检索结果-南通市图书馆

西安体育学院学报 1994年第S1期11卷 86-88页

作者：刘举科兰州师专

学校体育发展与２１世纪人才培养刘举科１学校体育三步战略目标学校体育的发展要受国家经济基础的制约．在实现温饱之前７０年代末和８０年代初，我国经济建设所面临的主要任务是尽快解决好人民的吃饭穿衣问题，这一时期的学校体育主要... 详细信息

学校体育发展与２１世纪人才培养刘举科１学校体育三步战略目标学校体育的发展要受国家经济基础的制约．在实现温饱之前７０年代末和８０年代初，我国经济建设所面临的主要任务是尽快解决好人民的吃饭穿衣问题，这一时期的学校体育主要是恢复体力和三基教育为主；到了８０...

关键词：学校体育发展体育意识学生体质课外体育活动 21世纪综合效益人才培养学校体育工作体质健康状况教学方法

大数据时代背景下学校体育发展面临的机遇与挑战

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内江科技 2023年第3期44卷 91-92,154页

作者：罗姝韩天云喀什大学

在大数据时代下,大数据已经深入到学校教育之中,教育者如何采集数据、加工数据、分析数据、应用数据已经成为做好教育工作的基本功。本文通过文献研究法、逻辑分析法,浅谈大数据时代对学校体育发展的影响。研究发现:大数据时代对学校体... 详细信息

在大数据时代下,大数据已经深入到学校教育之中,教育者如何采集数据、加工数据、分析数据、应用数据已经成为做好教育工作的基本功。本文通过文献研究法、逻辑分析法,浅谈大数据时代对学校体育发展的影响。研究发现:大数据时代对学校体育发展既是机遇也是挑战。学校体育所面临的机遇主要体现在:教学的科研工作、教学模式的重构与变革、教学资源的整合、教学的效率。学校体育所面临的挑战主要体现在:对传统教学思维转变的挑战、对体育教师综合教学能力的挑战、对个人隐私信息保护的挑战。

关键词：加工数据大数据时代思维转变体育教师文献研究法综合教学能力学校体育发展教学模式

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体育中考政策变化对学校体育发展的影响研究

文体用品与科技 2022年第16期6卷 201-203页

作者：朱从丽赵伟科姜苏航中国矿业大学(北京) 北京100083

随着我国从体育大国向体育强国迈进,国民体制健康状况成为了体育强国的焦点。少年强则国强,但如今儿童少年体质健康现状却事与愿违,儿童少年身体素质成为了国民体质健康监测关注的重点对象,因此学校体育发展逐渐得到重视。本文通过思考... 详细信息

随着我国从体育大国向体育强国迈进,国民体制健康状况成为了体育强国的焦点。少年强则国强,但如今儿童少年体质健康现状却事与愿违,儿童少年身体素质成为了国民体质健康监测关注的重点对象,因此学校体育发展逐渐得到重视。本文通过思考中考体育改革对学生、教师、家长和社会的利处。经研究发现,体育中考政策改革后课程内容更加丰富,学生选择空间更大,更能够提高学生上课的积极性,赋予教师打分的权力,体育教师地位待遇得到提升,参与感更强,责任和压力也随之而来,教师的自我认同感提高。有利于促进社会体育发展,提高体育地位,促进体育课程改革、加强中小学体育教师师资队伍建设。

关键词：体育中考体育中考政策体育中考改革学校体育发展

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体育中考政策变化对学校体育发展的影响研究

体育中考政策变化对学校体育发展的影响研究

对接京津——社会形态基础教育

作者：史贵荣甘肃省平凉市崆峒区峡门回族乡峡门中学

随着国家由体育大国迈向体育强国,国家体质健康问题日益受到各方面关注。年轻人越强大,国家就越强大,但现在的孩子们的体质和健康状况,已经远远超出了他们的预期,他们的身体素质也越来越受到人们的关注。本文从学生、教师、家长、社会... 详细信息

随着国家由体育大国迈向体育强国,国家体质健康问题日益受到各方面关注。年轻人越强大,国家就越强大,但现在的孩子们的体质和健康状况,已经远远超出了他们的预期,他们的身体素质也越来越受到人们的关注。本文从学生、教师、家长、社会等方面对中考体育改革进行了反思。经过调查,结果表明,中考体育教学改革后,课程内容更为丰富,学生的选择余地更大,更有利于激发学生的学习热情,给老师们打分的权利,使他们的身份、待遇、参与感、责任感、压力、自我认同等方面都有了明显的改善。对推动我国体育事业的发展、体育在我国的地位、体育课程改革、中初中体育教师的培养具有重要的现实意义。

关键词：体育中考体育中考政策体育中考改革学校体育发展

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体教融合视角下对学校体育发展的建议

体教融合视角下对学校体育发展的建议

第十二届全国体育科学大会

作者：冯倬孙嘉志河北师范大学

为促进学校体育事业的发展,推动青少年健康成长,立足新时代,国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》包括八个方面37条措施,从加强学校体育工作、完善青少年赛事体系... 详细信息

为促进学校体育事业的发展,推动青少年健康成长,立足新时代,国家体育总局和教育部联合印发了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》包括八个方面37条措施,从加强学校体育工作、完善青少年赛事体系、加强政策保障,强化组织管理等方面对青少年体育教育工作进行了说明。《意见》是新时代体育教育领域中具有重大意义的改革文件,它对我国体育事业以及体教融合事业的发展的相关工作作出了重要指示,同时也对体教融合事业作出了政策支持,为深化体育改革指明了方向。体育课作为各个学校的必修课程,在学校教育中占有很重要的地位,这不仅是为了促进学生的健康,同时还为学生培养终身体育意识铺路。但是目前学校体育课的内容和体系缺乏新意,很多学生学习体育的目的并不只是为了学习,学校要求和升学需求反而在很多时候成为了学生学习的主要原因。研究目的:为推动学校体育的发展和改革,促进青少年的健康成长,教育局和国家体育总局联合发布了《意见》,并在《意见》中提出一系列促进我国学校体育发展的举措,本文出发点在于结合《意见》内容并联系学校体育的实际情况进行分析,发掘《意见》下发展学校体育的举措并提出建议。研究方法:1)文献资料法,通过在中国知网,维普,万方等网站上查询相关文献,同时查阅国家体育总局相关文件,并重点阅读了有关学校体育发展相关现状的文章,为本文的撰写提供了思路。2)逻辑分析法,通过查询文献,发现相关观点,并对《意见》内容以及我国学校体育的现状进行梳理和分析。研究结果:1)加快学校体育改革。中学学生由于学业负担重,升学压力大等特点,导致普通学校对于体育的重视程度并不够,学生参与体育运动和竞赛的时间,机会,条件等并不充足,青少年学生体质状况并不乐观。与此同时,国家在体育竞技后备人才的培养方面也遇到了困境,传统体育学校的招生存在很大的问题,而且专业运动员的文化知识学习也并不能够得到充分的保障。基于这种种原因,我国学校体育改革工作十分紧迫。2)建立体育传统特色学校。体育传统项目学校和体育特色学校的教育其实并不能够满足绝大多数学生的需求,很多学校大力开展体育特色学校的原因,往往是因为学校只能够满足某项运动的高质量教学,或者说是集中整个学校的力量来开展某一项目的教育,这和师资力量以及学校的办学特色密不可分,比如说足球特色学校,它就是要求全校所以学生都必须会足球,必须学足球。这对于普通学校的学生来讲其实是很不好的,将全校的学生局限于某一项目的教学和练习,导致学生只会这一个项目的运动,在升学以后会少很多选择,而且很多普通学校的学生就算是经历这样教学,还是并不能够精通于这一项目,这取决于学生个人的天赋亦或者是学习的态度。中学学生在很多时候期望表现出和其他人的不同,但此类的学校体育教育不能满足他们的需求。3)引导优秀退役运动员进入学校。引导优秀运动员进入学校担任体育教师,体育教练,打通他们进入学校的通道,提高师资水平,使体育锻炼不仅仅只是跑步和跑操,在满足基本体育锻炼的同时还能够进行专业的运动训练,为我国的竞技体育培养后备人才。4)完善青少年体育赛事体系。职业化青少年体育赛事,由教育,体育部门共同组织以及统一注册资格管理。分多级赛事体系,利用课余时间组织各类型的比赛,并通过比赛名次和运动成绩的达标情况对在校学生的运动水平等级制定统一标准,共同评定。对于参加过各类学生(青年)运动会的运动员进行奖励评估,增加学生参加比赛的热情。研究结论:1)加强学校体育工作,重新树立"健康第一"教育理念,围绕着如何更好更齐的开展学校体育课程,课余体育训练和竞赛活动等方面进行工作,逐步提高体育在中考中的分值比例以及在高校招生工作中的使用办法。2)加强体育传统特色学校的建立,以后的学校体育发展模式不仅仅只局限于"一校一品","一校多品",整合原有的传统项目学校和体育特色学校,使每个学生能够接触到更多的项目,有更多的项目选择,能够掌握到更多的运动技能,以期实现在体育课上教会专项运动技能的目标。3)加强体育师资队伍的建设,在强化以后体育教师教学水平的基础之上,引进优秀退役运动员、优秀教练员进校兼任,担任体育教师的同时,通过政府向社会优秀体育组织或机构购买的方式,来支援建设那些缺乏体育师资的中小学,更好的做到协同发展。4)强化政策保障,通过制定对于体育特长生相关的评价体系,升学保障等政策,采取综合的评定措施为体育特长生创造良好的上升空间,解决他们在升学等方面的后顾之忧。严格规范对于青少年运动员的培训参赛等活动,加强对他们的管理,保障所有青少年运动员的权益,同时加大对青少年体育赛事活动等的宣传,引导社会关注,为青少年运动员的成长以及青少年体育的开展提供一个良好的氛围。

关键词：体教融合学校体育发展建议

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我国学校体育发展的战略思考

上海体育学院学报 2002年第S1期26卷 121-123页

作者：潘前福州大学 350002

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论一体化课程建设对学校体育发展的促进

体育学刊 2019年第1期26卷 9-12页

作者：于素梅中国教育科学研究院北京100088

探讨一体化体育课程建设对学校体育发展的促进。缺乏一体化体育课程理论的支撑,学校体育的地位、价值等未能得到充分彰显,学校体育的活动组织难以充分开展。建设以纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合为基本内涵的一体化体育课程体... 详细信息

探讨一体化体育课程建设对学校体育发展的促进。缺乏一体化体育课程理论的支撑,学校体育的地位、价值等未能得到充分彰显,学校体育的活动组织难以充分开展。建设以纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合为基本内涵的一体化体育课程体系,会使体育课堂教学更加科学与规范,会使大课间活动的内容与形式更加聚焦,会使课外体育锻炼规定更易落实,会使课余训练与竞赛活动更加充实,促进学校体育的全面发展。

关键词：学校体育发展一体化课程体育课程

回领·抉择·对策——对我国学校体育发展过程中几个主要问题的思考

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体育与科学 1989年第4期 42-45页

作者：潘志琛

(一) 学校体育与社会需要和个体发展:学校体育是一种社会文化现象,在其发展中必然要受社会政治、经济、文化、教育和体育等多种因素的影响和制约,社会的发展推动学校体育的变革,为此,学校体育必须适应社会发展的需要。然而,学校体育

关键词：学校体育发展学校体育思想学校体育理论个体发展体育文化交流学生个性发展终生体育实践体系组织纪律性政治生活