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游戏化探究学习模式的设计与应用研究

中国电化教育 2011年第5期 84-91页

作者：蒋宇尚俊杰庄绍勇北京大学教育学院教育技术系北京100871 香港中文大学资讯科技教育促进中心香港999077

本文旨在研究教育游戏在探究学习中的应用模式、应用策略和应用效果。首先通过文献调研和理论分析提出了游戏化探究学习模式,其次在此学习模式指导下结合香港中文大学资讯科技教育促进中心推出的《农场狂想曲(II)》教育游戏开发了"农场... 详细信息

本文旨在研究教育游戏在探究学习中的应用模式、应用策略和应用效果。首先通过文献调研和理论分析提出了游戏化探究学习模式,其次在此学习模式指导下结合香港中文大学资讯科技教育促进中心推出的《农场狂想曲(II)》教育游戏开发了"农场狂想曲"探究学习课程,之后在某中学进行了试点实验研究。研究结果表明,这种游戏化探究学习模式确实有助于发挥教育游戏的优势,并有助于培养学生的探究学习能力。

关键词：教育游戏探究学习体验学习学习模式农场狂想曲

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基于增强现实的新型职业教育学习模式探究

中国电化教育 2017年第10期 118-122,129页

作者：乔兴媚杨娟四川广播电视大学期刊部四川成都610073 四川师范大学计算机科学学院四川成都610068

近年,新技术快速发展,如何发挥新技术的优势,服务于职业教育教学、改变职业教育的现状是值得探讨的问题。国外已出现将增强现实技术应用于职业教育的试验性项目,而国内对此的研究却十分少。结合传统学习模式,该文提出了结合增强现实技... 详细信息

近年,新技术快速发展,如何发挥新技术的优势,服务于职业教育教学、改变职业教育的现状是值得探讨的问题。国外已出现将增强现实技术应用于职业教育的试验性项目,而国内对此的研究却十分少。结合传统学习模式,该文提出了结合增强现实技术的职业教育学习模式,即基于移动设备的VR+AR非沉浸式学习模式和基于可穿戴AR设备的沉浸式学习模式,分析了将增强现实技术融入现代职业教育可能带来的积极效应,进一步探讨了AR技术运用于学习模式中的关键因素:硬件设备、技术支持和教师意愿。AR技术对职业教育的促进主要表现在可以最大程度节约教学成本和与国际先进工业发展趋势保持同步。

关键词：增强现实职业教育学习模式 AR VR

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社会性软件支持下的大学生学习模式设计研究

电化教育研究 2012年第11期33卷 72-78页

作者：李凡陈琳殷旭彪江苏师范大学信息传播学院江苏徐州221009 山西大同大学教育科学与技术学院山西大同037009

社会性软件是一类基于互联网强调协作与交互的工具,它将技术和人际交流有机地融合在一起,是Web2.0的重要组成部分。信息化时代大学生学习方式的发展趋势是主动的、独立的、自主的、建构的、合作的、探究的、亲身体验的深层学习,社会性... 详细信息

社会性软件是一类基于互联网强调协作与交互的工具,它将技术和人际交流有机地融合在一起,是Web2.0的重要组成部分。信息化时代大学生学习方式的发展趋势是主动的、独立的、自主的、建构的、合作的、探究的、亲身体验的深层学习,社会性软件对大学生学习方式转变起到了良好的支持作用,构建基于社会性软件的大学生学习模式,提出大学生作为学习主体利用社会性软件实现学习方式转变的途径,对促进大学生有效运用社会性软件实现学习方式转变,从而实现深层学习具有一定的参考价值。

关键词：社会性软件学习模式学习方式转变

历史课掌握学习模式研究——现代教学模式研究之一

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历史教学（下半月） 1994年第8期 24-29页

掌握学习,是一种促使所有学生都能达到一定的学习水平的教学方法,也是一种研究课堂教学系列化和课堂教学管理结构化的教学理论.所谓“掌握”,其标准是某门学科教学结束时,学生应具备一套特定的知识及认知水平.

关键词：历史课学习模式教学模式研究课堂教学管理掌握学习学习水平教学单元教学理论学习单元布卢姆

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开放教育视野下的流动学习模式研究

中国电化教育 2014年第6期 55-60页

作者：齐元沂王腊梅张永忠上海开放大学信息与工程学院上海200433 上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心上海200433

人类已经全面进入信息时代,全球教育资源无缝整合共享,信息技术与学习深度融合,开放教育得到前所未有的发展,使无处不在的学习成为可能,各种学习模式为学习者的学习提供了更多的选择。在开放教育视野下,高质量课程不断涌现,学习方式日... 详细信息

人类已经全面进入信息时代,全球教育资源无缝整合共享,信息技术与学习深度融合,开放教育得到前所未有的发展,使无处不在的学习成为可能,各种学习模式为学习者的学习提供了更多的选择。在开放教育视野下,高质量课程不断涌现,学习方式日趋多样化,学习者自主学习变得更加灵活和方便,逐渐发展为流动学习。该文从流动学习概念和内涵入手,分析了流动学习的特征;从富媒体技术、学习分析技术、多屏合一技术、资源检索技术等角度,阐述了技术发展对流动学习的支撑,探讨了流动学习模式的应用场景;以建构主义、人本主义等学习理论为支撑,在汲取泛在学习、移动学习、协作学习等学习模式优点的基础上,初步探讨了开放教育视野下的流动学习模型设计、流动学习模式体系结构设计和流动学习模式学习服务,试图为研究者和设计者们提供参考。

关键词：开放教育流动学习学习模式

“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式研究

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中国电化教育 2018年第7期 111-115,128页

作者：陈云宇江苏省涟水县幸福里实验小学江苏淮安223400

随着信息技术的飞速发展,"互联网+"正越来越深刻地影响着教育教学领域的变革。以"资源导学、主体自学、交流互学、总结助学"为主要环节的"互联网+"背景下小学语文"四学式"混合学习模式,旨在基于信息技术环境下,以混合学习理论、核心素... 详细信息

随着信息技术的飞速发展,"互联网+"正越来越深刻地影响着教育教学领域的变革。以"资源导学、主体自学、交流互学、总结助学"为主要环节的"互联网+"背景下小学语文"四学式"混合学习模式,旨在基于信息技术环境下,以混合学习理论、核心素养理论为指导,将网络学习与传统教学有机结合,实现了传统讲授课堂与互动云平台等不同方式、不同学习空间及学习资源的混合。在小学语文教学过程中,恰当运用"四学式"混合学习模式,可以充分发掘儿童内在的学习潜能,培养和发展他们的独立自主性和积极创造性,使儿童的语文核心素养得以和谐的发展,从而实现语文学科立德树人的根本任务。

关键词：语文教学混合学习学习模式

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大学生公共英语语言学习模式研究报告

外语界 2008年第5期 84-90页

作者：李立孙平华中国政法大学外国语学院

为进一步了解学生语言能力发展和知识建构的动态过程中各种学习模式（包括自主学习、合作学习和研究性学习）的作用，本项研究探索了各种学习模式的意义和价值，以提高学生的学习效果，并使其取得理想的学习成绩。通过分析研究数据及阐... 详细信息

为进一步了解学生语言能力发展和知识建构的动态过程中各种学习模式（包括自主学习、合作学习和研究性学习）的作用，本项研究探索了各种学习模式的意义和价值，以提高学生的学习效果，并使其取得理想的学习成绩。通过分析研究数据及阐释各种有效的语言学习模式，本文旨在建立大学公共英语多元化语言学习模式理论框架，探索更为有效的大学生语言能力培养方案，为大面积提高我国大学公共英语教学效果提供范例。研究结果表明，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和科学的研究方法离不开学习过程中各种学习模式的应用、变化、交叉和融合。

关键词：学习模式自主学习合作学习研究性学习

致用以学:人工智能时代的暗知识及其对传统学习模式的超越

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现代大学教育 2020年第2期36卷 24-31,112页

作者：谢泉峰王超湖南第一师范学院教育科学学院长沙410205 湖南科技大学人文学院湘潭411201

人工智能时代提出的“暗知识”概念,将人工智能所掌握和使用、却难以为人类感知和表达的信息视为知识,这开拓了一个全新的知识类型。追溯“暗知识”的发现过程,概括“暗知识”的主要特点,分析它对人类传统的知识观带来的挑战,阐述“致... 详细信息

人工智能时代提出的“暗知识”概念,将人工智能所掌握和使用、却难以为人类感知和表达的信息视为知识,这开拓了一个全新的知识类型。追溯“暗知识”的发现过程,概括“暗知识”的主要特点,分析它对人类传统的知识观带来的挑战,阐述“致用以学”何以可能、何以必要,提出人工智能时代机器所掌握的暗知识与人类的学习行为融合,可以超越传统的“先学后习”和“学习并行”模式,“先习后学”的新模式将使人机融合条件下的“致用以学”成为现实。为此,未来的教育教学改革应该更加重视学习者的主体性教育,立足于机器所掌握的暗知识,以知识的应用为导向,着力培养学习者判断、选择、转化和灵活运用各类知识解决实际问题的能力,这是人工智能时代教育工作者努力的方向。

关键词：人工智能暗知识明知识默知识学习模式知识观人机融合机器学习

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基于工作的学习模式对高校继续教育的启示

江苏高教 2009年第1期 141-143页

作者：侍建旻淮阴工学院高等教育研究所副研究员江苏淮安223001

基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而... 详细信息

基于工作的学习是近年来流行于西方国家的一种学习理念,学习者主要在工作场所学习,是将工作与学习紧密结合起来,形成学习者、高校和企业三方共同参与的学习模式。这种学习模式强调过程而非结果,学习者通过对工作体验过程中因素的反思而获得自我发展的机会。基于工作的学习对我国高校继续教育中的现存问题,提供了借鉴作用,能够为在校生的工作实践提供良好场所和环境,开拓了我国高校继续教育的学习模式。

关键词：基于工作高校继续教育学习模式