础,旨在让学生通过研学有效地延伸学校地理课程知识,并将相关知识运用到解决真实情境问题中,真正地落实地理核心素养的培育。[1... 详细信息
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中学地理课程发展的趋向
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中学地理教学参考 1999年 第3期 8-10页
作者： 林培英 首都师范大学地理系
课程是一个动态的、发展的概念。我国中学地理课程在近５０年间一直随社会的进步和科学的发展不断改进。目前，世界正以前所未有的速度变化着，人类社会及其教育均面临着２１世纪的挑战。虽然从２０世纪迈入２１世纪是个渐进的过程，但... 详细信息
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英国学校地理课的复兴和发展
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外国教育研究 1998年 第1期 17-22,46页
作者： 李玉辉 温忠麟 云南教育学院 华南师范大学
世界各国教育界所设计的学校课程体系反映了各自对基础教育功能的认识。信息时代科技的迅猛发展使各国对各门课程的认识也随之深化与发展：课程设计理论由单一转向多元，学校培养目标也由应试教育转向素质教育。在转变过程中，各门课程... 详细信息
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怎样认识地理教育的发展前景
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中学地理教学参考 1995年 第Z2期 86-88页
作者： 黄京鸿 西南师大地理系
高考取消地理科目的多种负效应,使普教乃至高教领域的地理教育在几经沧桑后再度受到不应有的严重冲击。地理教育的前景何在?成为众目关注、众心忧虑的热点问题。 怎样认识地理教育的发展前景?需要借助唯物主义的思想武器。按照马克思主... 详细信息
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浅论学校地理教育在素质教育中的功能
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青岛职业技术学院学报 1997年 第1期12卷 24-26页
作者： 张少明 青岛教育学院
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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