检索结果-南通市图书馆

新疆教育学院学报 2015年第3期31卷 13-20页

作者：方建华游静石河子大学师范学院新疆石河子832000

文章从"游戏"主题研究的栏目设置状况、"游戏"研究学术论文年度发文量及其发文率、"游戏"主题研究学术论文的参考文献引证情况三个维度分析"游戏"主题研究在学前教育领域中所占的比重。

关键词： “游戏”主题研究学前教育领域影响力分析

“学习故事”的价值及其对我国学前教育领域的启示

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教育观察 2022年第30期11卷 65-67+117页

作者：库静河南大学教育学部

幼儿评价作为促进幼儿成长和提升幼儿园教育质量的重要基石，越来越受到我国学前教育领域的重视。“学习故事”是由新西兰早期教育领域创立的一种动态、叙事性评价模式，通过多种方式记录幼儿发展中的“魔法时刻”,并进行识别和回应，... 详细信息

幼儿评价作为促进幼儿成长和提升幼儿园教育质量的重要基石，越来越受到我国学前教育领域的重视。“学习故事”是由新西兰早期教育领域创立的一种动态、叙事性评价模式，通过多种方式记录幼儿发展中的“魔法时刻”,并进行识别和回应，从而提升幼儿的发展水平。“学习故事”评价的目的、内容、方式值得我国学前教育领域借鉴、学习，并给我国学前教育以下启示：引导教师深入理解“学习故事”,多途径提高教师观察和撰写能力；鼓励幼儿与家长参与评价，实现评价主体多元化；鼓励幼儿与家长参与评价，实现评价主体多元化；助力“学习故事”实施，给予教师充足支持；关注幼儿学习品质和心智倾向，将“学习故事”融入各种活动；立足我国文化背景，构建适合我国幼儿发展的评价体系。

关键词：学习故事幼儿园学前教育领域教育启示

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VR手段应用于学前教育领域的探究

南国博览 2019年第8期 263-263页

作者：宋彩波陕西青年职业学院陕西西安710054

现阶段在学前教育领域的研究已经非常广泛了,目前人们所探索的是关于学前教育的教学手段是有关VR技术的研究。和传统的在学前教育领域的教学手段相比较,VR的教育手段的应用打破了传统的客观的通过老师讲述来使学生被迫接受知识的方法。... 详细信息

现阶段在学前教育领域的研究已经非常广泛了,目前人们所探索的是关于学前教育的教学手段是有关VR技术的研究。和传统的在学前教育领域的教学手段相比较,VR的教育手段的应用打破了传统的客观的通过老师讲述来使学生被迫接受知识的方法。威尔手段在学前教育领域的应用是通过对学生视觉听觉的刺激来使学生主动接受教育教学内容,通过幼儿的亲身体验,以及实际操作等来主动的获取对学习内容,从而引发幼儿对学习的好奇心,使他们对教学内容产生一定的兴趣。学校主要是通过构建一个虚拟的学习环境来刺激幼儿的五觉,通过一种新型的教育模式来引发幼儿对学习的主动性,吸引幼儿的兴趣,进而在欢乐的氛围当中获取经验知识。本文着重探究了VR技术的应用前景及对早期教育的研究,希望借此帮助幼儿探索科学及其大自然的秘密。

关键词：虚拟现实技术学前教育领域应用探究

《发展适宜性实践:学前教育领域活动的设计与实施》推介

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现代教育论丛 2021年第6期 F0002-F0002页

《发展适宜性实践:学前教育领域活动的设计与实施》一书是《发展适宜性实践:学前教育活动的组织与评价》的姊妹篇。该书共约48万字,由美国内布拉斯加大学(University of Nebraska-Lincoln)和密西根州立大学(Michigan State University)... 详细信息

《发展适宜性实践:学前教育领域活动的设计与实施》一书是《发展适宜性实践:学前教育活动的组织与评价》的姊妹篇。该书共约48万字,由美国内布拉斯加大学(University of Nebraska-Lincoln)和密西根州立大学(Michigan State University)的玛乔丽·J.科斯泰尼克(Marjorie Kostelnik)等学者所著,由华南师范大学教育科学学院郑福明等译,于2021年8月由教育科学出版社出版。

关键词：华南师范大学教育科学学院发展适宜性实践密西根州立大学内布拉斯加学前教育领域学前教育活动教育科学出版社

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表征记录在儿童一日生活中运用的实践思考

早期教育（幼教·教育教学） 2023年第2期 48-49页

作者：康海燕南通市如东县栟茶镇栟茶幼儿园江苏如东226406

“以儿童为中心”“让儿童的学习看得见”是当下学前教育领域中的常见词,那如何真正做到以儿童为中心,真正让儿童的学习看得见呢?我园借助符号、图表、文字等多元表征,让儿童在游戏、学习、生活等诸多活动中计划、记录、回顾自己的游戏... 详细信息

“以儿童为中心”“让儿童的学习看得见”是当下学前教育领域中的常见词,那如何真正做到以儿童为中心,真正让儿童的学习看得见呢?我园借助符号、图表、文字等多元表征,让儿童在游戏、学习、生活等诸多活动中计划、记录、回顾自己的游戏过程、学习过程,教师则从中发现儿童的问题、经验、兴趣、需要,并在此基础上引领儿童的学习走向深入。下面,笔者结合我园实践,阐述多元表征记录在儿童一日生活中的运用,以及表征记录对儿童、环境、课程的意义。

关键词：实践思考多元表征学前教育领域以儿童为中心游戏过程儿童看得见兴趣

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从“小学化”治理看学前教育政策的生活导向

四川教育 2019年第25期 43-44页

作者：田涛成都大学师范学院

从我国“小学化”治理过程看,学前教育政策作为学前儿童健康发展的基本保障,与学前教育领域的现实生活状态和可能生活期许紧密相连。无论是政策问题的确认、政策方案的设计与选择,还是政策的具体实施、调整与评估,都基于现实生活,并导... 详细信息

从我国“小学化”治理过程看,学前教育政策作为学前儿童健康发展的基本保障,与学前教育领域的现实生活状态和可能生活期许紧密相连。无论是政策问题的确认、政策方案的设计与选择,还是政策的具体实施、调整与评估,都基于现实生活,并导向一种可能的美好生活。

关键词：小学化现实生活学前儿童学前教育政策生活导向学前教育领域美好生活设计与选择

把握兴趣需要支持深入探究——以中班科探区活动“遇见毛毛虫”为例

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幼儿100（教师版） 2020年第6期 60-63页

作者：王松凤江苏省太仓市浏河镇幼教中心明德幼儿园

在学前教育领域,我们常说"要蹲下来"。蹲是一个常见动作,背后却隐含丰富的教育理念与内涵。陶行知先生说过"我们必得会变小孩子,才配做小孩子的先生"。今天我们缺乏的不是"教师的大脑",而是"孩子的心灵"。作为教育者,我们一定要有儿童... 详细信息

在学前教育领域,我们常说"要蹲下来"。蹲是一个常见动作,背后却隐含丰富的教育理念与内涵。陶行知先生说过"我们必得会变小孩子,才配做小孩子的先生"。今天我们缺乏的不是"教师的大脑",而是"孩子的心灵"。作为教育者,我们一定要有儿童的视角,打破成人固定思维,分析儿童的行为表现时要沿着儿童的兴趣去探寻,用儿童的大脑去思考。就在最近"遇见毛毛虫"的事件中,笔者基于孩子兴趣,巧用自然资源.

关键词：陶行知毛毛虫行为表现教育理念自然资源儿童的兴趣学前教育领域蹲下来

直面孩子的“恶”——读《孩子与恶:生活在当下的孩子们》有感

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今日教育（幼教金刊） 2021年第1期 61-62页

作者：何姗西南大学教育学部

在踏入学前教育领域之初,便拜读了日本著名心理学家河合隼雄的系列作品,在其众多作品中,《孩子与恶:生活在当下的孩子们》一书站在儿童的立场,通过大量实例对孩子的"恶"进行了根本性的思考,其中深厚的教育意蕴尤使我印象深刻。在今天,... 详细信息

在踏入学前教育领域之初,便拜读了日本著名心理学家河合隼雄的系列作品,在其众多作品中,《孩子与恶:生活在当下的孩子们》一书站在儿童的立场,通过大量实例对孩子的"恶"进行了根本性的思考,其中深厚的教育意蕴尤使我印象深刻。在今天,出于种种原因,家长和教师总是热衷于培养便于管理、令人省心的"好孩子"。为此,成人不遗余力地想要排除孩子身上一切的"恶",培养听指挥、服从大人意愿的"好孩子"。

关键词：教育意蕴系列作品印象深刻学前教育领域好孩子便于管理心理学家

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幼儿园亲自然课程的实践与思考

儿童与健康 2024年第3期 63-64页

作者：卞亦轩江苏省盐城市大冈镇第一幼儿园

在社会不断发展和教育改革持续推进的背景下,学前教育领域对幼儿园亲自然课程的重视程度日益提升。该课程注重幼儿与大自然的紧密联系,通过引导幼儿观察、探索和体验,培养他们对自然环境的热爱和兴趣,进而促进幼儿身心的全面健康发展。... 详细信息

在社会不断发展和教育改革持续推进的背景下,学前教育领域对幼儿园亲自然课程的重视程度日益提升。该课程注重幼儿与大自然的紧密联系,通过引导幼儿观察、探索和体验,培养他们对自然环境的热爱和兴趣,进而促进幼儿身心的全面健康发展。然而,幼儿园课程游戏化的实践过程中存在一些问题,其中最为突出的是课程与自然环境的脱节,缺乏对幼儿自然探索和体验的充分关注。为了应对这一问题,笔者在充分依托丰富乡土资源的基础上,与同一教研片区的30所幼儿园的教师们进行了深入的探讨,共同分析了幼儿园亲自然课程的实践现状及其存在的问题,并提出了相应的改进策略。这些策略旨在为幼儿园亲自然课程的实践提供有益的参考和借鉴,进一步推动亲自然在学前教育领域的深入发展和完善。

关键词：乡土资源自然课程学前教育领域幼儿园自然环境改进策略全面健康发展实践现状

利用地域文化资源开发园本课程的实践——以幼儿园自然生态日为例

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动漫界（幼教365） 2024年第40期 13-14页

作者：荆杨深圳市南山区海月花园幼儿园

现今,利用地域文化开展幼儿园课程越来越引起学前教育领域的关注和重视。长期以来,我们的幼儿园教育只局限于幼儿园内,看不到幼儿园之外广阔的精彩世界,这样极大地浪费了幼儿园周边的社会资源和自然资源。这与现在所提倡的新课程理念存... 详细信息

现今,利用地域文化开展幼儿园课程越来越引起学前教育领域的关注和重视。长期以来,我们的幼儿园教育只局限于幼儿园内,看不到幼儿园之外广阔的精彩世界,这样极大地浪费了幼儿园周边的社会资源和自然资源。这与现在所提倡的新课程理念存在一定的差距。

关键词：幼儿园课程园本课程地域文化资源幼儿园教育新课程理念自然生态自然资源学前教育领域