检索结果-南通市图书馆

心理科学 2003年第5期26卷 925-925,922页

作者：纪林芹张文新郑金香山东师范大学心理系济南250014 中华女子学院山东分院

1问题提出

关键词：学前小学母亲社会支持网络模型实得支持模型信度支持满意度测量模型问卷编制测量学

个案抽样:当代诗学前沿的钻探——兼与吕进先生商榷

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当代作家评论 2006年第2期 113-120页

作者：陈仲义

在一篇文章里，笔者从“面”的范围，开列与介绍了与吕进先生截然不同的“成果清单”（包括三十部当代诗学专著、十几篇重要文论、四十多位学人），以此在总体评价上，纠偏吕先生关于二十世纪下半叶中国新诗研究的“失察”。拙文的整体... 详细信息

在一篇文章里，笔者从“面”的范围，开列与介绍了与吕进先生截然不同的“成果清单”（包括三十部当代诗学专著、十几篇重要文论、四十多位学人），以此在总体评价上，纠偏吕先生关于二十世纪下半叶中国新诗研究的“失察”。拙文的整体性评断，虽属蜻蜓点水，但依靠翔实材料，也大致反映出当代诗学前沿地带，确实活跃着一支中青年研究力量。

关键词：先生当代诗学吕进学前钻探抽样个案新诗研究二十世纪

上大学前、后生活事件与大学生心理健康的关系研究

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心理科学 2005年第5期28卷 1223-1226页

作者：杨莉胡竹菁江西师范大学教育学院南昌330027

本研究分析了大学生的心理健康特点以及生活事件对其的影响,结果表明:(1)SCL-90量表得分在心理健康的总体状况、焦虑、敌对、精神病性上存在年级与经济收入的交互作用,月均经济来源在200元以下的大学生,随着年级的升高,心理症状愈加严重... 详细信息

本研究分析了大学生的心理健康特点以及生活事件对其的影响,结果表明:(1)SCL-90量表得分在心理健康的总体状况、焦虑、敌对、精神病性上存在年级与经济收入的交互作用,月均经济来源在200元以下的大学生,随着年级的升高,心理症状愈加严重;(2)影响大学生心理健康的生活事件均为负性生活事件,生活事件能解释大学生的心理健康总体水平变异量的30.1%;(3)上大学前后的生活事件在性质上的差异具有个体发展的阶段特点;(4)上大学后的生活事件对大学生的心理健康总体水平的影响约占27.4%,上大学前的生活事件的影响约占2.6%。

关键词：生活事件心理健康大学生大学生心理健康负性生活事件学前关系研究 SCL-90量表总体水平总体状况

图片交换沟通系统对学前自闭症儿童主动沟通行为的干预研究

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中国特殊教育 2016年第7期 44-51页

作者：李欢杜泽星西南大学教育学部特殊教育学院重庆400715 云南省昆明盘龙区培智学校云南650000

图片交换沟通系统是对无口语或低口语能力自闭症儿童常用的有效干预方式之一,对其社交、沟通、联合注意等方面的发展有积极意义。本研究采用单一被试研究的撤回设计(ABAB),对一名学前无口语自闭症儿童进行干预,验证图片交换沟通系统对... 详细信息

图片交换沟通系统是对无口语或低口语能力自闭症儿童常用的有效干预方式之一,对其社交、沟通、联合注意等方面的发展有积极意义。本研究采用单一被试研究的撤回设计(ABAB),对一名学前无口语自闭症儿童进行干预,验证图片交换沟通系统对其主动沟通行为的干预效果。研究发现图片交换沟通系统能够从数量上增加学前自闭症儿童主动沟通频次,从质量上提高学前自闭症儿童主动沟通品质。最后对图片交换沟通系统的教学使用等方面提出建议。

关键词：图片交换沟通系统(PECS) 学前自闭症主动沟通行为

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浅谈学前教育专业国画课堂教学方法的研究

湖南师范大学社会科学学报 2013年第4期42卷 94-95页

作者：许春荣北华大学师范分院

从四个方面探讨学前教育专业国画课堂教学方法的尝试研究：首先,强调以加强美育渗透,创设情境,激发学生学习兴趣为前提;其次,以构成中国画基本要素的点、线、面为训练的着眼点,注重“美感”体验;再次,实现因材施教,激发学生创造美的教... 详细信息

从四个方面探讨学前教育专业国画课堂教学方法的尝试研究：首先,强调以加强美育渗透,创设情境,激发学生学习兴趣为前提;其次,以构成中国画基本要素的点、线、面为训练的着眼点,注重“美感”体验;再次,实现因材施教,激发学生创造美的教学效果,从而把握了教与学的大框架来实现优化课堂教学、提高教学质量的目的;最后,以师生共同参与评价为切入点,体现激励性.

关键词：学前美感因材施教循环教学激励性

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学前功夫下在哪儿

父母必读 1995年第12期 12-13页

作者：上官子木

很多家长都希望孩子上学后能在学习上保持领先的地位,于是在孩子上学前教一些数学计算。刚入学的时候,这种"学前功夫"是很见成效的,但随着学习的深入,有些孩子却出现了由"吃不饱"到"跟不上"的逆转现象。为了避免这种现象的发生,使孩子... 详细信息

很多家长都希望孩子上学后能在学习上保持领先的地位,于是在孩子上学前教一些数学计算。刚入学的时候,这种"学前功夫"是很见成效的,但随着学习的深入,有些孩子却出现了由"吃不饱"到"跟不上"的逆转现象。为了避免这种现象的发生,使孩子的学习有"后劲儿",作为家长必须懂得,教幼儿学数学要以建立基本概念为主。目前,绝大多数的家长教幼儿学数学是以运算训练为主。

关键词：幼儿基本概念学习运算速度学前家长数学化功夫见成效理解训练

思想在文艺学前沿交锋——“文艺学前沿问题高层论坛”会议综述

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西北大学学报（哲学社会科学版） 2005年第3期35卷 169-171页

作者：段建军西北大学文学院陕西西安7100069

2004年11月30日至12月1日,"文艺学前沿问题高层论坛"在位于古城西安的西北大学隆重举行.来自中国社会科学院、清华大学、南京大学、南开大学、中山大学、山东大学、苏州大学、华中科技大学、北京语言文化大学、北京师范大学、首都师范... 详细信息

2004年11月30日至12月1日,"文艺学前沿问题高层论坛"在位于古城西安的西北大学隆重举行.来自中国社会科学院、清华大学、南京大学、南开大学、中山大学、山东大学、苏州大学、华中科技大学、北京语言文化大学、北京师范大学、首都师范大学、上海师范大学、陕西师范大学等高校和研究院所的有关专家、教授、博士生导师以及西北大学中文系的老师、研究生出席了会议.

关键词：高层论坛前沿问题文艺学会议综述 2004年11月北京语言文化大学中国社会科学院学前思想华中科技大学北京师范大学首都师范大学上海师范大学陕西师范大学西北大学博士生导师清华大学南京大学南开大学中山大学

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学前儿童守恒能力的发展

教育评论 2012年第6期 21-23页

作者：季燕南通大学教育科学学院讲师南通226007

本研究主要采用实验法对皮亚杰的五项经典守恒实验进行验证,以了解学前儿童守恒能力发展的水平和特点。结果表明:儿童守恒能力的发展总体上符合皮亚杰理论,前运算阶段的儿童无法守恒;证明守恒的三种论据:可逆性、恒等性、补偿作用在儿... 详细信息

本研究主要采用实验法对皮亚杰的五项经典守恒实验进行验证,以了解学前儿童守恒能力发展的水平和特点。结果表明:儿童守恒能力的发展总体上符合皮亚杰理论,前运算阶段的儿童无法守恒;证明守恒的三种论据:可逆性、恒等性、补偿作用在儿童解释问题时都有应用;不同年龄段儿童的守恒能力存在差异,5.5—6.5岁儿童的守恒能力优于4.5—5.5岁儿童;儿童守恒能力的发展受多种因素的影响,儿童思维发展的水平是首要的影响因素,其次是教育和文化的差异,性别差异不影响儿童的守恒能力。根据这些特征,在教育中要尊重成长顺序、创造丰富环境、关注个别差异,才能更好地促进儿童的发展。

关键词：学前儿童皮亚杰守恒

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物理经济学前沿综述

经济学动态 2005年第4期 91-96页

作者：王烜陈收湖南大学工商管理学院

物理经济学(Econophysics)，顾名思义，是一门运用物理学(尤其是统计物理学)的思想、概念、模型、计算方法来定量研究经济问题的学科。事实上，从***(1977)在他的著作中首次提出物理经济学这个概念，到1997年7月***和***在布达佩斯建立... 详细信息

物理经济学(Econophysics)，顾名思义，是一门运用物理学(尤其是统计物理学)的思想、概念、模型、计算方法来定量研究经济问题的学科。事实上，从***(1977)在他的著作中首次提出物理经济学这个概念，到1997年7月***和***在布达佩斯建立第一所物理经济研究所，再到2003年11月在波兰华沙召开的世界物理经济学研究大会，短短几十年时间里该学科得到了迅速的发展，

关键词： 2003年11月学前统计物理学经济研究所 1997年经济学研究经济问题定量研究计算方法布达佩斯概念学科

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试论学前特殊儿童生态化支持保障体系的建构

中国特殊教育 2013年第4期 7-10页

作者：李欢王苗苗孟万金西南大学教育学部特殊教育系重庆400715 中国教科院心理与特殊教育研究中心北京100088

学前特殊儿童教育是义务阶段特殊教育的基础。文章首先论述了学前特殊教育基础的薄弱:即相关政策缺失、教育机构匮乏、专业人员数量及资质不足、社会认识偏差、家庭教育堪状等;在此基础上,以特殊教育生态理论为指导,提出了学前特殊儿童... 详细信息

学前特殊儿童教育是义务阶段特殊教育的基础。文章首先论述了学前特殊教育基础的薄弱:即相关政策缺失、教育机构匮乏、专业人员数量及资质不足、社会认识偏差、家庭教育堪状等;在此基础上,以特殊教育生态理论为指导,提出了学前特殊儿童生态化支持保障体系的架构:建立生态化的行政支持、学校支持、家庭支持、社区支持以及技术支持,最终实现自我支持。

关键词：学前特殊儿童生态化支持保障体系