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环境与健康杂志 1994年第2期11卷 52-54页

作者：王贤珍范春姜恩明哈尔滨医科大学公共卫生学院沈阳铁路中心卫生防疫站

本文从环境卫生学和行为毒理学的角度，研究了学校噪声的来源、污染现状及其对实验动物和中小学师生行为的影响。结果表明，学校噪声污染严重，等效声级平均为６２ｄＢ（Ａ），超过６５ｄＢ（Ａ）的学校占被调查学校的３３．３％。噪声... 详细信息

本文从环境卫生学和行为毒理学的角度，研究了学校噪声的来源、污染现状及其对实验动物和中小学师生行为的影响。结果表明，学校噪声污染严重，等效声级平均为６２ｄＢ（Ａ），超过６５ｄＢ（Ａ）的学校占被调查学校的３３．３％。噪声主要来源于交通噪声。根据行为毒理研究结果，提出学校室外１ｍ噪声标准的建议值（Ｌｅｇ）为５５ｄＢ（Ａ）。本研究为制订学校噪声标准和噪声防治提供了科学依据。

关键词：学校噪声行为

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中小学校教学楼邻栋间防噪间距研究

中小学校教学楼邻栋间防噪间距研究

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作者：徐珂西安建筑科技大学

学位级别：硕士

虽然自2012年9月国务院发布相关的文件对农村中小学撤点并校的政策进行调整后,我国中小学校就进入了“后撤并时代”,但通过整理教育部2012年-2018年的中小学校数量可以发现“撤并时代”带来的影响依然存在。且在中小学整体数量呈现下降... 详细信息

虽然自2012年9月国务院发布相关的文件对农村中小学撤点并校的政策进行调整后,我国中小学校就进入了“后撤并时代”,但通过整理教育部2012年-2018年的中小学校数量可以发现“撤并时代”带来的影响依然存在。且在中小学整体数量呈现下降趋势的情况下,城区中小学校数量却呈现出增长趋势,其中增长率最大的是城区。在城区中,与学校数量和学生数量一起增加的还有中小学校的用地面积、建筑面积和可比容积率。而在城区学校各方面都在增加的时候,我国也提出了节约型校园的指导意见。在节约型校园中,节地是一个很重要的方面。但对于中小学校来说,规范中相关条目对于教学楼间距的硬性要求降低了其节地的可能性,限制了中小学校向节地发展的空间。本文首先采用总结与对比的方法,对中小学校噪声相关的规范进行了归纳分析,认为两版规范之间具有一定的延续性,但同时由于缺乏相关数据的更新可能会造成原有数据不适应当下建筑环境的情况;然后通过对邻栋教学楼间距值和室内噪声值的测量、空间位置关系的类型化研究和学生对噪声主管感受的调查归纳,得出了中小学校教学楼间距的达标率、探究了间距值与空间位置之间的联系以及实际使用时教室的噪声值和使用者感受;之后,通过类型化模拟水平和垂直位置关系教学楼的噪声传播情况,对两个基本空间位置关系的教学楼不同位置关系对噪声传播的影响做了探究,得出了最有利于噪声衰减的空间类型和建筑空间构成形式;最后,综述了中小学校中可采用的主动降噪手段并用计算机模拟的方法探寻了水平位置关系的邻栋教学楼满足室内噪声要求的最小间距值。通过本文的研究,笔者总结出了城区中小学校邻栋教学楼间噪声干扰和防噪情况,探寻了邻栋教学楼不同位置关系和教学楼自身布局对噪声在邻栋间传播的影响,归纳了中小学校校园内部可以使用的主动降噪手段,模拟出了邻栋教学楼之间可以存在的防噪最小间距。设立规范的初衷,是为了保证使用者的基本需求。一方面,规范必须具有量化指标才能够用于统一的评判和衡量建筑设计、才可以保证规范所保障的基本需求能够被有效且准确地满足。另一方面,过多的对于建筑的量化限制会建筑其失去很多变通的可能性。比如防噪的问题,本来是可以通过吸声材料、窗户隔声、建筑布局优化等多种手段解决的,但由于种种原因,规范选择了最容易审查的控制教学楼间距的方式,所以才有了现在规范中的防噪间距。本文通过对教室室内噪声值的实地测量、对学生使用感受的调查以及模拟最小间距的方法,试图证明延续自1986年《中小学校建筑设计规范》中的噪声间距值对于拥有更好的隔音技术手段的现代教学建筑来说有些过于大了。在国家提倡节地校园的今天,在拥有更好更多隔声降噪技术手段的今天,在保证教室内的教学活动不受噪声影响的前提下,教学楼间的距离值存在着多种多样的可能性。

关键词：中小学校教学楼间防噪间距学校噪声校园布局中小学校设计

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环境噪声监测实例分析与探究

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环境科学导刊 2018年第A1期37卷 125-127页

作者：蒋红斌余全智张海柱罗文仲遂宁市环境监测中心站四川遂宁629000

以工业园区噪声和学校噪声扰民的案例为基础,对在具体噪声监测工作中遇到的问题进行分析,并提出了建议。

关键词：噪声监测数值修约工业园区学校噪声

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浅谈国内学校建筑外部防噪设计

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城市建筑 2019年第26期16卷 102-104页

作者：徐珂李志民西安建筑科技大学

学校一直以来对声环境的要求较高,学校的噪声问题也一直是相关领域关注的重点。随着我国城市扩张,曾经远离繁华市区的学校逐渐受到市区噪声的侵扰。虽然高校一般占地面积较大,且我国《中小学校设计规范》中也对噪声间距做出了明确的要求... 详细信息

学校一直以来对声环境的要求较高,学校的噪声问题也一直是相关领域关注的重点。随着我国城市扩张,曾经远离繁华市区的学校逐渐受到市区噪声的侵扰。虽然高校一般占地面积较大,且我国《中小学校设计规范》中也对噪声间距做出了明确的要求,但是我国土地资源日益紧张,采用降噪手段进行防噪设计,控制环境噪声,无疑是学校建筑发展的方向。本文以国内文献中学校教学建筑的外部防噪设计总结为主,以道路降噪、住宅降噪中可供学校建筑降噪参考的部分为辅,归纳了在进行学校教学建筑的外部降噪设计中常见的三种措施及需要注意的问题。

关键词：学校噪声教学建筑防噪设计

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环境噪声

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预防医学论坛 1995年第2期9卷 270-271页

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