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作者

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  • 2 篇 张江英
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  • 1 篇 张颖
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论慢智与快智思维型大学生的学习心理指导
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江苏高教 2001年 第4期 54-56页
作者： 王长民 南京化工大学人文社科系
慢智与快智思维型是一组具有典型意义的思维类型 ,主要就思维能力中的敏捷性而划分。对这组思维类型的大学生进行学习心理指导 ,可以培养更多创造性型人才 ,本文对这组思维类型的特征进行了分析 ,并对这组思维类型大学生学习心理指导的... 详细信息
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学习心理指导是重要的学习指导
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福建教育 2002年 第4A期19卷 53-54页
作者： 赵丽敏 天津市教育科学研究院
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思想政治课教学中学生学习心理指导初探
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教学与管理 2002年 第30期 59-60页
作者： 张江英 浙江杭州市第四中学
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加强学习心理指导 克服厌学情绪
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无锡教育学院学报 2001年 第2期21卷 71-72页
作者： 于棋桢 无锡市塔影中学 江苏无锡214002
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学科学习心理指导——教师心理成长工作坊(四)
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大众心理学 2006年 第7期 9-10页
作者： 鞠瑞利 上海市七宝中学
一、培训目标1.让教师正视学生的学科学习兴趣差异和个体差异。2.让教师意识到教学不仅仅是传授知识，还要结合学科特点．传授给学生时间管理和学习策略的方弦和技巧，提高学习效率。
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初中化学学习心理指导实验研究报告
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化学教育(中英文) 1999年 第4期 22-26页
作者： 宋贵清 四川泸县第二中学!646106
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学科学习心理指导——教师心理成长工作坊(六)
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大众心理学 2006年 第9期 10-11页
作者： 鞠瑞利 上海市七宝中学
一、培训目标1．让教师正视学生的学科学习兴趣差异和个体差异。2，让教师意识到教学不仅仅是传授知识，还要结合学科特点，传授给学生时间管理和学习策略的方法和技巧，提高学习效率。
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网络环境下的学生学习心理指导
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中共马鞍山市委党校学报 2012年 第1期 46-50页
作者： 电大文法英教研室课题组 胡支农 汪昭坤 赵芳
计算机网络已深刻地影响着人们的生活，对教育的影响更为直接。网络打破了教育的时空限制，实现优质的教育资源共享，为学习者提供了一种全新的学习环境。随着学习环境的变化和教学模式的转变，较之传统的学校教育，网络学习的自主性、... 详细信息
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试论中学班主任成就动机的学习心理指导
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市场周刊 2012年 第2期25卷 127-128页
作者： 施静瑜 如皋市外国语学校 江苏如皋226500
成就动机的学习心理指导是中学班主任学习心理指导中十分重要的一个方面。成就动机的结构包括认知的内驱力——以获取知识、解决问题为目标;自我提高的内驱力——通过学习而获得地位和声誉;附属的内驱力——为得到赞许、表扬而学习。引... 详细信息
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思想政治课教学中学生学习心理指导初探
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教学与管理（理论版） 2002年 第10期 59-60页
作者： 张江英 浙江杭州市第四中学
根据中学生学习思想政治课的心理特征进行思想政治课教学，是提高思想政治课教学科学性的基本要求。学习心理指导是学习指导的基础和重要组成部分。它让学生从心理学高度把握自己的学习，提高学习效益，这对提高教学质量和教学效率有着... 详细信息
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