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大学教师学术修养三要素结构的系统探析

系统科学学报 2024年第1期32卷 116-120页

作者：武婷王常柱太原科技大学华科学院山西太原030024 济南大学马克思主义学院山东济南250022

现代社会,大学教师已成为国家最主要的学术力量,这使得大学教师的学术修养成为其日常工作的重要一环。它涉及高深学问、学术自由和学术道德三方面的主要内容。其中,高深学问居于核心地位,体现着现代大学存在的合法性,而学术自由和学术... 详细信息

现代社会,大学教师已成为国家最主要的学术力量,这使得大学教师的学术修养成为其日常工作的重要一环。它涉及高深学问、学术自由和学术道德三方面的主要内容。其中,高深学问居于核心地位,体现着现代大学存在的合法性,而学术自由和学术道德则处于协同地位,分别为高深学问的生产提供行为前提和价值保障。因此,探求高深学问,须有学术自由和学术道德的有效支撑,而且只有在这两个方面的有效支撑下,高深学问才有源头活水,才能像潮水般地涌现出来。

关键词：大学教师学术修养高深学问学术自由学术道德

困局与破局:大学学术制度构建中学术自由的边界

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大学教育科学 2022年第3期 40-46页

作者：刘晖张甜甜张艳芳广州大学教育学院广州510006 广州大学音乐舞蹈学院

大学在学术生产力表现愈发卓越的同时,面临着学术“太自由”与学术“不自由”之边界的困局。以学术失范丛生为表现形式的学术“太自由”反映了学术制度在严守学术伦理底线、规范学术行为方面的缺陷;以学术管理过于精细化与数字化为表现... 详细信息

大学在学术生产力表现愈发卓越的同时,面临着学术“太自由”与学术“不自由”之边界的困局。以学术失范丛生为表现形式的学术“太自由”反映了学术制度在严守学术伦理底线、规范学术行为方面的缺陷;以学术管理过于精细化与数字化为表现形式的学术“不自由”问题反映了学术制度在激发学术活力、鼓励学术创新方面的缺陷。在工具理性僭越甚至取代价值理性的现代化进程中,学术制度衍生的负面效应最终也只能通过制度建构方式来淡化。在洞悉学术制度内在逻辑的基础上,从价值、文化、工具维度优化大学学术制度,既是当代学者的救赎之途,也是现代大学的升华之路。

关键词：大学学术制度学术自由学术失范工具理性价值理性

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大学教师学术修养三要素结构的系统探析

系统科学学报 2023年 116-120页

作者：武婷王常柱太原科技大学华科学院济南大学马克思主义学院

现代社会，大学教师已成为国家最主要的学术力量，这使得大学教师的学术修养成为其日常工作的重要一环。它涉及高深学问、学术自由和学术道德三方面的主要内容。其中，高深学问居于核心地位，体现着现代大学存在的合法性，而学术自由和... 详细信息

现代社会，大学教师已成为国家最主要的学术力量，这使得大学教师的学术修养成为其日常工作的重要一环。它涉及高深学问、学术自由和学术道德三方面的主要内容。其中，高深学问居于核心地位，体现着现代大学存在的合法性，而学术自由和学术道德则处于协同地位，分别为高深学问的生产提供行为前提和价值保障。因此，探求高深学问，须有学术自由和学术道德的有效支撑，而且只有在这两个方面的有效支撑下，高深学问才有源头活水，才能像潮水般地涌现出来。

关键词：大学教师学术修养高深学问学术自由学术道德

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学术聘用法律治理的过去、现在与未来

复旦教育论坛 2023年第1期21卷 20-27页

作者：姚荣华东师范大学高等教育研究所上海200062

在高校与教师之间法律争议案件持续增多且日趋复杂的背景下,如何明晰学术聘用法律治理的框架和原则,开始受到学界和实务界的广泛关注。在大陆法系和英美法系国家,学术聘用的法律治理均旨在厘清高校与教师双方的权利和义务,并分别形成了... 详细信息

在高校与教师之间法律争议案件持续增多且日趋复杂的背景下,如何明晰学术聘用法律治理的框架和原则,开始受到学界和实务界的广泛关注。在大陆法系和英美法系国家,学术聘用的法律治理均旨在厘清高校与教师双方的权利和义务,并分别形成了以公法框架与合同框架为基础的法律规制体系。为回应两种规制传统的局限性,两大法系国家和地区大学人事法制变革中的公私法交融趋势日趋明显。由此,公法干预与私人自治两种规制理念,均在学术聘用的法律治理中得到了不同程度的体现。展望未来,从形式法治走向实质法治,捍卫学术自由权利在大学人事法制中的基础性地位,重申学术聘用有别于其他领域雇佣的特殊性,以更好地保障高校教师的职业安全与创新自由,是学术聘用迈向良法善治的关键所在。

关键词：学术聘用良法善治大学人事法制学术自由教师权利

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试析美国终身教职制度及其发展与变革

国家教育行政学院学报 2023年第3期303卷 80-86页

作者：杨红霞国家教育行政学院北京102617

作为美国高校的核心教师制度,终身教职制度通过提供“职业安全”保障“学术自由”,以期达到建设高质量高校教师队伍的目的。该制度为美国高等教育的发展作出了重要贡献。终身教职制度自产生之日起就在危机和质疑中不断变革和发展。时至... 详细信息

作为美国高校的核心教师制度,终身教职制度通过提供“职业安全”保障“学术自由”,以期达到建设高质量高校教师队伍的目的。该制度为美国高等教育的发展作出了重要贡献。终身教职制度自产生之日起就在危机和质疑中不断变革和发展。时至今日,终身.教职制度的核心价值依然存在,对优秀人才的吸引力并没有减退,它还将继续在危机中坚守根本,为美国高等教育和国家的发展继续发挥作用。

关键词：终身教职制度学术自由职业安全

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《语言科学》刊发论文的学术规范

语言科学 2024年第1期23卷 105-112页

作者：本刊编辑部《语言科学》编辑部

在《语言科学》创刊一周年之际,本刊曾推出《〈语言科学〉刊发论文的学术规范》一文。此后每年,为加强学风建设,保障学术自由,促进学术交流、学术积累和学术创新,规范语言科学研究工作,《语言科学》都会重新发表《规范》的修订版,与学... 详细信息

在《语言科学》创刊一周年之际,本刊曾推出《〈语言科学〉刊发论文的学术规范》一文。此后每年,为加强学风建设,保障学术自由,促进学术交流、学术积累和学术创新,规范语言科学研究工作,《语言科学》都会重新发表《规范》的修订版,与学界同仁共勉。本文的撰述是《语言科学》编辑部为致力于语言学论文写作和发表过程的学术规范所做的一种尝试;也有增加本刊编辑过程的透明度,敬请广大读者与作者加强对本刊工作监督之意。学术规范是一项长期的制度建设,希望我们大家共同遵守,共同推动语言学学术规范的建设。由于这方面的学术规范还没有一个统一的标准,本文尚存在不少问题,欢迎读者们提出进一步的建议。本文的撰写参阅了国际上一些有影响的刊物的规范与通行的标准,还吸收了学术界的一些研究成果。

关键词：学术创新学术自由学术积累规范语言《规范》学术规范学术交流学界同仁

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1984年,在法大的海子

新文学史料 2024年第1期 103-106页

作者：李文子不详

1983年5月7日中国政法大学(下文简称“法大”,前身为北京政法学院)正式成立,1983年9月海子自北京大学分配到中国政法大学党委宣传部,担任《中国政法大学校讯》(后改名《校刊》《校报》)编辑。八十年代的法大走在学术自由、思想解放的路... 详细信息

1983年5月7日中国政法大学(下文简称“法大”,前身为北京政法学院)正式成立,1983年9月海子自北京大学分配到中国政法大学党委宣传部,担任《中国政法大学校讯》(后改名《校刊》《校报》)编辑。八十年代的法大走在学术自由、思想解放的路上。海子正是在这个时期来到法大并度过他生命的五年半时光。

关键词：中国政法大学海子思想解放北京政法学院学术自由八十年代北京大学

高校学术治理权:性质判定、基本立场与践行标准

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教育发展研究 2022年第11期42卷 25-32页

作者：陈亮陕西师范大学教育学部陕西教师发展研究院西安710062

高校学术治理权作为内生于大学学术心脏地带具有契约指向的学术自治公权力,本质上属于大学自治范畴,其合理性与合法性根源于宪法保护的学术自由。行使高校学术治理权需要在学术自由的秩序空间内,基于行政法的基本规范以及学术民主胜任... 详细信息

高校学术治理权作为内生于大学学术心脏地带具有契约指向的学术自治公权力,本质上属于大学自治范畴,其合理性与合法性根源于宪法保护的学术自由。行使高校学术治理权需要在学术自由的秩序空间内,基于行政法的基本规范以及学术民主胜任的价值规则,坚守有限的行政权力介入与尊让学术裁量、有限的程序正当与学术实质正义优位兼顾、有限的司法审查与学术自治监督并重的共同底线。在学术自治与学术法治的共生博弈过程中,高校学术治理权的行使既需要根植于大学学术发展内在逻辑的学术自治规制,又需要来自公法秩序的互动规制,在恪守大学内部治理自治正当与合意表达的前提下,形成大学与社会、国家之间互动合作的善治愿景。

关键词：高校学术治理权学术自由学术自治学术法治法律规制互动共治

学术自治的司法适用及法治保障——基于裁判文书的考察

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复旦教育论坛 2023年第5期21卷 31-38页

作者：孙康山东大学习近平法治思想研究中心/教育法治研究中心山东青岛266237

学术自治是我国学位学籍纠纷案件中较常出现的裁判理由,我国学术自治的实质是高校自主办学(权)的下位概念。尽管法院的制度能力往往不足以胜任对学位学籍纠纷实质要素或合理性的审查,但从保障学术自由、防止学术自恣、促进学术进步的长... 详细信息

学术自治是我国学位学籍纠纷案件中较常出现的裁判理由,我国学术自治的实质是高校自主办学(权)的下位概念。尽管法院的制度能力往往不足以胜任对学位学籍纠纷实质要素或合理性的审查,但从保障学术自由、防止学术自恣、促进学术进步的长远视角看,学术自治不是违反上位法规定的理由,自主办学权的下放层级应有明确的法律限制。研判41个司法案例可发现,学术自治的司法适用存在学术自治词义表述不明、过度偏重高校自主权、评价权与惩戒权相混淆、导致同案不同判的情况等问题。学术评价可能触发惩戒权,校纪惩戒不宜与纯粹的学术评价统归于学术自治理由之下。应构建独立的学术法人制度,进一步细化高校自主办学。学术评价可通过签订明确的入校知情书、科研合同等形式,将争议焦点纳入合同法框架中予以化解。

关键词：学术自治学术自由学位学籍纠纷科研合同惩戒权