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  • 26 篇 教育学
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主题

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  • 2 篇 学生
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  • 1 篇 良性发展
  • 1 篇 情感
  • 1 篇 教学改革探究
  • 1 篇 几何题
  • 1 篇 化学教学
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  • 1 篇 高中思想政治课教...
  • 1 篇 丰富教学资源
  • 1 篇 学生课堂参与
  • 1 篇 导入
  • 1 篇 攻防含义

机构

  • 2 篇 河南省许昌经济开...
  • 1 篇 北京市顺义区教育...
  • 1 篇 江苏省溧水县第二...
  • 1 篇 江苏新沂市新安小...
  • 1 篇 满洲里市第六中学
  • 1 篇 新疆乌鲁木齐市第...
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  • 1 篇 许昌县实验中学
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  • 1 篇 济南市花园小学
  • 1 篇 山西省介休市第一...
  • 1 篇 天津商业大学
  • 1 篇 江苏省太仓高级中...
  • 1 篇 永兴县第二中学
  • 1 篇 河北省卢龙县下寨...
  • 1 篇 安徽省明光市明光...
  • 1 篇 山西省孝义市柳湾...
  • 1 篇 甘肃省陇南市西和...
  • 1 篇 甘肃省武威市凉州...

作者

  • 2 篇 彭艳丽
  • 1 篇 许娅琴
  • 1 篇 耿庆华
  • 1 篇 赵文丽
  • 1 篇 刘永红
  • 1 篇 周琴
  • 1 篇 范钦北
  • 1 篇 丁雪洁
  • 1 篇 祖权
  • 1 篇 蒋凌云
  • 1 篇 才颖
  • 1 篇 王茹
  • 1 篇 余娅
  • 1 篇 李向福
  • 1 篇 杨鸿
  • 1 篇 高欣
  • 1 篇 谢洺
  • 1 篇 段宝敏
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  • 1 篇 郑婕妤

语言

  • 27 篇 中文
检索条件"主题词=学习的兴趣"
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浅谈如何培养学生的生物学习兴趣
浅谈如何培养学生的生物学习兴趣
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2016年课堂教学改革专题研讨会
作者： 范钦北 新疆乌鲁木齐市第四十七中学
"兴趣是最好的老师。"我针对中学生的特点采取多种形式的教学策略,有效地激发了学生爱好生物,培养学习的兴趣。本文仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。
来源： cnki会议 评论
感悟数学之美、激发学习兴趣
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大观周刊 2012年 第7期 199-199页
作者： 李向福 满洲里市第六中学 内蒙古满洲里021400
在多年的教学过程中我发现一部分学生不能感悟数学之美，因而不喜欢学习数学，本文介绍通过从多角度感悟数学之美，来激发学生学习数学的兴趣。
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让学生在兴趣的牵引下快乐学习
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2016年 第7期 82-82页
作者： 耿庆华 山西省孝义市柳湾煤矿中学校 山西孝义032306
爱因斯坦说过: “兴趣是最好的老师。 ”在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下,便会主动愉快地去探究,不但不把它当成负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。这样自然而然地由被动接受知识变成... 详细信息
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以口语交际为基,筑学习之路
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小学阅读指南（高年级版） 2023年 第3期 17-19页
作者： 余娅 南京市六合区程桥中心小学
口语交际能力是一个人在人生各个阶段都要应用的基本能力之一,从学生的基础学习到学生的未来发展都与口语交际有着密不可分的关系。为了从整体上提高口语交际的教学质量,教师要明确口语交际的特点,尽可能地丰富教学资源,创新教学形式,... 详细信息
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利用“一题多解”打破思维定势
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中学生数学 2020年 第18期 43-45页
作者： 丁晴峰 高欣 北京市牛栏山一中实验学校 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 北京101300
在复习几何时,经常会关注一些一题多解的几何题.通过利用所有有用的条件,进行观察、联想、对比,采取"一题多解"的形式进行学习,不仅能使同学们的思维定势得到改观,还能极大程度地激发同学们对数学学习的兴趣以及建立自信心.
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微视频走进了我们的教学
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中国校外教育 2020年 第25期 92-93页
作者： 张金玲 济南市花园小学
“悄悄的,悄悄的,‘微视频’来到了我们身边,她好像美丽的春姑娘带来了春的气息,指导我们快乐地学习,我们爱春天,我们也爱她——‘微视频’。”读着学生的习作《我的好伙伴—微视频》,欣喜地发现这种学习形式激发了学生学习的兴趣,唤起... 详细信息
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浅谈如何学好高等数学
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中国校外教育 2009年 第S3期 103-103,99页
作者： 才颖 成都电子机械高等专科学校
学生由高中转入大学后,要从简单、基础的数学思维转到对高度抽象、复杂的高等数学的学习中确实有一定的难度。高等数学明显显示出与中学数学的差别,老师的授课方式和学生的学习方法都发生了改变。因此,有些学生可能对高等数学产生畏惧... 详细信息
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浅析历史教学
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教育教学论坛 2010年 第28期 104-105页
作者： 赵文丽 河北省卢龙县下寨乡中学 河北卢龙066400
初中历史教学由于长期受应试教育的影响,给教学工作带来一定的难度。课堂教学中怎样避免或消除这些不良因素的干扰和影响呢?一、增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,二、确保课堂教学有效性,三、要使学生对历史产生情感。
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浅谈高中思想政治新授课导入的艺术
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考试周刊 2018年 第1期 138-138页
作者： 周琴 江苏省太仓高级中学
导入,因势利导之意,在教学过程中具有"抛砖引玉"之作用。合适的导入能够唤起学生内心对知识的渴望和追求,能够激发学生的学习兴趣。本文结合自身教学实践,就高中思想政治课新授课导入环节谈一点自己的看法。
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多样的形式，不一样的精彩——浅谈“林屋梅海”主题活动中三式教学体验
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山西教育（幼教） 2019年 第12期 48-49页
作者： 郑婕妤 江苏省苏州市吴中区西山中心幼儿园
在教学活动中,运用正确的教学方法能调动幼儿学习的兴趣,对其各方面发展有着十分重要的作用。我在课题研究的过程中认识到,开展教学活动,贵在得法。达到目的的方法有很多,就如同条条大路通罗马,但总有一条是最近的,这就是提高教学质量。
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