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学前阶段家长参与及其特点研究——基于群体差异的分析视角

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教育学术月刊 2021年第10期 33-39,48页

作者：孙丽萍姬甜甜康丽颖首都师范大学教育学院北京100048 首都师范大学学前教育学院北京100048

提高幼儿园家长参与水平是完善家园共育机制、提升家园协同育人品质、建设高质量学前教育体系的重要保障。通过对北京市某区11所幼儿园家长的问卷调查,回收了2205份有效样本。研究发现:在幼儿人口学变量上,家长参与不存在群体差异,学前... 详细信息

提高幼儿园家长参与水平是完善家园共育机制、提升家园协同育人品质、建设高质量学前教育体系的重要保障。通过对北京市某区11所幼儿园家长的问卷调查,回收了2205份有效样本。研究发现:在幼儿人口学变量上,家长参与不存在群体差异,学前阶段男女生、幼儿园大中小班之间家长参与水平相当;父母对第一个孩子的在家参与更多,但在家园沟通、在园参与方面并无差异;家长参与在家庭社会经济地位、家庭文化资本方面存在群体差异,高社经地位、高文化资本家长的参与水平高于低社经地位、低文化资本家长。研究认为,应发挥政府和幼儿园等不同主体的作用,构建低社经地位、低文化资本等处境不利家长群体的参与支持系统,提升其参与能力。

关键词：学前阶段家长参与群体差异

文化自信视域下漳州木偶头雕刻在学前阶段的活化传承研究

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集宁师范学院学报 2022年第2期44卷 83-87页

作者：林晖漳州城市职业学院学前教育系福建漳州363000

随着社会经济的日益发展,文化自信越来越深入人心,民间传统技艺的保护和传承得到了全新的重视,政府文化部门和学者都在坚持不懈地进行保护、传承的探索,各司其职尝试着各种方法,总体上呈现向好趋势。文化的传承离不开人,研究者立足所从... 详细信息

随着社会经济的日益发展,文化自信越来越深入人心,民间传统技艺的保护和传承得到了全新的重视,政府文化部门和学者都在坚持不懈地进行保护、传承的探索,各司其职尝试着各种方法,总体上呈现向好趋势。文化的传承离不开人,研究者立足所从事的专业,试图在民间传统技艺保护、传承的探索中提供一个新方向。本文以漳州木偶头雕刻为研究对象,以文化自信为前提,思考在“学前阶段”贯穿“活化传承”理念的实施,为传承的创新性途径和策略贡献一份力量。

关键词：漳州木偶头雕刻民间传统技艺学前阶段活化传承

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学前教育阶段幼儿早期阅读能力培养

中国科技经济新闻数据库教育 2022年第12期 12-15页

作者：豆雪静北京军区机关幼儿园北京100043

随着时代的发展,我们的生活水平不断地提高,我们对于孩子的教育变得越来越重视。我国的教育水平已经进入到了一个崭新的阶段,为了贯彻落实“以人为本”的教育理念,学前教育进入到公众的视野中。学前教育对于幼儿来说有着非常重要的意义... 详细信息

随着时代的发展,我们的生活水平不断地提高,我们对于孩子的教育变得越来越重视。我国的教育水平已经进入到了一个崭新的阶段,为了贯彻落实“以人为本”的教育理念,学前教育进入到公众的视野中。学前教育对于幼儿来说有着非常重要的意义,学前教育是幼儿教育时期的重要组成部分。幼儿阶段是影响孩子一生智力发展和成熟的关键阶段,幼儿时期影响孩子最深的就是学前教育,幼儿阶段孩子的智力形成和发展都非常地快速,家长们需要抓紧这段短暂的时间进行高效的学前教育,特别是以智力为核心的早期学前教育,只有这样,才算是为孩子的发展打下了良好的根基。

关键词：学前阶段幼儿阅读兴趣培养

美国学前阶段幼儿STEM课程研究——以马萨诸塞州为例

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美国学前阶段幼儿STEM课程研究——以马萨诸塞州为例

作者：丁娴华东师范大学

学位级别：硕士

21世纪以来,美国深刻认识到信息时代下科技进步与创新是经济发展的动力,同时也是提升国家竞争力的需要。为此,美国一直致力于STEM教育的发展。现今,作为STEM教育不可或缺的一环——学前阶段幼儿STEM教育,已受到美国各界的广泛关注,在政... 详细信息

21世纪以来,美国深刻认识到信息时代下科技进步与创新是经济发展的动力,同时也是提升国家竞争力的需要。为此,美国一直致力于STEM教育的发展。现今,作为STEM教育不可或缺的一环——学前阶段幼儿STEM教育,已受到美国各界的广泛关注,在政府政策层面、学者理论研究或是学校一线活动都已得到充分显现。学前阶段幼儿STEM教育是指在早期幼儿时期开展科学、技术、工程和数学教育,旨在强调对幼儿思维训练及体验,为未来的STEM学习做好相应的准备。因此,本研究通过梳理美国学前阶段幼儿STEM教育课程现状,再进一步通过马萨诸塞州的具体课程案例深入分析学前阶段幼儿STEM教育的课程实践状况,以期对我国学前STEM教育的实践提供一定的借鉴意义。本研究使用文献研究法、文本分析法和案例分析法。本研究分为六个部分。第一部分为绪论,主要论述本研究的选题原因、研究意义、概念界定、国内外研究现状及研究思路与方法。第二部分介绍美国学前阶段幼儿STEM教育的概况,包括其发展背景、发展现状和社会需求。第三部分阐释美国学前阶段幼儿STEM教育的学科特征。第四部分研究马萨诸塞州早期STEM课程标准框架。第五部分对马萨诸萨州早期STEM课程教学案例进行分析。第六部分归纳总结美国学前阶段幼儿STEM教育特征,产生一定启示。

关键词：美国幼儿STEM课程学前阶段跨学科的整合

孩子害怕、焦虑、伤心,我们能做的不只是鼓励

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幼儿教育 2024年第14期 30-31页

作者：柏雪不详

第一次上台讲话、第一次交朋友、第一次与他人发生冲突学前阶段的孩子处于身心发展的关键时期,面对种种第一次挑战,年幼的他可能会害怕、焦虑、伤心。“不要怕!没关系的!”“你要做个勇敢的孩子!”“这不是什么天大的事,别担心。”家长... 详细信息

第一次上台讲话、第一次交朋友、第一次与他人发生冲突学前阶段的孩子处于身心发展的关键时期,面对种种第一次挑战,年幼的他可能会害怕、焦虑、伤心。“不要怕!没关系的!”“你要做个勇敢的孩子!”“这不是什么天大的事,别担心。”家长都会鼓励孩子要勇敢,但类似的鼓励却忽略了孩子内心真实的需求。

关键词：鼓励身心发展内心真实学前阶段交朋友伤心焦虑害怕

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社会活动:十二生肖

儿童与健康 2024年第1期 74-75页

作者：孟凡华宫英梅山东省东营市利津县第一实验幼儿园

设计意图:中华民族有着丰富的传统民俗文化,在学前阶段让幼儿接受传统民俗文化的熏陶具有十分重要的意义。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活来选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼... 详细信息

设计意图:中华民族有着丰富的传统民俗文化,在学前阶段让幼儿接受传统民俗文化的熏陶具有十分重要的意义。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活来选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”生肖对于大班幼儿来说并不陌生,并且他们具备相关的知识经验。

关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》传统民俗文化大班幼儿幼儿教育十二生肖学前阶段内容的选择社会活动

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学前阶段自闭症儿童的融合教育实践探索

江苏教育 2020年第88期 39-42页

作者：陈娟南京市江宁区湖山北路幼儿园南京211100

自闭症又称孤独症,是一种起病于儿童早期的、严重的精神疾患,属于弥漫性中枢神经系统发育障碍疾病。患有自闭症的儿童主要表现为不同程度的言语发育障碍、社交障碍、兴趣范围狭窄和行为方式重复刻板。研究表明,学前融合教育对自闭症儿... 详细信息

自闭症又称孤独症,是一种起病于儿童早期的、严重的精神疾患,属于弥漫性中枢神经系统发育障碍疾病。患有自闭症的儿童主要表现为不同程度的言语发育障碍、社交障碍、兴趣范围狭窄和行为方式重复刻板。研究表明,学前融合教育对自闭症儿童有着积极的意义。学前融合教育可以充分运用神经元的代偿功能以及“敏感期”发展观念,通过尽早开始的、有针对性的、长期的教育和干预训练,在一定程度上唤醒自闭症儿童脑细胞中的潜能及代偿功能,帮助他们融入正常的学习与生活。

关键词：学前阶段自闭症融合教育

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家园共促幼儿语言能力发展

动漫界（幼教365） 2024年第20期 92-93页

作者：陈为花张宁山东省日照市莒县春晓路幼儿园

随着社会的发展和教育观念的转变,幼儿语言能力的发展越来越受到重视,而学前阶段是人一生中掌握语言最为关键的时期,如果错过这一阶段,以后再想进行教育就会非常困难,甚至终身难以弥补。我们通过对幼儿语言发展现状进行调查研究,在家园... 详细信息

随着社会的发展和教育观念的转变,幼儿语言能力的发展越来越受到重视,而学前阶段是人一生中掌握语言最为关键的时期,如果错过这一阶段,以后再想进行教育就会非常困难,甚至终身难以弥补。我们通过对幼儿语言发展现状进行调查研究,在家园合作教育理念的指导下,形成具有指导意义的原则和方法,家园共育促幼儿语言能力发展。

关键词：家园共育幼儿语言能力幼儿语言发展学前阶段家园合作教育教育观念的转变原则和方法

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绘本阅读促进幼儿社会适应能力的发展

东方娃娃（保育与教育） 2024年第2期 9-10页

作者：孙鑫赵庆梅淮北师范大学淮北市直机关第一幼儿园

在儿童成长进程中,幼儿园时期的教育起着引导和奠基的重要作用。家长、教师以及社会各界人士也越来越重视学前阶段的教育,希望幼儿在大自然、大社会中积累经验、发展能力,形成让他受益终身的习惯与品质,从而能够适应社会发展,应对未来... 详细信息

在儿童成长进程中,幼儿园时期的教育起着引导和奠基的重要作用。家长、教师以及社会各界人士也越来越重视学前阶段的教育,希望幼儿在大自然、大社会中积累经验、发展能力,形成让他受益终身的习惯与品质,从而能够适应社会发展,应对未来不可知的变化。幼儿社会适应能力的发展主要通过与他人的互动完成。

关键词：受益终身绘本阅读儿童成长社会适应能力学前阶段幼儿园时期适应社会发展积累经验