检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

如何增强学生语文学习成就感

语文建设 2012年第9期 44-45,76页

作者：何功兴广东省河源市教育局教研室

中学生不愿花时间学习语文，已成为一种较普遍的现象。原因很多，有一点我认为是被忽视了的，那就是学生学习语文缺乏成就感。学生感觉学习语文没有收获，花时间不见效果。多学几篇课文与少学几篇课文，一篇课文多读几遍与少读几遍，他... 详细信息

中学生不愿花时间学习语文，已成为一种较普遍的现象。原因很多，有一点我认为是被忽视了的，那就是学生学习语文缺乏成就感。学生感觉学习语文没有收获，花时间不见效果。多学几篇课文与少学几篇课文，一篇课文多读几遍与少读几遍，他们觉得没什么区别。而其他学科，学生则不敢缺课，缺一段时间的课若要补上会很吃力，唯独语文，就是一两个月不上课也不担心跟不上。下功夫也不见成绩提高，少花点时间成绩也不见得就下降。

关键词：学习成就感中学生语文其他学科时间课文成绩多读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

角色扮演法在初中英语教学中的应用

新智慧 2024年第10期 90-92页

作者：白燕甘肃省陇南市西和县北川初中

新课改下,初中英语教学应做出改变,不仅要重视理论知识讲解,还要重视培养学生英语综合运用能力,让学生在英语学习过程中获得学习自信,增强学习成就感,进而全面发展各项能力。在初中英语教学中应用角色扮演法,借助角色扮演法在教学中的作... 详细信息

新课改下,初中英语教学应做出改变,不仅要重视理论知识讲解,还要重视培养学生英语综合运用能力,让学生在英语学习过程中获得学习自信,增强学习成就感,进而全面发展各项能力。在初中英语教学中应用角色扮演法,借助角色扮演法在教学中的作用,帮助学生通过扮演角色提高英语学习兴趣,锻炼英语语言交际能力,满足个性化学习需求,提高英语学习质量和效果。本文就角色扮演法在初中英语教学中的应用策略展开讨论。

关键词：初中英语教学角色扮演法知识讲解个性化学习学习成就感英语学习兴趣英语学习质量学习自信

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农村小学数学分层作业设计的实践与探索

陕西教育（教学） 2024年第6期 40-41页

作者：吴世康陕西省汉阴县涧池镇中心小学

所谓分层作业,即教师依据学生个性特点、尊重学生差异、关注学生最近发展区,采用“三步三环因材施教策略”,在既定的时间内高效完成教育教学任务,以促进学生可持续发展的一种育人方略。在传统“一刀切”的作业布置和评价模式中,教师忽... 详细信息

所谓分层作业,即教师依据学生个性特点、尊重学生差异、关注学生最近发展区,采用“三步三环因材施教策略”,在既定的时间内高效完成教育教学任务,以促进学生可持续发展的一种育人方略。在传统“一刀切”的作业布置和评价模式中,教师忽视了学生的个体差异,导致优等生“吃不好”,学困生“吃不了”,学生难以获得学习成就感和自信心。

关键词：教育教学任务分层作业作业布置学生个性特点因材施教学习成就感最近发展区学困生

让学生　获得学习成就感──从大学英语教学谈起

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国林业教育 1996年第5期14卷 41-43页

作者：唐佳青王周中南林学院

让学生获得学习成就感──从大学英语教学谈起中南林学院唐佳青，王周如今的大学生普遍感到《大学英语》这门课程苦读两年下来，收获不是很大，似乎付出的精力和时间与得到的学识和技能不成正比。即使是顺利地通过了“四级英语统考”的... 详细信息

让学生获得学习成就感──从大学英语教学谈起中南林学院唐佳青，王周如今的大学生普遍感到《大学英语》这门课程苦读两年下来，收获不是很大，似乎付出的精力和时间与得到的学识和技能不成正比。即使是顺利地通过了“四级英语统考”的同学，也认为自己在英语方面的长进不...

关键词：大学英语教学学生学习成就感教学设施教学目标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学生学习成就感缺乏的原因分析及对策

浅谈如何在《计算机网络技术》课堂上培养中职生学习成就感——以《IP地址》课堂教学为例

中学化学教与学 2018年第3期

作者：李志华

中学生在学习成就感方面的发展态势严峻，不少学生因此而导致“习得性无助”的心理倾向。学习成就感偏低与教师不科学的“教”和学生不恰当的“学”这两大因素密不可分。多年实践表明，通过多种路径可以实现“教”和“学”的良性互促，... 详细信息

中学生在学习成就感方面的发展态势严峻，不少学生因此而导致“习得性无助”的心理倾向。学习成就感偏低与教师不科学的“教”和学生不恰当的“学”这两大因素密不可分。多年实践表明，通过多种路径可以实现“教”和“学”的良性互促，进而有效地提升学生的学习成就感。

关键词：化学学习成就感提升路径

来源：人大复印报刊资料评论

在线全文

人大复印报刊资料

学校读者我要写书评

暂无评论

计算机产品与流通 2019年第12期 149-149页

作者：郑丽生湄洲湾职业技术学校

大部分的中职生学习成绩不太理想,他们不想学、不懂学、害怕学的本质问题是他们在学习过程中体验不到成就感。在课堂教学过程中让学生体会到学习成就感是激发学生学习动力、让学生爱上学习的关键。

关键词：中职生计算机网络技术学习成就感 IP地址

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

大学生会计课程学习成就感的理论与实证研究

中国总会计师 2018年第9期 90-91页

作者：陈琛南京中医药大学

本文通过对江苏某大学金融科系修习会计课程的学生进行问卷调查的结果分析,探讨高等院校学生对于会计课程的教师教学、学习环境、学习动机、学习态度与学习成就感之间影响效果的因果关系,分析各构面对于学习成就感的影响程度。

关键词：大学生会计课程学习成就感

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文课堂学生学习成就感的培养

福建教育（综合）（D版） 2013年第3期 15-16页

作者：黄燕飞长乐第二中学

语文课堂的成就感更具形象性，它的成就展示更具体化、鲜明化、语言化。可以说语文课堂更容易让学生获得成就感，语文课堂是成就的课堂，是让学生学会学习的课堂。在语文教学中，教师应从三个方面去培养学生的成就感。

关键词：学习成就感语文课堂学生培养学会学习语文教学形象性鲜明化

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

注重培养学生的学习成就感

职教论坛 2003年第14期19卷 41-41页

作者：赵龙江西省文艺学校抚州分校

现代教学和心理学研究表明,影响学生学习成绩提高的原因有两个方面,即学生的智力因素和非智力因素,而学生在学习过程中产生的学习成就感,就是非智力因素中的一个组成部分.要提高学生的学习成绩,除了开发学生的智力因素外,更应重视对学... 详细信息

现代教学和心理学研究表明,影响学生学习成绩提高的原因有两个方面,即学生的智力因素和非智力因素,而学生在学习过程中产生的学习成就感,就是非智力因素中的一个组成部分.要提高学生的学习成绩,除了开发学生的智力因素外,更应重视对学生非智力因素的开发,因而要求教师在日常的教学实践中,必须注意引导学生,积极主动地参与教学过程,有意识地培养学生的学习成就感.

关键词：学习成就感非智力因素职业教育课外活动教学研究