检索结果-南通市图书馆

从体裁分析角度探索研究生学术英语写作能力培养

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外语界 2012年第6期 74-80页

作者：韩萍侯丽娟重庆大学外国语学院重庆400044

本研究基于Feez的体裁教学循环模式,以计算机学科的学术论文摘要为例,展示在研究生学术英语写作教学中如何实施体裁教学法,以期有效提高研究生的学术写作能力。研究的启示是:体裁教学中不应仅仅让学生了解词汇、语法和修辞资源的使用信... 详细信息

本研究基于Feez的体裁教学循环模式,以计算机学科的学术论文摘要为例,展示在研究生学术英语写作教学中如何实施体裁教学法,以期有效提高研究生的学术写作能力。研究的启示是:体裁教学中不应仅仅让学生了解词汇、语法和修辞资源的使用信息;为使学生全面理解学术语篇的完整性和复杂性,应该引导学生更多关注文本外部因素,超越文本去研究体裁和学科惯例。

关键词：学术论文摘要研究生学术英语写作能力体裁完整性

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元话语框架下的学术英语写作能力培养研究

教育探索 2020年第7期 43-46页

作者：梁红周薇薇哈尔滨工程大学外语系哈尔滨150001

在“双一流”学科建设及国际化人才培养背景下,对于人才的语言素养,尤其是英语语言素养的要求越来越高.因此,很多高校开设了学术英语写作课程,但是大多数课程依旧沿袭通用写作的教学方法,很难解决研究生学术写作过程中遇到的实际困难.... 详细信息

在“双一流”学科建设及国际化人才培养背景下,对于人才的语言素养,尤其是英语语言素养的要求越来越高.因此,很多高校开设了学术英语写作课程,但是大多数课程依旧沿袭通用写作的教学方法,很难解决研究生学术写作过程中遇到的实际困难.海兰德提出的元话语从交往和人际的角度帮助学生开辟了发展学术英语写作能力的新视角,基于元话语理论,在课堂教学过程中,可以通过自主阅读任务法、话语标记语定位法、关键句型模仿法等策略和方法培养学生学术英语写作能力,提高英语写作的信息性和学术性.

关键词： “双一流” 学术英语写作能力元话语

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非英语专业学术英语写作能力构建

中国冶金教育 2021年第6期26卷 8-11页

作者：何君萍北京科技大学外国语学院北京100083

基于学术英语语篇与通用英语语篇的主要差异,结合教学实践,从体裁分析角度,剖析非英语专业学生在学术英语写作能力发展过程中的主要问题,并探索"互联网+教育"时代背景下体现资源化、立体化、智能化等特点的学术英语写作教学模式。

关键词：学术英语写作能力问题分析教学模式

基于语料库的医学硕士研究生学术英语写作能力培养研究

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卫生职业教育 2018年第1期36卷 8-11页

作者：黎丽郑愿华张峰滨州医学院外国语与国际交流学院山东烟台264003

将在线学术语料库和自建医学论文语料库用于研究生学术英语写作能力培养,经过一个学期的严格训练,学生不仅学会了利用检索手段解决写作中的词汇、语法等问题,还掌握了医学类学术论文语篇结构和功能语言特征。语料库为医学硕士研究生提... 详细信息

将在线学术语料库和自建医学论文语料库用于研究生学术英语写作能力培养,经过一个学期的严格训练,学生不仅学会了利用检索手段解决写作中的词汇、语法等问题,还掌握了医学类学术论文语篇结构和功能语言特征。语料库为医学硕士研究生提供了有效的学术写作工具和丰富的写作资源,提升了其学术英语写作能力、写作信心及自主学习能力。

关键词：语料库医学硕士研究生学术英语写作能力

语块教学法与研究生英语学术写作能力培养的实证研究

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现代英语 2020年第6期 112-114页

作者：刘爽沈阳航空航天大学

近年来,国内外学者越来越关注语块教学法研究。在大学英语教学和研究生教学中,语块教学法也日益得到高度重视。目前,大学生尤其是研究生的学术英语写作能力的提高,已成为高等教育中英语教学面临的突出问题。文章从研究生英语教学实践出... 详细信息

近年来,国内外学者越来越关注语块教学法研究。在大学英语教学和研究生教学中,语块教学法也日益得到高度重视。目前,大学生尤其是研究生的学术英语写作能力的提高,已成为高等教育中英语教学面临的突出问题。文章从研究生英语教学实践出发,探索如何在教学中引入语块教学理论,切实提高学生的学术英语写作水平。

关键词：语块教学法研究生英语学术英语写作能力

体裁教学法在学术英语写作教学中有效性的实证研究--以英文摘要写作教学为例

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山东外语教学 2017年第3期38卷 30-39页

作者：程晓龙奥克兰大学教育学院新西兰

在学术英语写作教学中,体裁的概念越来越受到重视。本文以武汉某重点大学60名大三英语专业的学生为受试对象进行实证研究,探索了体裁教学法在英文摘要写作教学中的效果以及它能影响学生学术英语写作能力的原因。研究发现:(1)通过实验组... 详细信息

在学术英语写作教学中,体裁的概念越来越受到重视。本文以武汉某重点大学60名大三英语专业的学生为受试对象进行实证研究,探索了体裁教学法在英文摘要写作教学中的效果以及它能影响学生学术英语写作能力的原因。研究发现:(1)通过实验组和对照组前后测成绩的对比分析,体裁教学法在英文摘要写作教学中成效显著;(2)体裁教学法能影响学生学术英语写作能力的因素包括:增强学生的写作信心、提高读者意识、重视语用环境和关注交际目的。体裁教学法的采用可以使学生的语言知识和体裁知识获得协同发展,他们的写作能力亦能够得到进一步提升。

关键词：体裁教学法英文摘要写作体裁意识学术英语写作能力

中美二语研究生学术写作能力和课程需求评估比较研究

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上海理工大学学报（社会科学版） 2020年第2期42卷 101-107页

作者：高军上海理工大学外语学院上海200093

基于中美两所高校二语研究生的问卷调查和教师访谈,对二语研究生的学术英语写作能力和需求评估进行了调查和分析。研究发现,二语研究生的学术英语写作存在共性问题,主要表现在学术词汇、语法、文献阅读、体裁和写作修辞能力偏弱,学术写... 详细信息

基于中美两所高校二语研究生的问卷调查和教师访谈,对二语研究生的学术英语写作能力和需求评估进行了调查和分析。研究发现,二语研究生的学术英语写作存在共性问题,主要表现在学术词汇、语法、文献阅读、体裁和写作修辞能力偏弱,学术写作规范知识不足。两个群体之间也存在显著差异:与美国二语研究生相比,中国二语研究生的写作修辞能力更加薄弱,获得教师面对面的个性化指导机会不多。研究最后对高校二语研究生学术英语写作教学提出了建议。

关键词：学术英语写作能力需求评估二语研究生