检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

“学习强国”知识服务创新模式研究

国家图书馆学刊 2023年第4期32卷 36-44页

作者：于泽源李桂华四川大学公共管理学院

“学习强国”作为一种知识平台,以流程互动式的知识服务模式在知识共创、知识焕新、知识共享、知识互动、知识变现方面做出了创新。我国图书情报机构也应打破思维局限、发挥聚合优势、拥抱前沿技术、重视知识产权保护,走出一条具有自身... 详细信息

“学习强国”作为一种知识平台,以流程互动式的知识服务模式在知识共创、知识焕新、知识共享、知识互动、知识变现方面做出了创新。我国图书情报机构也应打破思维局限、发挥聚合优势、拥抱前沿技术、重视知识产权保护,走出一条具有自身特色的知识服务之路。图3。参考文献25。

关键词：学习强国知识服务服务创新

主流融媒体平台政治传播效果与优化路径——基于“学习强国”答题板块的考察

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国出版 2021年第21期 26-31页

作者：梁悦悦罗碧中央民族大学新闻与传播学院中国共产党昆明市委员会宣传部

在主流融媒体平台的政治传播实践中,"学习强国"平台答题板块以"学习"为目标、以"答题"为纽带,突出反映了"寓政治传播于学习活动"的创新理念。本研究基于对其用户的问卷调查和深度访谈发现:用户通过使用"学习强国"答题板块,政治认知有所... 详细信息

在主流融媒体平台的政治传播实践中,"学习强国"平台答题板块以"学习"为目标、以"答题"为纽带,突出反映了"寓政治传播于学习活动"的创新理念。本研究基于对其用户的问卷调查和深度访谈发现:用户通过使用"学习强国"答题板块,政治认知有所增进、政治认同得以强化、政治学习行为得到激励,平台政治传播效果整体显著。与此同时,平台的内容呈现形式及其对用户的竞争机制对政治传播有正向影响;而以积分为核心的激励机制,对用户的正面影响较为有限。未来,主流融媒体平台要与其用户实现更顺畅的政治沟通,可通过升级内容呈现技术、完善学习评价体系、构建新型学习社群等方式进一步优化传播路径。

关键词：学习强国主流融媒体政治传播效果

学习强国平台中体育元素的呈现特征及教育价值研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习强国平台中体育元素的呈现特征及教育价值研究

作者：李程示英武汉体育学院

学位级别：硕士

在新媒体蓬勃发展的社会背景下,学习强国平台的问世让广大学者有了更优质的学习平台。尤其在后疫情的时代背景下,社会各界对互联网+教育的需求呼声高涨。本文运用文献资料法、专家访谈法、内容分析法和数理统计法,立足“互联网+教育”... 详细信息

在新媒体蓬勃发展的社会背景下,学习强国平台的问世让广大学者有了更优质的学习平台。尤其在后疫情的时代背景下,社会各界对互联网+教育的需求呼声高涨。本文运用文献资料法、专家访谈法、内容分析法和数理统计法,立足“互联网+教育”的时代背景及体育学科素养的研究视角对学习强国平台中体育元素的呈现特征及教育价值进行了研究。第一章绪论部分是整篇论文研究的基础与前提,阐释了本文选题的缘由、依据与意义。第二章的内容将“学习强国”平台相关领域的研究素材凝练成了本文的文献综述,并将研究内容的主要的核心概念进行了解析,在此基础上确立本文的结构、研究方法与研究问题。第三章,以学习强国上线伊始至2021年12月末为时间纬度,以学习强国平台中体育元素的诸多板块素材内容作为本文的研究对象。通过观察学习强国平台中体育元素的板块分布情况、主要议题与新闻内容所涉及的关联对象来,通过收集学习强国平台中体育元素不同板块内容的新闻数量,从而以显性的数据来探析平台中所呈现的特征、规律以及趋势,试着通过数据的量化结果来阐释深层的影响因素与教育价值的显现。第四章,基于数据量化分析结果的基础下,从学校体育、竞技体育、群众体育与体育外交四个维度对学习强国平台中体育元素所呈现的特征进行了试析。第五章,分析学习强国平台中体育元素呈现的教育价值意义,即探究其对社会层面与学校层面的影响以及关系。即表现为:立德树人、精神塑造、行为导向和对外交流几方面。第六章则探索将学习平台中的思政资源融入于体育课程思政的内容构建中,进而提升学习强国平台的思政功能效果。学习强国平台中体育元素具有鲜明的特征,体现在在其指引性、传承性、多样性与时代性的四个方面;同时体现出学习强国平台蕴含着丰富的学习资源以及深厚的教育价值,其发挥着思想政治教育功能的作用,因此将平台中思政资源融入体育课程思政内容的构建中不仅践行了互联网+时代背景思政教育的需求,而且也实现了思政内容素材的实时性,避免了思政内容的陈旧化。本文从学校体育、竞技体育、群众体育与体育外交四个方面得出了以下结论,并从中与现今体育课程思政相结合,提出了与课程思政内容构建的相关内容,结论如下:(1)学习强国平台对“学校体育”的内容中从“立德树人”、“健康第一”、“拼搏进取”三个维度展现了其“指引性”的特征。学习强国平台中体育元素所带来的教学价值其所带来的教育价值深度吻合我国“立德树人”下的教育背景,深刻的践行了我国学习体育的指向诉求。(2)学习强国平台对“竞技体育”的内容中从国家政策、精神文化及运动员自身体现出其“传承性”的特征。学习强国平台中体育元素所带来的教学价值体现在学校教育、公民与学生教育三者之间,中华体育精神是新时代公民与学生坚定理想信念、完善全民素养的重要塑造途径。(3)学习强国平台对“群众体育”的内容中从国家的政策保障、体育社会组织的覆盖与体育场地设施的数量凸显出其“多样性”的特征。其教育价值体现在通过传播前沿的健康理念和科学的健康行为来保障全民健身的合理性与科学性,规避了全民健身的危险性行为,提升全民健身实效。(4)学习强国平台对“体育外交”的内容中从“人类命运共同体”、“一带一路”,“合作共赢”三个维度体现体育外交桥梁作用的“时代性”特征。其教育价值体现在体育对外交流的丰富成果上。针对以上结论,认为学习强国中体育元素的内容素材与新时代体育课程思政内容的构建较为吻合,将其链接起来有助于体育课程思政内容的扩充与构建。将学习强国带有思政元素的内容转为体育课程思政教育的实践路径为:其一,以体育事例为桥梁,将爱国主义情怀内化于体育课程思政构建的内容之中;其二,以体育教学为载体,将中华体育精神外化于体育课程思政教学的实践之中;其三,把握思政构建的育人导向,夯实传统教学与新媒体的融合。

关键词：学习强国体育元素呈现特征教育价值

自主学习何以可能:“学习强国”启示下的平台学习之策

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

电化教育研究 2021年第4期42卷 61-67页

作者：刘和海程程戴濛濛安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖241000

2020年初,一场疫情让在线居家自主学习全面展开,面对各种问题与挑战,教育技术工作者不得不重新思考:如何最大程度发挥平台学习优势,提高平台支持下的深度学习效率,让自主学习真正成为可能。与此同时,深受全国人民称赞的“学习强国”平台... 详细信息

2020年初,一场疫情让在线居家自主学习全面展开,面对各种问题与挑战,教育技术工作者不得不重新思考:如何最大程度发挥平台学习优势,提高平台支持下的深度学习效率,让自主学习真正成为可能。与此同时,深受全国人民称赞的“学习强国”平台,其因具有人本性、融合性、互动性、便捷性等特点而成为学习者进行深度自主学习的典型。文章探究如何构建学习资源众筹、学习形式多样、学习评价多元的,自下而上、协同互动、数据支撑的自主学习平台,希望能为教育工作者指明平台建设方向,能为深度学习提供更好的学习支持服务。

关键词：自主学习平台学习深度学习学习强国

学习强国平台“家国情怀”叙事研究 ——以影视频道的“主题鉴赏”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习强国平台“家国情怀”叙事研究 ——以影视频道的“主题鉴赏...

作者：尹梦婕四川师范大学

学位级别：硕士

随着互联网时代的来临,人类信息传播模式发生转变,新媒介生态背景下人们的学习模式开启新革命。“学习强国”平台作为新时代传播主流价值观的重要媒介于2019年1月1日正式上线,呈现出多媒体、聚合多资源、融合一体的新型主流价值观传播... 详细信息

随着互联网时代的来临,人类信息传播模式发生转变,新媒介生态背景下人们的学习模式开启新革命。“学习强国”平台作为新时代传播主流价值观的重要媒介于2019年1月1日正式上线,呈现出多媒体、聚合多资源、融合一体的新型主流价值观传播新格局。作为主流价值观的重要传播平台之一,“学习强国”APP承载着生产并传播知识的重要任务,APP中的影像叙事涵盖丰富的家国情怀意涵的表达,将爱国爱家爱同胞的理念以影视文化的形式传播给受众。本文以“学习强国”平台为研究对象,聚焦“学习强国”影视频道的“主题鉴赏”栏目,立足于叙事学的视角,深入探索“学习强国”平台影视作品中“家国情怀”主题意涵的形成。首先,概述了“学习强国”平台影视频道“主题鉴赏”栏目中影像作品,其次,从类型讲述与中国故事的角度来诠释“学习强国”平台的“家国”叙事,再次,从“国家情感”、“中国精神”层面来分析学习强国平台“家国情怀”的作品叙事框架,涵盖人文关怀、社会思考与话语体系建构3个方面。此外,深入探索视听与叙事双重映射下的“家国情怀”。最后,立足于影像表达三维度(情感维度、实践维度、信仰维度)来构建起学习强国平台“家国情怀”意涵。研究发现,学习强国影视频道“主题鉴赏”栏目中影视作品多样,影视内容呈现中国现实,讲述中国故事,展现出当代中国个体的生存、发展和提升的整体昂扬向上的精神风貌,并以精彩的画面统领于家国情怀的主题叙事中。学习强国主题鉴赏中营造了浓浓的家庭氛围,建构了权威政党的形象,传播家国情怀,展现个人对家、党、国的热爱情感。

关键词：学习强国主题鉴赏家国情怀叙事研究

从“学习强国”看媒体融合时代政治传播的新路径

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代传播（中国传媒大学学报） 2019年第6期41卷 29-33页

作者：强月新刘亚武汉大学新闻与传播学院武汉大学媒体发展研究中心

在百舸争流、千帆竞渡的媒体融合背景下,探索政治传播新路径、提升政治传播能力不仅是学界重点研究的理论话题,更是摆在国家面前的实践难题。2019年1月1日,中宣部"学习强国"学习平台正式上线,该平台专注于政治理论的深耕和红色文化的传... 详细信息

在百舸争流、千帆竞渡的媒体融合背景下,探索政治传播新路径、提升政治传播能力不仅是学界重点研究的理论话题,更是摆在国家面前的实践难题。2019年1月1日,中宣部"学习强国"学习平台正式上线,该平台专注于政治理论的深耕和红色文化的传播,以深谙传播动力和流量逻辑的体系扛起政治传播的大旗,一经推出即缔造了现象级的传播盛况。研究从平台建设、社交互动、智能手段三个层面对该平台的运作模式进行了理论分析,同时对其政治传播路径进行了实践观照。在此基础上,研究认为媒体融合时代政治传播新路径主要体现在以下三个方面:平台化发展构筑新的政治传播窗口、社交化模式壮大主流舆论宣传阵地、智能化手段巩固民族国家价值认同。

关键词：学习强国媒体融合政治传播

互动式隐喻:主流融媒体平台知识服务创新路径探析——以“学习强国”的知识生产与传播情境为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国出版 2021年第7期 36-40页

作者：汤天甜温曼露西南大学新闻传媒学院

在万物互联时代,数字信息技术的发展催生了新型知识传播平台的出现,传统意义上的知识传播空间与秩序发生了诸多变化,集情境性、中介性、境脉性与嵌入性等特征于一体的“学习强国”平台已然成为知识服务领域的重要范式。研究发现,区别于... 详细信息

在万物互联时代,数字信息技术的发展催生了新型知识传播平台的出现,传统意义上的知识传播空间与秩序发生了诸多变化,集情境性、中介性、境脉性与嵌入性等特征于一体的“学习强国”平台已然成为知识服务领域的重要范式。研究发现,区别于其他平台的知识传播逻辑,“学习强国”平台内部的互动隐喻与差序竞争等实践策略,对用户知识参与行为产生了叠加效应,为主流融媒体平台的内容制作与信息传播提供了重要参考,探索出具有中国特色的知识服务创新路径。

关键词：学习强国互动隐喻主流融媒体知识生态

融媒体时代提升高校爱国主义教育实效性的路径——以“学习强国”APP为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社会科学家 2023年第11期 144-149页

作者：陈雨桐张铁勇天津师范大学马克思主义学院天津300387

党和国家一直重视对青年的爱国主义教育,习近平总书记曾指出:“我们要在全社会大力弘扬家国情怀,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。”党的二十大报告明确中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族... 详细信息

党和国家一直重视对青年的爱国主义教育,习近平总书记曾指出:“我们要在全社会大力弘扬家国情怀,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神。”党的二十大报告明确中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。这对高校爱国主义教育提出更高的要求。我国高校的爱国主义教育正处于各类媒体融合发展的时代,亟须对科学技术和丰富信息加以运用,进一步释放媒体在提升爱国主义教育实效性中的潜力。作为权威的思想宣传平台,“学习强国”APP以其内容的及时性和传播机制的创新性在众多软件中脱颖而出,为提升高校爱国主义教育实效性带来新契机。文章结合“学习强国”各模块的学习优势与特点,与高校爱国主义教育相比较、结合,为提升高校爱国主义教育的实效性提供了新思路。

关键词：爱国主义教育学习强国融媒体实效性

主流媒体新时代意识形态工作的创新探索——以全国首个“学习强国”主题街区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青年记者 2022年第11期 38-40页

作者：蒋茂文吕恒超成都市广播电视台都市生活频道 “学习强国”成都学习平台 “学习强国”成都学习平台策划部

作为城市主流媒体,成都市广播电视台依托“意识形态空间化”这一跨界理论基础,建设了全国首个“学习强国”主题街区,成为主流媒体推动新时代意识形态工作向纵深发展的创新案例。本文对“学习强国”主题街区作为思想政治教育公共空间所... 详细信息

作为城市主流媒体,成都市广播电视台依托“意识形态空间化”这一跨界理论基础,建设了全国首个“学习强国”主题街区,成为主流媒体推动新时代意识形态工作向纵深发展的创新案例。本文对“学习强国”主题街区作为思想政治教育公共空间所具备的空间属性及其时代价值进行了剖析,探讨主流媒体做好新时代意识形态工作的创新路径。

关键词：主流媒体新时代意识形态学习强国空间属性