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学生如何在大学成长

北京教育（高教） 2022年第9期 35-35页

作者：马陆亭中国教育科学研究院

又到一年一度的新生入学季。面对一张张稚嫩而朝气的面孔、一双双好奇而憧憬的眼晴,高校工作者的责任是巨大的。在大学收获什么及如何收获?是新生心中的基本问题,关乎其成长成才。广大教师和管理者需要思考如何让学生有意义、有价值地... 详细信息

又到一年一度的新生入学季。面对一张张稚嫩而朝气的面孔、一双双好奇而憧憬的眼晴,高校工作者的责任是巨大的。在大学收获什么及如何收获?是新生心中的基本问题,关乎其成长成才。广大教师和管理者需要思考如何让学生有意义、有价值地度过大学四年的相关命题,引导新生有效开启大学生活,教导学生学有所成。

关键词：四年新生入学成长成才学有所成大学管理者

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周文炎:培根计划,线上心贴心

风流一代 2021年第16期 23-23页

作者：邢多多不详

周文炎出生于1994年,他生长于农村,从小就体会到了农民生活的艰辛。上学伊始,他便立志走出乡村,学有所成时再反哺农村。高考报考专业时,周文炎选择了农业,就读于江苏农林职业技术学院。在大学,周文炎担任学院学生会副主席和青年志愿者... 详细信息

周文炎出生于1994年,他生长于农村,从小就体会到了农民生活的艰辛。上学伊始,他便立志走出乡村,学有所成时再反哺农村。高考报考专业时,周文炎选择了农业,就读于江苏农林职业技术学院。在大学,周文炎担任学院学生会副主席和青年志愿者协会会长,实地探访了很多留守儿童的生活环境,被一个叫小宇的孩子深深触动。"孩子父亲因病去世,母亲长期在外务工,他只能跟着年迈的奶奶一起生活。家里没有一件完整的家具,衣服全是周围邻居家小孩穿剩下的……我第一次见他,眼泪也忍不住打转。"周文炎说。

关键词：青年志愿者协会留守儿童学生会培根计划高考江苏农林职业技术学院学有所成

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黄锡珍劝留学生回国

做人与处世 2022年第14期 25-25页

作者：何莲芳不详

20世纪80年代,已经取得南京工学院建筑学士学位的黄锡琛不满足于自身的学识,考取了公派出国留学的资格,去比利时求学。当时国家并不富裕,要派出一个留学生很不容易,所以黄锡琛在心中发誓:一定要学有所成,不辜负国家的栽培。

关键词：南京工学院学士学位黄锡留学生学有所成比利时

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学习今说

发明与创新（高中生） 2023年第5期 35-35页

作者：唐翼舟黄福清(指导) 长沙铁路第一中学不详

古时论学,必会谈到“笔、墨、纸、砚”这“文房四宝”。今朝论学,我认为学习需要新“四宝”,那便是“静、乐、定、新”。学习要“静”。此处之静,不仅仅是周边环境安静,更是内心宁静。内心浮躁的人,即使身处幽静的深山巨谷,也难见其能... 详细信息

古时论学,必会谈到“笔、墨、纸、砚”这“文房四宝”。今朝论学,我认为学习需要新“四宝”,那便是“静、乐、定、新”。学习要“静”。此处之静,不仅仅是周边环境安静,更是内心宁静。内心浮躁的人,即使身处幽静的深山巨谷,也难见其能学有所成。有时,外界的环境更受我们内心的影响。陶渊明有诗词言:“结庐在人境,而无车马喧,问君何能尔,心远地自偏。”学习,首先应沉淀浮躁的内心。心静,才能学进。

关键词：论学文房四宝浮躁陶渊明学有所成内心宁静

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向下生根，向上昂扬

求学 2020年第29期 71-71页

作者：旧时锦

到外地上大学前,我去探望了奶奶,她将三粒芝麻大小的黑色种子用塑料袋封好,几乎是硬塞进了我的包里。来到学校后,我把收到种子的事忘得一干二净,继续投入到查找专业资料中。我生长在高考大省,走出考场的那一刻起,我就知道自己的成绩只... 详细信息

到外地上大学前,我去探望了奶奶,她将三粒芝麻大小的黑色种子用塑料袋封好,几乎是硬塞进了我的包里。来到学校后,我把收到种子的事忘得一干二净,继续投入到查找专业资料中。我生长在高考大省,走出考场的那一刻起,我就知道自己的成绩只能读一所一本大学的边缘专业。在收到录取通知书前,我的目标就不是"学有所成",而是在大二时摆脱眼前的专业,转去学校最火爆的王牌专业度过余下三年。在去往大学的路上,我在心里跟着列车的节奏宣誓,要弥补昔日三年未能达到的高度。

关键词：一所三年塑料袋高考学有所成录取通知书

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让赏识教育深入到课堂

考试周刊 2013年第86期 169-169页

作者：苏晓莉肇庆启聪学校

赏识教育是爱的教育,教师不仅仅要赏识学生,更要学会通过赏识学生教育学生。本文主要探讨了教学中教师如何把赏识运用到教学中及在赏识学生时要注意的一些问题。

关键词：赏识教育挖掘潜能学有所成

追求地理教师的“自我幸福”——关于有效教学的思考

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文理导航(上旬) 2017年第4期 79-79页

作者：苏素芬南安国光中学

初为人师时,面对学生、面对讲堂,我恐惧:因为缺乏经验,担心能否成为一名称职的教师,三年后,经历了高中三个年级的教学和一年的班主任工作,面对学生们高考成绩的不如意与家长的无限期待,我恐惧:"教师如何教得轻松而学生却可以学有所成?"... 详细信息

初为人师时,面对学生、面对讲堂,我恐惧:因为缺乏经验,担心能否成为一名称职的教师,三年后,经历了高中三个年级的教学和一年的班主任工作,面对学生们高考成绩的不如意与家长的无限期待,我恐惧:"教师如何教得轻松而学生却可以学有所成?"经历第二个三年的高中教学与班主任工作后,面对来自于社会、学校、家长的巨大工作压力、自身日益明显的教学厌倦情绪,我恐惧:怎么做才能成为学生喜欢、家长满意、社会认可、自身幸福的教师?

关键词：恐惧学有所成有效教学