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学习成绩不良儿童93例韦氏智力测试结果分析

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中国儿童保健杂志 2013年第9期21卷 990-992页

作者：唐新红上海市金山区妇幼保健所上海201599

【目的】探讨成绩不良儿童的智力水平及智力结构特征。【方法】采用韦氏儿童智力量表,对在金山区妇幼保健所就诊的93例学习成绩不良儿童进行智力测试。【结果】智力正常儿童21例,边缘水平24例,轻度智力低下21例,中度智力低下16例,重度... 详细信息

【目的】探讨成绩不良儿童的智力水平及智力结构特征。【方法】采用韦氏儿童智力量表,对在金山区妇幼保健所就诊的93例学习成绩不良儿童进行智力测试。【结果】智力正常儿童21例,边缘水平24例,轻度智力低下21例,中度智力低下16例,重度智力低下11例;女性儿童智力低下高于男性儿童;农村儿童智力低下明显高于城镇儿童;操作智商高于言语智商;病因以围产因素占首位。【结论】对学习成绩不良儿童应用韦氏智力量表进行智力测试,能客观地反映被测者智力水平,对于学习成绩不良原因判断与早期进行干预治疗具有较好的参考价值。

关键词：学习成绩不良韦氏智力测试儿童

西宁地区学习成绩不良儿童190例韦氏智力测验结果分析

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中国妇幼保健 2008年第25期23卷 3550-3551页

作者：朱艳芳青海省妇女儿童医院儿童保健科青海西宁810007

目的:探讨前来医院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及智力结构特征。方法:采用龚耀先等修订的中国韦氏学龄儿童智力量表(C-WISC)对190例儿童进行智力测试。结果:智力正常儿童(FIQ≥85)110例,边缘水平儿童(FIQ=84～70)17例,轻度智力低... 详细信息

目的:探讨前来医院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及智力结构特征。方法:采用龚耀先等修订的中国韦氏学龄儿童智力量表(C-WISC)对190例儿童进行智力测试。结果:智力正常儿童(FIQ≥85)110例,边缘水平儿童(FIQ=84～70)17例,轻度智力低下(FIQ=55～69)30例,中度智力低下(FIQ=54～40)11例,重度智力低下(FIQ=39～25)22例。儿童注意缺陷多动障碍为主要病因86例(45.3%)。结论:对学习成绩不良儿童应用韦氏智力量表进行智力测试,能客观地反映被测者智力水平,对学习成绩不良原因判断与早期进行干预治疗有较好的参考价值。

关键词：学习成绩不良韦氏智力测验儿童

学习成绩不良中小学生71例韦氏智力测验结果分析

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中国儿童保健杂志 2001年第4期9卷 229-229,240页

作者：赵文君秦皇岛市妇幼保健院河北秦皇岛066000

57例学习成绩不良儿童韦氏(第四版)智力测试结果的分析

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中国医药指南 2013年第12期11卷 636-637页

作者：穆雪刘冬梅孙佰珍霍晶大庆市人民医院儿保科黑龙江大庆163000

目的探讨来我院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及结构特点,为学习成绩不良儿童的防治提供依据。方法采用韦氏儿童智力量表-第四版(WISC-IV)对57例学习成绩不良儿童进行智力测试并对结果进行分析。结果 57例儿童智商中等23例(40.4%);... 详细信息

目的探讨来我院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及结构特点,为学习成绩不良儿童的防治提供依据。方法采用韦氏儿童智力量表-第四版(WISC-IV)对57例学习成绩不良儿童进行智力测试并对结果进行分析。结果 57例儿童智商中等23例(40.4%);中下8例(14.0%);临界13例(22.8%);非常落后13例(22.8%)。各组男女间比较差异无显著性(P>0.05);四组学习成绩不良儿童,中等组儿童的一般能力指数高于认知效率指数,两者间差异非常显著(P学习成绩不良儿童进行智力测试,能全面客观的反映被测者认知水平和智力结构特点,对儿童学习成绩不良的原因判断和早期干预提供科学依据。

关键词：学习成绩不良儿童韦氏智力测试

分析来我院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及结构特点

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分析来我院就诊的学习成绩不良儿童的智力水平及结构特点

全国科研理论学术研究大会

作者：何显达台山市妇幼保健院

目的:本研究旨在探讨学习成绩不良儿童的智力水平和结构特征。方法:研究对象选取本院2018年4月至2019年12月接诊的30例学习成绩不良患儿,将其作为研究组。再选取同期来本院体检的30例健康儿童进行对照,作为常规组。使用中国-韦氏儿童智... 详细信息

目的:本研究旨在探讨学习成绩不良儿童的智力水平和结构特征。方法:研究对象选取本院2018年4月至2019年12月接诊的30例学习成绩不良患儿,将其作为研究组。再选取同期来本院体检的30例健康儿童进行对照,作为常规组。使用中国-韦氏儿童智力量表(WISC-IV)评价研究组患者的智力情况。结果:研究组患儿的总智商(FSIQ)、一般能力(GAI)以及认知效率(CPI)和常规组相比,均明显更低,P成绩不良或许和儿童智力水平相对较低有关,因此,对于该类儿童家长可通过适当的强化训练来提升患儿的学习成绩。

关键词：学习成绩不良智力水平智力机构

来源： cnki会议评论

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小学生学习成绩不良现象的成因分析

陕西教育(理论版) 2006年第Z2期 136-137页

作者：张善民聊城大学东昌学院数学系山东聊城252059

学习不良主要指具有一定的学习动机,智力正常又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的行为。该文从家庭因素、学校教学以及学生自身三个方面,分析了小学儿童中学习成绩不良的现象的成因,为改变成绩不良... 详细信息

学习不良主要指具有一定的学习动机,智力正常又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的行为。该文从家庭因素、学校教学以及学生自身三个方面,分析了小学儿童中学习成绩不良的现象的成因,为改变成绩不良现象提供了依据。

关键词：学习成绩不良阅读障碍学习动机智力结构

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初中学习成绩不良学生心理健康状况干预研究

初中学习成绩不良学生心理健康状况干预研究

中华预防医学会儿少卫生分会第六届全国学术交流会、中国健康教育协会学校分会第三届学术交流会

作者：高秀君王芳芳山西医科大学公共卫生学院儿少卫生学教研究

目的研究学习成绩不良初中生心理健康教育的内容、方法、途径,为制定符合我国国情、针对性和可操作性强、行之有效的心理健康教育模式提供参考依据。方法整群抽取初一、初二学生共358人作为研究对象,选取学习成绩不良的学生作为目标人群... 详细信息

目的研究学习成绩不良初中生心理健康教育的内容、方法、途径,为制定符合我国国情、针对性和可操作性强、行之有效的心理健康教育模式提供参考依据。方法整群抽取初一、初二学生共358人作为研究对象,选取学习成绩不良的学生作为目标人群,对其进行了以社会心理技能和学习技能为主的心理健康教育干预实验。用自拟心理健康问卷进行评价。结果干预组学生的心理健康状况有所改善。干预后干预组在对家庭和父母的感受、对自己的认识和感受得分和心理健康问卷总分赶上了中等组或(和)优生组;干预前后自身对比结果表明,干预组学生对自己的认识和感受问卷得分、心理健康问卷总得分干预前后变化不显著,而两对照组干预后得分较干预前显著降低。同时,干预组干预后学习成绩显著提高,而两对照组变化不显著。结论本次干预有助于改善学习成绩不良学生的心理健康状况和学习成绩。

关键词：初中生心理健康学习成绩不良干预实验

来源： cnki会议评论

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学习成绩不良儿童韦氏智力测试结果分析

临床医药文献电子杂志 2020年第15期7卷 174-174页

作者：尼罗帕娄珊郭艳艾力帕提·太来提热娜·买买提新疆医科大学第一附属医院

目的分析学习成绩不良儿童韦氏智力测试结果。方法选择2018年3月～2019年3月期间因学习成绩不良来我院儿保科就诊的儿童,共114例,采用韦氏儿童智力量表来开展智力测试,并分析测试结果。结果 114例学习不良儿童中,中等、中下等、临界、... 详细信息

目的分析学习成绩不良儿童韦氏智力测试结果。方法选择2018年3月～2019年3月期间因学习成绩不良来我院儿保科就诊的儿童,共114例,采用韦氏儿童智力量表来开展智力测试,并分析测试结果。结果 114例学习不良儿童中,中等、中下等、临界、非常落后分别各有46例、16例、26例、26例,各组男女对比无统计差异,差异无统计学意义(P>0.05)。结论针对学习成绩不良儿童,开展韦氏智力测试可将儿童的认知水平与智力结构特点全面客观的反映出来,以此可提供有效依据类准确判断造成成绩不良的原因,并做好早期干预工作。

关键词：学习成绩不良儿童韦氏智力测试结果分析

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949例学习成绩不良儿童智力测试结果分析

温州医学院学报 2003年第2期33卷 99-99页

作者：汤春萍留佩宁吴丽慧叶玲华温州医学院附属育英儿童医院保健科浙江温州325027

1994年3月～2001年12月于我院儿保门诊以学习成绩不良就诊的在校中小学生达949例,我们对其进行韦克斯勒智力测验,并对结果进行分析与讨论.

关键词：学习成绩不良韦氏智力量表中小学生智力