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新时代学校体育课程与教学改革的困境与纾解方法研究
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体育科学进展 2024年 第4期12卷 733-738页
作者： 梁洁 西北民族大学体育学院 甘肃兰州
随着我国教育事业的不断发展,学校体育教育工作受到了人们的广泛关注,对学生的综合素质发展起到了至关重要的作用。当前,学校体育课程与教学改革过程中,还存在一定的问题,需要我们及时地采取措施予以解决。本文通过对新时代学校体育课... 详细信息
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学校体育课程中渗透生命教育理念的研究
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中国教育学刊 2012年 第S1期 85-86页
作者： 于德法 华东政法大学大学体育部
本文以学校体育课程为突破口,以人生命教育为视角,本着"以人为本"的教育理念,从分析现阶段我国学校体育课程中生命教育理念的缺失着手,进一步提出以生命教育为核心构建学校体育课程。以发展的眼光重新审视体育课程中教育模式、知识结构... 详细信息
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学校体育课程实施的国际比较
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现代中小学教育 2014年 第12期30卷 110-114页
作者： 章赛清 南昌大学教育学院 江西南昌330031
教育的变革与人们对积极生活方式的追求引起了学校体育课程的变化,学校体育课程已经与健康教育、与个人和社会的发展紧密联系在一起了。体育课程的质量并不仅仅停留在课程方案的文本层面,还取决于课程实施的全过程,包括课程的目标、内... 详细信息
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回归后澳门学校体育课程的改革路向
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华南师范大学学报（社会科学版） 2011年 第3期 157-159页
作者： 吴新凡 华南师范大学教育科学学院 广东广州510631
澳门于1999年回归祖国后，特区政府根据社会发展和学生的需求，在非高等教育政策上适时推出一系列的调整。体育是全面教育的重要组成部分，在教育政策推动下，体育课程改革已成为优化学校体育的核心。本文通过对202位教育工作者和560位... 详细信息
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基于体育生活方式的学校体育课程评价标准
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上海体育学院学报 2014年 第2期38卷 74-77页
作者： 杨烨 上海体育学院研究生处 上海200438
以后现代主义课程理论为基础,借鉴美国"概念体育"课程理论,构建基于体育生活方式的学校体育课程。认为:以促进学生体育生活方式形成为目标,学校体育课程评价标准由体育学科知识、基本运动技术、体育情境兴趣、体育课程合理期望价值和可... 详细信息
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正念融入学校体育课程的可行性分析
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西安体育学院学报 2018年 第3期35卷 366-373页
作者： 孙健 王树明 华东师范大学体育与健康学院 上海200241 广西师范学院体育学院 广西南宁530023
运用文献资料法、归纳分析法对正念融入学校体育课程的可行性进行研究分析。正念的概念虽然还有争议,但大量实证研究表明正念练习带来了很多身体和心理的益处,同时正念在学校教育中的应用研究、在运动训练中尤其是与流畅关系的研究也备... 详细信息
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生命教育思想融入学校体育课程的策略
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教学与管理（理论版） 2010年 第10期 99-101页
作者： 孔祥 河南平顶山学院
一、生命教育的内涵第一位倡导生命教育的是美国的杰·唐纳·华特士,他于1968年在美国加州创建阿南达学校（Anand Schools）,开始倡导和践行生命教育。不过,生命教育的实施范围仅限于其倡导者在美国和意大利所创建的阿南达学校。澳大利... 详细信息
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河南省农村学校体育课程优势资源的开发利用
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教学与管理（理论版） 2013年 第10期 90-92页
作者： 李宗山 河南郑州师范学院
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确提出：义务教育要注重学生的品行培养,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。河南省是人口大省,又是教育大省,农村学校所占比例很大。研究农村学校体育资源利用与开发的... 详细信息
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我国学校体育课程一体化改革的思考
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北京体育大学学报 2007年 第S1期30卷 393-394页
作者： 王玮 北京外国语大学体育部 北京100089
1学校体育课程一体化改革的理论依据1.1基础理论依据马克思关于人的全面发展学说是构建我国学校体育课程一体化的最基本理论依据。其理论认为:人的发展和社会的发展是不可分的,一方面“社会本身生产作为人的人”,另一方面“人也生产社... 详细信息
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体育课改，与素质教育本质接轨 上海学校体育课程实现观念变革
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上海教育 2007年 第21期 14-16页
作者： 沈祖芸
近日,一项"加强上海学校体育工作与提高学生体质健康专项督导"正在上海市人民政府教育督导室的组织下悄然进行。有意思的是,发给每位督导员的督导须知上明确写着,此次督导内容不强调经费投入和设施条件,而重点关注领导(区域行政部门和... 详细信息
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