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试析学校决策的三种模式

教育理论与实践 1994年第5期14卷 32-34页

作者：黄伟华中师大教育系

试析学校决策的三种模式黄伟华中师大教育系学校内部活动可以划分为两大类。一是以知识经验的传授和学生能力的培养为中心的教育教学活动；二是以办学资源的有效配置为中心的管理活动。学校组织中对于教育教学活动决策，由于业务性很强... 详细信息

试析学校决策的三种模式黄伟华中师大教育系学校内部活动可以划分为两大类。一是以知识经验的传授和学生能力的培养为中心的教育教学活动；二是以办学资源的有效配置为中心的管理活动。学校组织中对于教育教学活动决策，由于业务性很强，需要充分发挥具有教育教学业务专门...

关键词：决策模式学校决策专业主义社会参与学校组织教育教学活动科层制学校行政学校管理活动学校教育

基于数据的学校决策:本质、过程及其实践问题

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外国中小学教育 2019年第1期 30-36页

作者：杨帆贺利林上海师范大学教育学院

基于数据的学校决策,在本质上是学校持续的、系统化、协同性地利用数据做出判断的过程。学校利用数据进行决策有两种不同的过程,一种以清晰呈现的目标或过程为导向,强调利用数据清晰地定义问题和最终进行学校改进的评估;另一种以发现问... 详细信息

基于数据的学校决策,在本质上是学校持续的、系统化、协同性地利用数据做出判断的过程。学校利用数据进行决策有两种不同的过程,一种以清晰呈现的目标或过程为导向,强调利用数据清晰地定义问题和最终进行学校改进的评估;另一种以发现问题为导向,强调将数据作为促进各方讨论的支点,进而建立数据驱动的学校文化建设。对于学校而言,成功地使用数据依赖于对以下几个方面问题的解决:数据的代表性问题、数据解读的"多样化"问题、第三方机构及数据顾问的角色定位问题、"不利"数据的公开问题、数据驱动学校持续改进的问题。

关键词：数据学校决策持续改进数据公开第三方机构

高校教师群体社会分层对参与学校决策的影响及应对

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江苏高教 2018年第6期 50-54页

作者：陆韵南京师范大学教育科学学院南京210097 湖州师范学院浙江湖州313000

高校教师群体因地位差异而形成的社会分层受到经济收入、社会声望和政治权力等因素的综合影响。在教师参与学校决策过程中,社会分层既凸显沟通协商的必要性又为此制造了困境,利益分歧、价值观分裂、机会与资源的不均等分布使各层级教师... 详细信息

高校教师群体因地位差异而形成的社会分层受到经济收入、社会声望和政治权力等因素的综合影响。在教师参与学校决策过程中,社会分层既凸显沟通协商的必要性又为此制造了困境,利益分歧、价值观分裂、机会与资源的不均等分布使各层级教师之间产生观念冲突。同时,利益分化影响共识达成、地位差异干预决策公正、结构维持妨碍全面参与。提升教师参与决策成效、推进民主自治进程,需不断改进高校决策机制:发挥次级组织的协调作用,营造自由表达的协商环境,明确参与者的责权利关系,加强决策形成的全程监督。

关键词：高校教师社会分层学校决策民主自治

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论中小学校决策的伦理分析

当代教育科学 2006年第23期 45-46页

作者：王志彦杨荔辽宁师范大学教育学院吉林省四平市第二十四中学

中小学校决策的伦理分析是指，学校管理者进行决策分析时，将道德原则、道德规范及道德要求引入实际的学校决策过程，使道德对学校决策过程发挥规范、引导、制约和监督的作用，并最终促成满意方案的形成。简单地说，学校决策的伦理分析... 详细信息

中小学校决策的伦理分析是指，学校管理者进行决策分析时，将道德原则、道德规范及道德要求引入实际的学校决策过程，使道德对学校决策过程发挥规范、引导、制约和监督的作用，并最终促成满意方案的形成。简单地说，学校决策的伦理分析，就是对可供选择的教育管理方案进行道德评价，帮助管理者做出正确的选择。由于中小学校是实施义务教育的机构，具有公共产品的属性，即非排除性和非竞争性，使得社会、家长、学生对学校有着很高的伦理要求，因此决策的伦理分析在中小学校管理活动中具有重要意义。

关键词：学校决策伦理分析学校管理者道德原则决策过程义务教育中小学校决策分析

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教师参与学校决策的问题探讨

内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2014年第8期27卷 30-32页

作者：胡生泳广东石油化工学院成人教育学院广东茂名525000

学校的决策如果脱离了教师的参与,必定会有一定的局限性。赋予教师参与学校决策的权利,能够提高教师在教学当中的积极性,同时也会让教师不断地提高自身素质。但是,目前很多学校的管理者缺乏民主意识,没有将权利进行分享,忽略了集体意见... 详细信息

学校的决策如果脱离了教师的参与,必定会有一定的局限性。赋予教师参与学校决策的权利,能够提高教师在教学当中的积极性,同时也会让教师不断地提高自身素质。但是,目前很多学校的管理者缺乏民主意识,没有将权利进行分享,忽略了集体意见对于学校的发展。

关键词：教师学校决策教师参与决策者

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论教育腐败对学校决策的影响

教学与管理（中学版） 2009年第2期 10-12页

作者：曾智昌广东韶关学院

教育腐败在现实中的表现是多种多样的，它可以分为“教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败”等几种。本文主要是指学校管理方面的腐败，指的是学校管理人员非正当使用学校管理权，牟取个人或者团体利益的营私舞弊、权钱交易、贪污受贿... 详细信息

教育腐败在现实中的表现是多种多样的，它可以分为“教育行政腐败、学校管理腐败、学术腐败”等几种。本文主要是指学校管理方面的腐败，指的是学校管理人员非正当使用学校管理权，牟取个人或者团体利益的营私舞弊、权钱交易、贪污受贿等败坏教育声誉、影响教育效果的不良行为。这种腐败由于发生在学校管理层，因此，它对学校的决策会产生严重的消极影响。

关键词：学校决策教育腐败学校管理人员行政腐败管理腐败学术腐败团体利益权钱交易

石河子市初中教师参与学校决策的问题与对策研究

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石河子市初中教师参与学校决策的问题与对策研究

作者：孙立艳石河子大学

学位级别：硕士

教育是社会发展与进步的基石,随着社会的不断发展与进步,要求教育要不断地进行改革创新。在我国基础教育改革的道路上,学校承载着重要的使命和责任,在学校的改革创新的道路上,教师承载着重要的使命和责任。学校改革创新,要求教师积极参... 详细信息

教育是社会发展与进步的基石,随着社会的不断发展与进步,要求教育要不断地进行改革创新。在我国基础教育改革的道路上,学校承载着重要的使命和责任,在学校的改革创新的道路上,教师承载着重要的使命和责任。学校改革创新,要求教师积极参与学校管理,参与学校决策,教师承载着重要使命、发挥着巨大作用。本研究以石河子市初中教师参与学校决策为直接研究对象,采用问卷调查法、访谈法两种研究方法进行调查研究,理论方面,对教师参与学校决策的概念进行界定并探讨教师参与学校决策的理论基础,实践方面,对石河子市初中教师参与学校决策的现状进行调查,分析影响石河子市初中教师参与学校决策的原因,探讨提高石河子市初中教师参与学校决策的对策。本文采用陈大超,刘兴春《学校管理中教师参与决策调查问卷》,随机抽取石河子市的六所初级中学,对其教师参与学校决策情况进行调查。通过该问卷对石河子市的六所初中学校教师参与学校决策的现状进行调查,以及对六所初中学校的校长和部分教师进行访谈。在了解现状的基础上,本文发现石河子市初中教师参与学校决策存在的主要问题具体表现在以下三方面:(1)教师参与学校决策的实际参与程度和期望参与程度存在极其显著性差异,实际参与现状明显低于期望参与程度;(2)教师实际参与学校决策现状不能满足于教师参与学校决策的需求;(3)参与学校决策主体之间差异显著。女教师实际参与程度低于男教师。教龄越高,表现出期望参与程度越低。不同职务教师的实际参与学校决策状态差异显著,职务越高,实际参与程度越高。本文从社会因素、学校因素、校长因素、教师因素四方面来分析造成此种现状的原因。导致教师参与学校决策程度较低的位居前四的因素,并不源于教师个体内部,主要由于学校没有形成良好的民主参与决策的氛围、校长缺乏民主管理意识、没有制度保障等外部因素。文章研究成果能够丰富校长负责制为核心的学校管理体制理论;有利于从本质上理解和认识教师参与学校决策,为进一步完善教师参与学校决策的相关政策提供理论参考;石河子市初中教师参与学校决策研究成果有利于提高其学校管理水平;石河子市初中教师参与学校决策研究成果有利于提高其教育质量。

关键词：参与学校决策初中教师对策

高校教师民主参与学校决策的研究 ——基于广西高校的调查

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高校教师民主参与学校决策的研究 ——基于广西高校的调查

作者：朱珠广西大学

学位级别：硕士

高校教师民主参与学校决策是学校民主管理中的一项制度。它不但能使高校教师有更多的机会参与到学校的事务当中,使学校的决策更科学、更公开、更民主,还能增强教师对于学校决策过程的深入了解,利于对学校决策产生心理认可度,从而便于学... 详细信息

高校教师民主参与学校决策是学校民主管理中的一项制度。它不但能使高校教师有更多的机会参与到学校的事务当中,使学校的决策更科学、更公开、更民主,还能增强教师对于学校决策过程的深入了解,利于对学校决策产生心理认可度,从而便于学校决策有力的、顺利的向下执行。本研究对高校教师民主参与学校决策的意义与条件,频率与程度,领域与内容进行了理论上的分析,并通过自编问卷对高校教师民主参与学校决策现状进行了调查,根据调查了解了当前高校教师民主参与学校决策的整体现状,分析了影响高校教师民主参与学校决策的因素,并探讨了高校教师民主参与学校决策的内容及程度。本研究结果表明:1.高校教师民主参与学校决策的实际值与希望值之间存在显著差异,希望值要远高于实际值。2.高校教师民主参与学校决策主体因素(包括性别因素、学历因素、教龄因素、工作群体因素及职称因素)的不同对高校教师民主参与学校决策有不同的影响。3.在高校教师民主参与学校决策的内容(分为学校政策;教学业务;财资、后勤管理;组织人事管理四个方面)上教师实际参与的程度与希望参与的程度有不同的表现。根据这些调查分析的结果,我们从高校管理者的角度、从高校教师的角度,从组织建设的角度,从参与决策的内容及程度的角度以及从提升高校学术权力的角度出发对如何提高高校教师民主参与学校决策的实际值,推进高校民主管理的健康发展提出了合理化的建议。

关键词：高校教师民主参与学校决策

教师参与学校决策的现状与对策研究 ——基于长春市三所初级中学的调查

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教师参与学校决策的现状与对策研究 —...

作者：蒋典阳东北师范大学

学位级别：硕士

民主是社会发展的必然趋势。学校管理民主是学校管理者和教师之间建构相互信任的桥梁，是营造学校优秀组织文化的有效途径。教师参与决策是学校管理民主化的一种具体表现。学校面对日益复杂的外部环境，个人智慧受到客观世界的影响，个... 详细信息

民主是社会发展的必然趋势。学校管理民主是学校管理者和教师之间建构相互信任的桥梁，是营造学校优秀组织文化的有效途径。教师参与决策是学校管理民主化的一种具体表现。学校面对日益复杂的外部环境，个人智慧受到客观世界的影响，个人决策效果受到很大的局限性。克服这种局限性的有效方法之一就是集多数人智慧，多人参与的决策方式。教师作为学校教育教学的核心，是学校改革发展的前沿人员，对学校教育现实最为了解，也最有发言权。此外，学校改革发展与教师自身利益息息相关，教师应该关注和保护自身利益。所以，教师参与学校决策既有利于克服个人决策的局限性，也有利于学校改革发展。本文主要采用文献研究和调查问卷方法，在对中小学教师参与学校决策调查基础上，归纳现存主要问题，分析问题产生的原因，并提出其解决问题的一些对策，以便对中小学教师参与学校决策提供可鉴启示。论文主要分为四个部分：第一部分是引言，主要说明了本研究的研究缘起、研究方法、研究意义和研究的创新与不足之处;第二部分是教师参与学校决策的概述，主要阐述了教师参与决策的概念与理论基础，以及教师参与决策的价值;第三部分是通过对实践调查归纳教师参与学校决策的主要问题和分析问题产生的主要根源;第四部分是对策建议，提出了教师参与学校决策应遵循的基本原则，然后分别从教师外部因素角度和教师主体因素角度为实践提供可参考建议或启示。

关键词：学校决策教师参与民主