检索结果-南通市图书馆

作者：曹金睿内蒙古科技大学包头师范学院

学位级别：硕士

教材的选编对教学的理念和实施有着很大的影响,统编版教材以“素养”为体系,对教材的理念、价值取向以及内容进行了更新。语文素养的特性和统编版教材的编排特色都呼唤着单元教学的出现,单元教学的优势在当下的语文教学中逐渐显现,尤其... 详细信息

教材的选编对教学的理念和实施有着很大的影响,统编版教材以“素养”为体系,对教材的理念、价值取向以及内容进行了更新。语文素养的特性和统编版教材的编排特色都呼唤着单元教学的出现,单元教学的优势在当下的语文教学中逐渐显现,尤其在阅读教学中尤为明显。因此,不少教师和学者开始从单元教学入手,对单元教学的不同维度进行研究,为教学提供了新的观点和看法,指导单元教学实践。单元教学的学习目标设计作为阅读教学课的灵魂,是教学的出发点,也是最终的归宿,单元教学的起点就是对单元教学学习目标的设计。要想设计清晰的单元教学学习目标,首先要明确单元教学的学习目标受到语文课程标准、阅读教学文本(教材)、学生的学情和教师的教学水平的影响。然后依据单元教学中单元、课文、课时教学中心和语文素养以及学生学习效果的达成确定单元教学学习目标的内容。再以“ABCD目标理论”明确了规范的表述方法。最后运用文中单元教学学习目标的设计依据和方法,对统编版教材初一年级上册第三单元的单元阅读学习目标进行了设计。论文共分为四个部分:第一部分为单元教学学习目标的现状调查,通过对现有教案的整理,发现学习目标设计的问题所在,并分析问题成因。第二部分为影响单元教学学习目标设计因素的分析,通过对单元阅读中学习目标设计相关资料的研究和分析,得出语文课程标准、阅读教学文本(教材)、学生的学情和教师的教学水平是影响单元教学学习目标设计的因素。第三部分为设计单元教学学习目标的方法,设计单元教学学习目标时应统合单元、课文、课时三级教学中心和语文素养以及学生学习效果达成度;在表述单元教学学习目标时应借助“ABCD目标表述法”规范学习目标的表述方法。第四部分为运用文中提到的单元教学学习目标设计的理论进行设计实践,挑选统编版教材初一上册第三单元,进行单元教学学习目标的设计。

关键词：单元教学学习目标设计语文素养

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思政课学习目标设计例析

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中小学德育 2023年第4期 59-62页

作者：边洪伟锡山高级中学江苏无锡214174

思政课学习目标设计要以学科核心素养发展为导向,依据课标、教材教参、学生经验和素养发展之于目标设计的不同价值,把握突出主体性、强调明细化、关注非量化目标等策略落实学生视角的设计要点,通过不同维度的评价等级划分体现教学评一体... 详细信息

思政课学习目标设计要以学科核心素养发展为导向,依据课标、教材教参、学生经验和素养发展之于目标设计的不同价值,把握突出主体性、强调明细化、关注非量化目标等策略落实学生视角的设计要点,通过不同维度的评价等级划分体现教学评一体化,优化目标的叙写表达,引领学习样式转变和核心素养发展。

关键词：高中思想政治课学习目标设计教学评一体化

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单元视域下的语文课时学习目标设计与分析——以“中国革命传统作品研习”任务群“苦难与新生”单元为例

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语文教学通讯 2022年第21期 21-23页

作者：程淑贞山西省教科院山西太原030009

随着新课标和统编高中语文教材的实施使用,单元教学已成为高中语文教学新的课程组织形式,单元视域下课时学习目标的设计这个难点也凸显出来。通过梳理当前语文教学目标制定方面存在的问题,指出单元视域下学习目标设计的操作路径,并以“... 详细信息

随着新课标和统编高中语文教材的实施使用,单元教学已成为高中语文教学新的课程组织形式,单元视域下课时学习目标的设计这个难点也凸显出来。通过梳理当前语文教学目标制定方面存在的问题,指出单元视域下学习目标设计的操作路径,并以“中国革命传统作品研习”任务群“苦难与新生”单元为例,分析了学习目标设计的常见问题以及修改建议,为语文教师制定更为合理的课时学习目标,确保学生核心素养培育的有效达成,提供了可资借鉴的操作案例。

关键词：单元视域学习目标设计核心素养落实

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探究高中英语学习目标设计的常见误区和纠正对策

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文理导航 2016年第8期 48-页

作者：栾明霞滨海县明达中学

随着新课标的深入改革,高中英语教学也被提出了更好的要求。由于高中英语教学受到应试教育、传统教育观念的影响,导致学生的主体地位得不到突出。在目标教学设计中,对于该教学方法理解不透彻,常存在一定的误区,导致学生的主体地位得不... 详细信息

随着新课标的深入改革,高中英语教学也被提出了更好的要求。由于高中英语教学受到应试教育、传统教育观念的影响,导致学生的主体地位得不到突出。在目标教学设计中,对于该教学方法理解不透彻,常存在一定的误区,导致学生的主体地位得不到突出,学习热情受到了打压,教学效果不显著,影响了学生的学习。因此,在高中英语学习目标设计中,应该对常见误区加强重视,并针对当前出现的问题,提出行之有效的解决措施,促使高中英语教学质量的提高,以适应新时代高中英语教学的需求。

关键词：高中英语学习目标设计常见误区纠正对策

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核心素养视阈下中职计算机应用基础学习目标的设计

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科技资讯 2018年第23期16卷 153-154页

作者：李云霞扬州旅游商贸学校江苏扬州225002

指向核心素养的学习目标的设计是促进核心素养落地的重要部分和关键抓手。中职计算机应用基础学科需要怎样的核心素养,学习目标如何从"三维目标"转化为核心素养目标,本文以课程具体项目从明确学习目标的使用主体、构建学习目标模型、完... 详细信息

指向核心素养的学习目标的设计是促进核心素养落地的重要部分和关键抓手。中职计算机应用基础学科需要怎样的核心素养,学习目标如何从"三维目标"转化为核心素养目标,本文以课程具体项目从明确学习目标的使用主体、构建学习目标模型、完成模型要素信息等5个步骤,研究设置指向核心素养的学习目标。

关键词：核心素养中职计算机应用基础学习目标设计

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基于SAM迭代模型的在线开放课程的设计与开发——以计算机基础课程为例

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计算机教育 2020年第8期 111-116页

作者：刘艳松湖南中医药高等专科学校计算机教研室湖南株洲412012

以掌握学习理论、建构主义学习理论、SAM迭代模型等为理论依据,针对高职高专医学院校计算机基础课程存在的教学内容与工作实际脱节、时间短、学生基础差异大等实际问题,提出设计与医药岗位需求契合的医用计算机基础在线开放课程,给出在... 详细信息

以掌握学习理论、建构主义学习理论、SAM迭代模型等为理论依据,针对高职高专医学院校计算机基础课程存在的教学内容与工作实际脱节、时间短、学生基础差异大等实际问题,提出设计与医药岗位需求契合的医用计算机基础在线开放课程,给出在线开放课程的设计与开发模型,阐述基于SAM迭代模型设计和开发该课程的过程,探讨优质在线开放课程的设计思路和开发方法,为其他在线开放课程的建设提供参考。

关键词： SAM迭代模型学习目标设计课程内容设计学习活动设计学习效果评价

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