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  • 1 篇 苏州大学
  • 1 篇 江苏省句容市成人...
  • 1 篇 惠州大学
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  • 1 篇 周口师专教务处

作者

  • 2 篇 刘仕辉
  • 1 篇 杨威
  • 1 篇 景来峰
  • 1 篇 于群
  • 1 篇 王锴
  • 1 篇 汤胜民
  • 1 篇 三歌
  • 1 篇 唐仕川
  • 1 篇 王晓君
  • 1 篇 蒋晨
  • 1 篇 臧国忠
  • 1 篇 田寿永
  • 1 篇 谭才锋
  • 1 篇 马廷奇
  • 1 篇 刘连军
  • 1 篇 巴图
  • 1 篇 崔希亮
  • 1 篇 周国才
  • 1 篇 陈聚祉
  • 1 篇 舒岩

语言

  • 24 篇 中文
检索条件"主题词=学历教育体系"
24 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
中国职业卫生学历教育体系设置规划
中国职业卫生学历教育体系设置规划
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第25届海峡两岸及香港、澳门地区职业安全健康学术研究会暨中国职业安全健康协会学术年会暨科学技术奖颁奖大会
作者: 唐仕川 北京市劳动保护科学研究所
新中国解放以来,职业卫生工作多次经历了职能调整,从而导致专业队伍不稳定,人才流失严重,已影响到中国的职业卫生事业的发展。时至今日我国的职业卫生学历教育体系仍未纳入到教育部或地方教育厅的议事日程上来,教育体系设置的缺失将直... 详细信息
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地方戏曲人才培养的基本思路和经验
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戏曲艺术 2019年 第2期40卷 1-5页
作者: 巴图 中国戏曲学院
中国戏曲学院建校七十周年来,虽然以京剧表演人才培养为主,但与地方戏人才培养仍有很多交集。全院诸多专业如戏曲音乐、戏曲导演、戏曲编剧等覆盖了很多剧种,包涵了地方戏相关领域人才培养的需要,这些专业的主要生源亦为全国各戏校各剧... 详细信息
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促进影响高等职业教育发展观念之更新的三种支持方式
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黑龙江高教研究 1999年 第1期17卷 62-63页
作者: 刘仕辉 惠州大学高教研究室
目前,鄙薄高等教育的陈腐观念仍然是制约高等职业教育加速发展的重要因素。本来,在我国社会、经济和科学技术正以举世瞩目的速度向现代化迈进的今天,单一类型的“学科本位”的普通高等教育模式不能适应时代的需要,已经成为不争的事... 详细信息
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试论高考复读现象存在的合理性及其局限
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教学与管理(中学版) 2014年 第6期 74-76页
作者: 王锴 谭才锋 苏州大学社会学院 江苏省句容市成人文化补习学校
高考复读现象是伴随高考制度产生的,从1977年恢复高考至今,已经三十余年。高考复读教育不属于我国正规学历教育体系行列,是在我国教育制度和社会制度双重因素的作用下催生出的,因此天生具有边缘化的特点。由于其边缘化的特点,长期... 详细信息
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高等职业教育发展探析
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现代教育科学(高教研究) 2001年 第4期 34-37页
作者: 马廷奇 周口师专教务处 周口466000
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,是在完成高中阶段教育基础上进行的培养实用型技术人才的教育.目前,我国正在按照"三改一补"的方针,积极探索多渠道、多机制发展高等职业教育之路.
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高等职教创新探讨
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湖北职业技术学院学报 2000年 第Z1期3卷 10-15页
作者: 田寿永
高等职教在我国有十多年的发展历程,但是,在理论和实践上,高等职教教育类型的定性、人才目标的定位、服务范围的定向不够明晰;发展高等职教的政策法规不够完善、配套;改转制后的高等职业学校的内部体制未完全理顺;教学上存在因循守旧、... 详细信息
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春华秋实——北京师范学院首届中国书法艺术专业班回顾展
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中国书画 2014年 第10期 82-87页
30年前,欧阳中石先生在首都师范大学(原北京师范学院)创立了中国书法大专班,并于1985年开始面向社会招生。在大专班的基础之上,1994年,首都师范大学成立了中国书法艺术研完所,1999年更名中国书法文化研究所,2005年晋升中国书法文化研究... 详细信息
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新旧相接
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中华手工 2019年 第5期 66-71页
作者: 本刊编辑部 杨威
近百年来,传统工艺主要靠民间渠道进行传承。在现代国民教育体系建立之前,传统工艺通过民间渠道并没有出现传承方面的问题,其通常采行的“师徒制”教育方式也切合其传承特点与要求。然而,现代国民教育体系建立之后,被隔离、排除在学历... 详细信息
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台湾警察大学行政管理学专业的课程计划及其启示
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公安教育 2015年 第8期 74-78页
作者: 于群 中国刑事警察学院公安基础教研部
台湾警察大学是我国台湾地区最高的警察学府,自1957年开始四年制大学本科学士教育,现已形成博士研究生、硕士研究生、四年制本科学士和第二学位学士(台湾地区称为二年制技术系)完整的警察学历教育体系。台湾警察大学以研究高深警察... 详细信息
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促进我国高等职业教育发展的若干对策
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乌鲁木齐职业大学学报 1998年 第Z2期7卷 20-24页
作者: 刘仕辉 广东惠州大学
一、更新观念。破除崇尚“学科本位”、轻视学习“稼穑百工之艺”的桎梏,把人们从鄙薄职业教育的陈腐观念中解放出来,真正认识高等职业教育不是普通高等教育的专科层次,而是高等教育结构中与普通高等教育并存发展的新的高等教育类型,它... 详细信息
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