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写作魔法——学会运用你的两只“眼睛”

中学生博览 2022年第5期 24-25页

作者：杨钎不详

我们都听过这样一句话:"生活不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛。"写作的一大功能是记录美。既然生活中美随处可见,那为什么在付诸笔端的时候,我们往往只能写出一些干巴巴的内容,文章难以丰富精彩呢?

关键词：眼睛写作学会运用文章生活精彩

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学会运用书籍的力量

婚姻与家庭（家庭教育版） 2021年第8期 37-37页

作者：段骁峨不详

有人说,缺少德育教育,跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育,教孩子如何做人,因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过,把"德性"教给你们的孩子,使人幸福的是"德性",而非金钱。苏轼有诗云"粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自... 详细信息

有人说,缺少德育教育,跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育,教孩子如何做人,因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过,把"德性"教给你们的孩子,使人幸福的是"德性",而非金钱。苏轼有诗云"粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华",阅读不仅可以帮助儿童积累知识、增长学问,还可以帮助儿童认知自我,提升精神境界。

关键词：积累知识德育教育认知自我人格品性德性学会运用精神境界

学习和掌握贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场、观点和方法

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红旗文稿 2024年第1期 4-11页

作者：王伟光南开大学

学习习近平新时代中国特色社会主义思想,最重要、最根本的是掌握贯穿其中的马克思主义世界观、方法论,也就是马克思主义立场、观点和方法。马克思主义是最科学的真理,最基础、最实质、最根本、最具普遍指导意义的是它的科学的世界观和... 详细信息

学习习近平新时代中国特色社会主义思想,最重要、最根本的是掌握贯穿其中的马克思主义世界观、方法论,也就是马克思主义立场、观点和方法。马克思主义是最科学的真理,最基础、最实质、最根本、最具普遍指导意义的是它的科学的世界观和方法论。学习和掌握马克思主义最重要、最根本的是学会运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想普遍指导意义马克思主义立场马克思主义世界观学会运用分析问题和解决问题方法论贯穿

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“唯物辩证法的实质与核心”教学设计

思想政治课教学 2023年第11期11卷 56-59页

作者：苏富强何继龄甘肃省白银市平川中学西北师范大学马克思主义学院

一、教材内容分析“唯物辩证法的实质与核心”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”第三课“把握世界的规律”第三框的内容,本框内容包括“事物发展的源泉和动力”“矛盾问题的精髓”“用对立统一的观... 详细信息

一、教材内容分析“唯物辩证法的实质与核心”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第一单元“探索世界与把握规律”第三课“把握世界的规律”第三框的内容,本框内容包括“事物发展的源泉和动力”“矛盾问题的精髓”“用对立统一的观点看问题”三目。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》的内容要求是“学会运用矛盾分析法观察和处理问题”。基于此,本框重在学会运用矛盾的观点看问题,掌握矛盾分析法,增强在复杂事务发展过程中分析和解决各种矛盾的能力,坚持从中国国情出发把马克思主义基本原理同中国实际相结合,做到具体的历史的统一。

关键词：高中思想政治矛盾分析法唯物辩证法教学设计实质与核心教材内容分析对立统一学会运用

纺织专业英语教学方法——评《纺织专业英语》

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毛纺科技 2021年第5期49卷 I0007-I0008页

作者：刘立莉吕洋西北大学现代学院

在教育改革的大背景下,纺织专业英语教学也面临着新变革,如何提高英语教学水平,增强学生的学习能力,成为教师关注的重点。当前,我国与其他国家的经济联系越来越紧密,纺织专业学生应该学习基础英语知识,学会运用专业英语解决问题,在国际... 详细信息

在教育改革的大背景下,纺织专业英语教学也面临着新变革,如何提高英语教学水平,增强学生的学习能力,成为教师关注的重点。当前,我国与其他国家的经济联系越来越紧密,纺织专业学生应该学习基础英语知识,学会运用专业英语解决问题,在国际交流中做到游刃有余。为了实现上述目标,教师必须采用高效的英语教学方法,整合理论教育与实践教育,不断激发学生的学习兴趣。

关键词：纺织专业英语专业英语教学英语教学方法整合理论国际交流激发学生的学习兴趣教师关注学会运用

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情境教学法在语法教学中的应用

山西师范大学学报（自然科学版） 2007年第S1期21卷 135-,185页

作者：林桂萍武汉市新洲区阳逻高中湖北武汉430415

"语法影形,功能为纲"是新教材英语课程的一大特点.迄今为止,只有少数教师跨入这个神圣的殿堂,使学生的语法知识在能力训练中得以内化,流畅输出.语法教学要改变过去"满堂灌"的现象,关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧.

关键词：语法教学运用情境创设情境学会运用

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学习任务群视域下对培养学生批注能力的思考

小学语文教学 2024年第32期 38-39页

作者：王艳江苏南通市通州区金沙小学

2022年版课标指出:“学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力。”“学习圈点、批注等阅读方法。”“圈点、批注”的阅读方法能够培养学生与文本对话的能力,提升他们自主阅读的能力,促进他们的阅读走向独立。

关键词：自主阅读独立阅读能力与文本对话学习任务群阅读走向视域下学会运用批注

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架起学生走向独立阅读的阶梯

语文教学通讯 2020年第39期 80-81页

作者：陶惠芬下沙第二小学浙江杭州310018

《语文课程标准》指出阅读教学的总目标:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。"培养独立阅读的能力,说说容易,可是实施起来,似乎只能靠天赋、悟性、灵感与运气,更遑论在备课时所遇... 详细信息

《语文课程标准》指出阅读教学的总目标:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法。"培养独立阅读的能力,说说容易,可是实施起来,似乎只能靠天赋、悟性、灵感与运气,更遑论在备课时所遇到的一系列问题了--语文要素如何落实?几个课时内容如何安排?如何确定学生的阅读"最近发展区"?阅读教学方法如此多,如何选择?作业要如何设计?浙江师大教师教育学院王国均教授《培养独立的阅读者》一书,给出了自己的观点。

关键词：独立阅读《语文课程标准》阅读教学方法教师教育学院最近发展区情感体验学会运用

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浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养

教育教学论坛 2012年第17期 186-187页

作者：张英啸山东省莱芜花园学校山东莱芜271100

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。因此,我们教师在教学中应有意识的激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生质疑,着眼于教会学生自主学习的方法,独立思考,勇于探索,培养学生获取知识的能力,为学生终身学习奠定... 详细信息

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。因此,我们教师在教学中应有意识的激发学生学习数学的兴趣,鼓励学生质疑,着眼于教会学生自主学习的方法,独立思考,勇于探索,培养学生获取知识的能力,为学生终身学习奠定基础。

关键词：自主学习教会阅读鼓励探究指导合作学会运用