检索结果-南通市图书馆

“思想道德修养与法律基础”课教学中学生学习团队管理的实践与思考

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思想理论教育导刊 2012年第2期 76-78页

作者：顾芳周龙英东南大学党委组织部东南大学思政教研部江苏南京211189

"思想道德修养与法律基础"是一门融思想性、理论性、综合性和实践性为一体的课程。将团队管理的理念和模式引入"基础"课程教学中,组建自我管理的学生学习团队,能够有效提高教学效果和质量。在实施团队管理模式的教学过程中,也发现一些问... 详细信息

"思想道德修养与法律基础"是一门融思想性、理论性、综合性和实践性为一体的课程。将团队管理的理念和模式引入"基础"课程教学中,组建自我管理的学生学习团队,能够有效提高教学效果和质量。在实施团队管理模式的教学过程中,也发现一些问题,需要进一步思考和探索。

关键词： “基础”课学习团队管理实践

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建设学习型学校打造教师学习团队

人民教育 2010年第21期 57-58页

作者：肖俊泉河北省承德县教育局

河北省承德县地处燕山深处，位于首都东部200多公里，属八山一水一分田的革命老区。全县40．1万人，2009年财政收入8．2亿元。在这个经济尚不发达的地区，如何推进教育的优先发展，基本实现教育现代化？我们认为，学校硬件建设固然重要... 详细信息

河北省承德县地处燕山深处，位于首都东部200多公里，属八山一水一分田的革命老区。全县40．1万人，2009年财政收入8．2亿元。在这个经济尚不发达的地区，如何推进教育的优先发展，基本实现教育现代化？我们认为，学校硬件建设固然重要，但最重要的还是实现队伍建设的优先发展，实现思想、观念的现代化。

关键词：学习型学校学习团队教育现代化教师学校硬件建设优先发展 2009年革命老区

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基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感研究

基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感研究

作者：高飞飞曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着教育虚拟社区和学习团队的发展,其理论和应用在近几年受到了越来越多的重视。基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感,“团队所共享的信念,即团队成员认为在基于教育虚拟社区的研究性学习中对于自己所属的团队,能否成功完成团队任务... 详细信息

随着教育虚拟社区和学习团队的发展,其理论和应用在近几年受到了越来越多的重视。基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感,“团队所共享的信念,即团队成员认为在基于教育虚拟社区的研究性学习中对于自己所属的团队,能否成功完成团队任务达到团队目标的一种能力知觉和判断”,当团队成员普遍认为团队可以成功的完成某项任务时,称为高集体效能感的团队;反之,如果普遍认为团队无法成功执行任务,则称为低集体效能感的团队。由于本研究将集体效能感视为学习团队层次的概念,将以学习团队为分析单位。基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感是教育虚拟社区形成以及研究性学习过程的纽带,具有重要的作用。本文的研究目的是：对基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感的涵义进行解读;实证分析基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感的影响因素;制定基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感的培养策略。本文研究的过程与方法为：首先参阅大量国内外文献,综述国内外的研究现状,阐述研究的理论基础,然后对基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感的涵义、价值意义和功能进行解析,在此基础上,编制了基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感量表,实证分析了基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感影响因素。研究发现：目标认知信念、经验直觉信念、团队合作信念、能力技术支持、努力坚持毅力、组长领导风格是影响基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感的主要因素。最后,根据以上影响因素本文制订了基于教育虚拟社区的学习团队集体效能感培养策略,来增强学习团队的集体效能感,最终提高学习团队表现及成就。

关键词：集体效能感教育虚拟社区学习团队

同方学位论文库评论

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论成人高校翻转课堂的学习团队建设

职教论坛 2015年第6期31卷 55-59页

作者：赵岚军陈龙根浙江广播电视大学萧山学院浙江工业大学终身教育研究所

翻转课堂教学模式引入我国后,掀起了研究与实践的热潮。在这一起步阶段,成人高校开展翻转课堂的教学改革具有一定的优势。目前的研究焦点集中在传统教学环节被"翻转"的课前学生自主学习阶段,但是学生在课堂上以自主学习为基础的讨论、... 详细信息

翻转课堂教学模式引入我国后,掀起了研究与实践的热潮。在这一起步阶段,成人高校开展翻转课堂的教学改革具有一定的优势。目前的研究焦点集中在传统教学环节被"翻转"的课前学生自主学习阶段,但是学生在课堂上以自主学习为基础的讨论、探索等活动的有效开展,也是提高翻转课堂教学效果的重要依托。因此,翻转课堂离不开学习团队的建设。可以说,学习团队建设是翻转课堂提高实效的灵魂所在。从团队建设的视角来探讨课堂学习高效运作的策略与方法,通过寻找"共生元素"、塑造团队学习"激发者"、重视"短板学员"、对学习成果及时评价与反馈等方法将翻转课堂这一教学变革落到实处。

关键词：成人高校翻转课堂学习团队建设

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团队学习与高效研究生学习团队的构建

中国成人教育 2012年第6期 51-52页

作者：王军会李雷鸣车诚姚远山东东营 257061

在基于团队学习的研究生培养模式中,学习团队的构建是基础和关键。彼得.圣吉在《第五项修炼》中提出影响团队学习效率的因素有:共同愿景,深度汇谈,习惯性防卫。本文在此基础上,从团队目标、团队构成、团队领导、团队管理制度等四个方面... 详细信息

在基于团队学习的研究生培养模式中,学习团队的构建是基础和关键。彼得.圣吉在《第五项修炼》中提出影响团队学习效率的因素有:共同愿景,深度汇谈,习惯性防卫。本文在此基础上,从团队目标、团队构成、团队领导、团队管理制度等四个方面对构建高效的研究生学习团队进行分析。

关键词：研究生团队学习学习团队

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虚拟型学习团队的构建

集团经济研究 2005年第1期 174-175页

作者：苗玉树燕山大学

一、虚拟型学习团队的本质和特点:什么是"虚拟型学习团队"?它是学习型组织的一种形式.对于它的定义我们可以套用"五项修炼"理论的创立者美国彼得·圣吉对于"学习型组织",的定义:就是大家通过网络和通讯的手段,不断共同学习,突破自己的... 详细信息

一、虚拟型学习团队的本质和特点:什么是"虚拟型学习团队"?它是学习型组织的一种形式.对于它的定义我们可以套用"五项修炼"理论的创立者美国彼得·圣吉对于"学习型组织",的定义:就是大家通过网络和通讯的手段,不断共同学习,突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负.

关键词：学习团队虚拟 “学习型组织” “五项修炼” 共同学习思考方式创立者定义前瞻

突破“高原”我有方——高三“一模”后团体心理辅导课堂设计

维普期刊数据库评论

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中学生博览 2024年第12期 47-50页

作者：钟燕广东实验中学

【设计理念】学生在进入“学习高原期”时,经常接收到师长、朋友言语上的鼓励,言语鼓励对学生有一定的作用,但也容易产生“道理我都懂”的麻木感。本活动设计针对以上学情分析,采用体验式活动教学的方式,改良传统团体游戏“翻牌接龙”,... 详细信息

【设计理念】学生在进入“学习高原期”时,经常接收到师长、朋友言语上的鼓励,言语鼓励对学生有一定的作用,但也容易产生“道理我都懂”的麻木感。本活动设计针对以上学情分析,采用体验式活动教学的方式,改良传统团体游戏“翻牌接龙”,从真实体验入手,让学生在轻松的游戏环境里,调动已有的“学习高原期”感受,进而学习应对“学习高原期”的方法,并形成学习团队的支持力量。

关键词：高原期学情分析游戏环境体验式活动团体心理辅导学习团队课堂设计真实体验

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学习团队在中职电商教学中的探索

知识经济 2018年第8期 168-169页

作者：吴星源岑溪市中等专业学校 543200

教学的形式和方法直接影响教学效果。中职专业教学中教学方法是否具有针对性和有效性,是职业技术学校教学改革的一项重要工作。笔者根据自身在职业学校的教学实践结合企业工作经验,尝试在中职电商教学中学习团队运作模式的教学方法。引... 详细信息

教学的形式和方法直接影响教学效果。中职专业教学中教学方法是否具有针对性和有效性,是职业技术学校教学改革的一项重要工作。笔者根据自身在职业学校的教学实践结合企业工作经验,尝试在中职电商教学中学习团队运作模式的教学方法。引入团队、小组负责人等元素,在学生之间形成一种新式的竞争与合作关系,使学生由被动接受知识转变为主动学习,教师则由知识讲授者转变为课堂设计者和技能知识学习的指导者。

关键词：学习团队中职电商教学

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学习团队知识共享影响因素分析

课程教育研究 2019年第3期 32-33页

作者：戴芬云南师范大学

由于互联网飞速发展,知识共享成为团队协作中很重要的部分,只有有效的分析知识共享行为的影响因素,才能更好更有效率的进行团队合作,本文就团队知识共享行为的影响因素进行分析,为团队协作未来研究提供一些启示。

关键词：学习团队知识共享