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中央民族大学研究生学分制改革实践与思考

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2007年第1期34卷 141-144页

作者：吴月刚中央民族大学研究生院北京100081

研究生培养实行学分制是中央民族大学研究生教育改革的重要举措,对于培养高素质创新型人才具有非常重要的意义。推行学分制是一项庞大的系统工程,要求学校在教学管理、学生管理、后勤保障及其他行政管理方面都必须适应学分制的新要求。... 详细信息

研究生培养实行学分制是中央民族大学研究生教育改革的重要举措,对于培养高素质创新型人才具有非常重要的意义。推行学分制是一项庞大的系统工程,要求学校在教学管理、学生管理、后勤保障及其他行政管理方面都必须适应学分制的新要求。针对当前学校在推行学分制过程中遇到的困难,今后要重点解决转变思想观念、改革教务管理模式、制定科学合理的课程体系等问题。

关键词：研究生学分制改革实践与思考

吉林省普通高校学分制改革的困境、原因及推进策略

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教育理论与实践 2018年第27期38卷 9-11页

作者：杜亚丽张胜利吉林省教育科学院吉林长春130022

吉林省普通高校的学年学分制正在向完全学分制的方向发展和转化。但是,吉林省普通高校学分制改革还面临很多困境,如教师和学生对学分制的认识存在偏差,教育资源在一定程度上还相对欠缺,现有的管理制度与学分制之间的配套措施还不完全协... 详细信息

吉林省普通高校的学年学分制正在向完全学分制的方向发展和转化。但是,吉林省普通高校学分制改革还面临很多困境,如教师和学生对学分制的认识存在偏差,教育资源在一定程度上还相对欠缺,现有的管理制度与学分制之间的配套措施还不完全协调等。吉林省普通高校推进学分制改革,要汲取国内外、省内外先进经验,转变观念,积极提升师生对于学分制的认识;扩大教育资源占比,积极推进学分制改革进程;协调管理,完善学分制运行保障机制。

关键词：吉林省普通高校学分制改革教育资源占比学分制运行保障机制

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普通高中教育的学分制改革

教育发展研究 2002年第11期22卷 39-42页

作者：程培元上海市教委基础教育处上海200041

面对21世纪的挑战,上海市基础教育工作会议提出:到2005年上海基础教育的总体水平,将以较快的速度赶超世界中等发达国家教育水平,并在若干方面达到发达国家教育水平。基本建成与现代化国际大都市相匹配的教育设施与实施素质教育的模式,... 详细信息

面对21世纪的挑战,上海市基础教育工作会议提出:到2005年上海基础教育的总体水平,将以较快的速度赶超世界中等发达国家教育水平,并在若干方面达到发达国家教育水平。基本建成与现代化国际大都市相匹配的教育设施与实施素质教育的模式,“为每一个适龄儿童与青少年提供充分的、基本均衡的教育机会和高质量的教育服务”。这一目标的实现,必须加快构建符合素质教育要求的新的高中教育课程体系,加大基础教育体制和机制创新力度,改变传统的教育教学模式,推进学校教育教学管理制度的改革。

关键词：高中学分制改革素质教育教学模式教学管理制度

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适应个性化人才培养完善学分制改革

中国高等教育 2008年第5期 34-36页

作者：丁立群黑龙江大学副校长

20世纪90年代中下期以来，各高校在市场经济和大众化教育背景下实施了一系列教育教学改革．这些改革基本上围绕一个核心，即改变传统的人才培养模式：从计划经济条件下，人才培养批量生产的齐一化人才培养模式，转变为素质型、个性化的... 详细信息

20世纪90年代中下期以来，各高校在市场经济和大众化教育背景下实施了一系列教育教学改革．这些改革基本上围绕一个核心，即改变传统的人才培养模式：从计划经济条件下，人才培养批量生产的齐一化人才培养模式，转变为素质型、个性化的人才培养模式，以适应市场经济对素质型、创新人才的需要。在这一形势下，黑龙江大学适时地确立了“培养具有国际竞争力的个性化、创新型人才”的培养目标，并围绕着如何实现这一目标进行了一系列教育教学改革。这些改革中最重要的是以作为本科人才培养平台的完全学分制构建为核心的系列改革。

关键词：人才培养模式学分制改革个性化 20世纪90年代教育教学改革市场经济国际竞争力黑龙江大学

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从转变教育观念的视角看学分制改革

清华大学教育研究 1998年第3期19卷 31-33,64页

作者：李正华南理工大学高教研究所

转变教育观念是开展和深化学分制改革的先导。改革开放以来，正是由于不断解放思想、转变观念才使我国高校学分制改革从无到有，取得了可喜的进步。笔者认为：目前改革中存在的许多问题和不足都与教育思想和观念滞后，与改革缺乏明确清... 详细信息

转变教育观念是开展和深化学分制改革的先导。改革开放以来，正是由于不断解放思想、转变观念才使我国高校学分制改革从无到有，取得了可喜的进步。笔者认为：目前改革中存在的许多问题和不足都与教育思想和观念滞后，与改革缺乏明确清晰的指导思想有关，因此，面向２１世...

关键词：高等教育教育观念学分制改革教育制度

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高校学分制改革的理论基础与制度保障

教育研究 2015年第7期36卷 57-63页

作者：晏维龙吴明忠南京审计学院中国人民大学教育学院淮海工学院文学院中国人民大学商学院

学分制是为学生提供学习自由的制度环境、维护其受教育选择权的有效保障。学分制不仅通过引入教学服务市场竞争机制,有效提高课堂教学质量,而且由于其尊重学生教育主体地位,符合拔尖创造人才成长规律。学分制是把更多学生培养成为具有... 详细信息

学分制是为学生提供学习自由的制度环境、维护其受教育选择权的有效保障。学分制不仅通过引入教学服务市场竞争机制,有效提高课堂教学质量,而且由于其尊重学生教育主体地位,符合拔尖创造人才成长规律。学分制是把更多学生培养成为具有创新精神和实践能力的高级专门人才的必由之路。推进高校学分制改革,需要构建专业注册、课程选修、教师导学和书院管理等配套制度予以保障。

关键词：学分制改革人才培养教学质量

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高校学院制下推行学分制改革的思考

深圳大学学报（人文社会科学版） 2011年第4期28卷 156-160页

作者：朱梅林尤立红石元蒙北京师范大学珠海分校广东珠海519087

学分制和学院制已经成为市场经济体制国家高等学校普遍施行的基本教学管理制度。学分制和学院制有着不同的内涵和特点,它们之间存在着相互矛盾而又相互促进的关系。在学院制下有效推行学分制,应遵循四项基本原则,即应确立以学生为本的... 详细信息

学分制和学院制已经成为市场经济体制国家高等学校普遍施行的基本教学管理制度。学分制和学院制有着不同的内涵和特点,它们之间存在着相互矛盾而又相互促进的关系。在学院制下有效推行学分制,应遵循四项基本原则,即应确立以学生为本的教育理念;遵循高等教育发展规律;在保证灵活性下充分注意可控性;建立符合我国高校校情的具有特色的学分制。为此需要采取相应的对策和措施,以确保学分制体制与学院制管理模式的良好匹配。

关键词：学院制下的学分制学分制改革教育管理模式人才培养

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论深化学分制改革的关键性问题

云南民族大学学报（哲学社会科学版） 2020年第5期37卷 126-130页

作者：陈鲁雁刘睿云南民族大学党政办公室云南昆明650504

高教大计、本科为本。深化学分制改革是新时代深化本科教育教学改革,全面提高人才培养质量的关键招数。学分制改革有利于促进教师和课程的良性竞争,推进课堂教学模式改革;有利于扩大学生学习自主性和积极性,形成以学生为主体的培养机制... 详细信息

高教大计、本科为本。深化学分制改革是新时代深化本科教育教学改革,全面提高人才培养质量的关键招数。学分制改革有利于促进教师和课程的良性竞争,推进课堂教学模式改革;有利于扩大学生学习自主性和积极性,形成以学生为主体的培养机制;有利于促使学校由管理走向治理,推动教师教书育人、学生成长成才,真正落实立德树人的根本任务。

关键词：本科教育教学学分制改革关键性问题

影响美国大学学分制发展因素及对我国学分制改革的启示

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科技通报 2016年第6期32卷 240-244页

作者：俞盈浙江旅游职业学院杭州311231

学分制模式着眼于学生学习的自主选择性,有助于帮助学生学习自己真正感兴趣的东西,研究分析美国大学的学分制模式有助于推动中国本土的学分制改革。美国大学学分制的发展受到了外部和内部两大因素的影响。外部因素包括了政府制定的政策... 详细信息

学分制模式着眼于学生学习的自主选择性,有助于帮助学生学习自己真正感兴趣的东西,研究分析美国大学的学分制模式有助于推动中国本土的学分制改革。美国大学学分制的发展受到了外部和内部两大因素的影响。外部因素包括了政府制定的政策法律,美国社会文化的渗透,以及市场需求的影响。而内部因素,除了学校机构本身制定的政策法规因素外,学生个体对学分制的顺利展开也有很大的影响。而学分制仍存在不少弊端,如学分的获得并不等同于学生所掌握的知识技能水平。美国不少大学正积极探寻学分制改革的新方向以满足市场的需求。我国在进行高等教学学分制改革时需注意进一步推行选修制、课程设置更加合理化、深化学业评价体系、加强校际学分转化机制等问题。

关键词：学分制改革高等教育美国大学