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文献类型

  • 5 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 3 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学

主题

  • 5 篇 学会迁移
  • 1 篇 培养兴趣
  • 1 篇 参与实践
  • 1 篇 学以致用
  • 1 篇 广泛阅读
  • 1 篇 读写结合
  • 1 篇 过程探索
  • 1 篇 关注时事
  • 1 篇 积累写作素材
  • 1 篇 积累语言
  • 1 篇 化整为零
  • 1 篇 观察生活
  • 1 篇 深度学习
  • 1 篇 微训练
  • 1 篇 听说训练

机构

  • 1 篇 南安市洪新中学
  • 1 篇 鲁迅中学
  • 1 篇 苏州市吴江区平望...
  • 1 篇 四川省西昌市第二...
  • 1 篇 陕西彬县城关小学

作者

  • 1 篇 黄梅芬
  • 1 篇 戴园琴
  • 1 篇 魏芳
  • 1 篇 刘美良
  • 1 篇 田红丽

语言

  • 5 篇 中文
检索条件"主题词=学会迁移"
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如何积累写作素材
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考试周刊 2015年 第18期 50-51页
作者： 黄梅芬 南安市洪新中学
作文没有典型的素材,文章就没有充实感,主题难突出。观察生活,提炼观点;认真听课,学会迁移;关注时事,感悟生活,是引导学生积累写作素材的三种好方法。
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
聚焦“微训练” 成就“大作文”
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中学课程辅导(教师教育) 2019年 第19期 100-100页
作者： 戴园琴 苏州市吴江区平望实验小学
学生在起步作文时,往往有畏惧感。教师若能降低难度、激发兴趣,指导得法,便能有所收获。为了改变学生写作困境,本文推出了作文教学"微训练"法,其具体做法是:将写作的大目标分解成一个个小目标,每次训练聚焦一个小目标,对学生进行"教、... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
突出过程探索 促进深度学习——由一道模拟题讲评引发的思考
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中学教研（数学版） 2019年 第1期 19-22页
作者： 刘美良 鲁迅中学 浙江绍兴312030
试题讲评应稚化教师的思维,引导学生观察、体验,突出过程探索,发现问题的"源头",并在新的问题情境中让学生学会迁移,实现对知识、方法、思想的有效提升,促进深度学习.
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基于有效阅读的作文教学课程设计——阅读教学的点滴反思
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学园 2011年 第20期4卷 85-86页
作者： 魏芳 四川省西昌市第二小学
作文教学作为小学语文教学的重要环节之一，如何有效地改进、优化语文教学是一线语文教师值得深思的问题。本文从多个角度探讨了作文教学中学生存在的问题及有效阅读的课程设计思路。
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 评论
《从现在开始》一文教学中的三次听说训练
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教育界（教师培训） 2014年 第4期 78-78页
作者： 田红丽 陕西彬县城关小学
根据课文内容，运用课文语言说话的手段来训练学生积累和运用语言的能力。第一次是在学文中练习的，目的是归纳总结课文内容。第2次听说练习是在传授完中间段的知识，总结出句子共同结构时，趁热打铁，学习迁移，达到运用语言积累语言... 详细信息
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