检索结果-南通市图书馆

微波长期复合暴露致学习和记忆功能及突触可塑性改变的敏感靶标与机制研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

微波长期复合暴露致学习和记忆功能及突触可塑性改变的敏感靶标与...

作者：刘煜河北大学

学位级别：硕士

随着微波发射源的广泛应用,微波长期复合暴露给职业人员带来的健康威胁日益受到研究人员的关注。脑是微波辐射最敏感的靶器官之一,学习和记忆功能是大脑的重要功能,海马是与学习和记忆功能联系紧密的脑组织。近来研究表明,突触可塑性是... 详细信息

随着微波发射源的广泛应用,微波长期复合暴露给职业人员带来的健康威胁日益受到研究人员的关注。脑是微波辐射最敏感的靶器官之一,学习和记忆功能是大脑的重要功能,海马是与学习和记忆功能联系紧密的脑组织。近来研究表明,突触可塑性是学习和记忆功能的细胞机制之一。另外,组学技术在机制研究与敏感基因靶标寻找领域的应用日渐增多。但对于应用广泛的S与X波段微波相关研究仍存在空白,尤其是更加符合现实情况的长期复合暴露,其对生物的学习和记忆功能及突触可塑性的影响尚不明确,其敏感分子与影响机制尚待发掘。因此,本研究将探索S和X波段微波长期复合暴露致学习记忆功能及突触可塑性改变的敏感靶标及其分子机制。实验1将148只大鼠分为四组(假暴露组、S波段暴露组、X波段暴露组和复合微波暴露组),通过莫里斯水迷宫实验、脑电图记录、光镜、透射电子显微镜、高尔基染色和大鼠在体海马长时程增强实验考察大鼠辐射后的学习和记忆功能及突触可塑性的改变。结果发现,与假辐射组相比,辐射组大鼠出现学习和记忆功能障碍,神经元活动受抑制,大鼠海马微观结构和突触结构损伤,海马神经元树突棘密度与成熟比例降低,长时程增强(LTP)诱导障碍。实验2采全转录组测序技术用寻找实验1中各组大鼠的海马组织中的差异信使RNA(m RNA),从中筛选与认知功能密切相关的基因,并采用Q-PCR对差异化表达的m RNA进行组学筛选结果验证。结果发现各辐射组m RNA差异表达,差异表达m RNA的生物过程主要包括:动作电位的正向调节、抑制性突触组装、GABA能突触传递、短期记忆和长期记忆等;细胞定位主要包括:阳离子转运ATP酶复合物、突触后、GABA-A型受体复合物、钙通道复合物和树突膜等;承担的分子功能主要包括:钾离子逆向转运体活性、钠离子逆向转运体活性、钙依赖性蛋白结合、GABA门控氯离子通道活性、钙通道抑制剂活性等;涉及的信号通路主要包括:神经营养因子信号通路、多巴胺能突触、GABA能突触、长时程增强和谷氨酸能突触等。Npas4有望作为微波辐射致学习和记忆功能及突触可塑性损伤的生物标志物。实验3采用腺相关病毒载体对复合辐射后Npas4表达差异的大鼠海马CA3区域进行Npas4过表达调控,采用2(暴露条件:复合暴露vs假暴露)X2(病毒种类:过表达病毒vs对照病毒)将80只大鼠分为四组,通过水迷宫和LTP实验明确该基因在S和X波段微波长期复合暴露后大鼠学习和记忆功能及突触可塑性改变中的作用。结果发现与对照组相比,辐射+对照病毒组大鼠学习和记忆功能、海马突触结构及突触可塑性出现显著损伤;而与辐射+对照病毒组相比,辐射+过表达病毒组大鼠学习和记忆功能、海马突触结构及突触可塑性有显著恢复。综上所述,本研究通过三个实验发现Npas4在微波长期复合暴露致学习记忆功能及海马突触可塑性受损中发挥介导作用。

关键词：微波学习和记忆突触可塑性全转录组测序 Npas4

学习和记忆相关基因:Calsyntenins家族

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

生理科学进展 2006年第3期37卷 205-210页

作者：程肖蕊周文霞张永祥军事医学科学院毒物药物研究所北京100850

Calsyntenins(Cstn)是一个独特的将胞外蛋白水解活性与胞内Ca2+信号转导相连在一起的家族,属于钙结合蛋白,与钙离子结合,参与信号转导和细胞交流。它包括3个成员,分别为calsyn-tenin-1、calsyntenin-2和calsyntenin-3,皆为突触后膜蛋白... 详细信息

Calsyntenins(Cstn)是一个独特的将胞外蛋白水解活性与胞内Ca2+信号转导相连在一起的家族,属于钙结合蛋白,与钙离子结合,参与信号转导和细胞交流。它包括3个成员,分别为calsyn-tenin-1、calsyntenin-2和calsyntenin-3,皆为突触后膜蛋白,主要在脑的神经元中表达,但表达模式各自不同,而且其蛋白也表现出高度的结构多样性。Calsyntenin-1位于中枢神经系统(CNS)突触后膜,是一个突触后膜蛋白水解的蛋白质。有一个结合钙的胞质酸性结构域,是一个通过胞外蛋白水解来调节突触后钙的动力调节子。Calsyntenin-1调节突触后膜下或胞内Ca2+储存库中的Ca2+瞬变,从而参与长时程增强(LTP)和长时程抑制(LTD),与学习和记忆功能紧密相关。尤其是最近研究发现,β淀粉样蛋白前体(APP)和calsyntenins共同作用增加了β淀粉样蛋白(Aβ)的分泌,从而造成神经系统紊乱,促进阿尔采末病(AD)的发生,这对于AD发病机制的揭示和开发新一代治疗AD的药物具有重要的意义。

关键词：钙结合蛋白学习和记忆 β淀粉样蛋白前体 β淀粉样蛋白

L和C波段微波同步暴露对大鼠学习和记忆、海马结构及外泌体差异蛋白的定量研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

L和C波段微波同步暴露对大鼠学习和记忆、海马结构及外泌体差异蛋...

~1H-MRS技术及其在微波辐射致学习和记忆损伤中的应用

第十七届中国体视学与图像分析学术会议

作者：王惠朱睿卿徐新萍赵黎王浩宇张静姚斌伟董霁高亚兵彭瑞云中国人民解放军军事科学院军事医学研究院

目的采用定量分析方法探讨L和C波段微波同步暴露对大鼠学习和记忆功能、海马组织结构及外泌体差异蛋白的影响。方法分别采用5和10 mW/cm的L和C波段微波单一及同步暴露二级雄性Wistar大鼠,辐射时间为6 min,分别于辐射后1～28天,采用Morri... 详细信息

目的采用定量分析方法探讨L和C波段微波同步暴露对大鼠学习和记忆功能、海马组织结构及外泌体差异蛋白的影响。方法分别采用5和10 mW/cm的L和C波段微波单一及同步暴露二级雄性Wistar大鼠,辐射时间为6 min,分别于辐射后1～28天,采用Morris水迷宫检测大鼠的学习和记忆功能,多导电生理记录仪检测脑电图的改变,光镜观察海马组织结构,血清外泌体蛋白质组学分析差异蛋白。结果与对照组相比,L10组大鼠在辐射后1d,LC10组大鼠在辐射后6 h～3 d平均逃避潜伏期延长,穿越平台次数显著减少(P学习记忆功能损伤、海马组织结构损伤及血清外泌体差异表达,损伤与辐射剂量成正比,同步暴露重于单一暴露。

关键词：微波同步暴露学习和记忆脑电活动海马外泌体蛋白质组学

来源： cnki会议评论

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

军事医学 2017年第11期41卷 934-937页

作者：李春舫王浩宇马林彭瑞云军事科学院军事医学研究院辐射医学研究所北京100850 解放军总医院放射诊断科北京100853

脑是各种神经功能得以实现的基础。学习和记忆是脑最基本也是最重要的高级神经功能之一。研究表明,微波辐射能导致学习和记忆功能的损伤。利用质子磁共振波谱(proton magnetic resonance spectroscopy,~1HMRS)技术,能无创、在体地检测... 详细信息

脑是各种神经功能得以实现的基础。学习和记忆是脑最基本也是最重要的高级神经功能之一。研究表明,微波辐射能导致学习和记忆功能的损伤。利用质子磁共振波谱(proton magnetic resonance spectroscopy,~1HMRS)技术,能无创、在体地检测和分析影响神经系统功能的化学物质及其代谢物浓度,从而为深入探索微波辐射致学习和记忆功能损伤的机制奠定基础。该文就目前检索到的文献,从微波辐射致学习和记忆功能损伤、~1H-MRS技术及其在学习和记忆相关研究中的应用,以及~1H-MRS技术在微波辐射致学习和记忆功能损伤研究中的应用进行综述。

关键词：质子磁共振波谱学微波辐射损伤学习和记忆

不同强度跑台运动对APP/PS1转基因小鼠学习和记忆功能的影响及其脂代谢机制的研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

不同强度跑台运动对APP/PS1转基因小鼠学习和记忆功能的影响及其...

作者：曾槟中国医科大学

学位级别：硕士

目的:阿尔茨海默病（Alzheimer‘s disease,AD）是一种最常见的痴呆疾病,主要临床表现为渐进性学习和记忆能力减退,大脑内β淀粉样蛋白（β-amyloid,Aβ）沉积为AD的主要病理特征。目前临床缺乏特效的治疗药物和手段,因此寻找经济有效... 详细信息

目的:阿尔茨海默病（Alzheimer‘s disease,AD）是一种最常见的痴呆疾病,主要临床表现为渐进性学习和记忆能力减退,大脑内β淀粉样蛋白（β-amyloid,Aβ）沉积为AD的主要病理特征。目前临床缺乏特效的治疗药物和手段,因此寻找经济有效的防治方法具有重要的医学价值和社会价值。脑代谢紊乱是AD潜在的病理生理机制之一,尤其是脑内胆固醇代谢失衡显著增加了AD的发生风险。静态生活方式是影响AD发生和进展的重要危险因素。运动具有神经保护作用,能够减缓AD的发生和进展,但有关运动防治AD的机制研究尚少,并且缺乏AD防治效果与运动强度关系的研究。本研究选用Aβ淀粉样前体蛋白（β-Amyloid precursor protein,APP）/早老素基因1（presenilin-1,PS1）双转基因小鼠,给予5个月不同运动强度的跑台运动,观察各组小鼠学习和记忆能力、海马内可溶性Aβ含量及脂代谢相关指标的变化,研究不同强度跑台运动对AD模型的治疗效果,并进一步揭示运动减缓AD模型疾病进展的脂代谢机制。研究方法:本研究选用3月龄野生型小鼠（n=10）和APP/PS1转基因小鼠（n=30）,分为以下4组:野生型小鼠对照组（WtC）、转基因小鼠对照组（TC）、转基因小鼠小强度运动组（TE1）、转基因小鼠中等强度运动组（TE2）。运动组小鼠给予小强度和中等强度跑台运动5个月。运动结束后,采用Morris水迷宫测试各组小鼠学习和记忆行为学变化。行为学检测结束后,禁食12小时,小鼠麻醉后眼眶后静脉丛取血,比色法检测血脂;断头取脑,剥离海马组织,投入液氮速冻,-80℃冰箱保存,左侧海马采用Elisa检测小鼠海马可溶性Aβ含量,右侧海马采用Western blot方法检测小鼠海马脂代谢相关蛋白三磷酸腺苷结合盒A1（ATP-binding cassette transporter A1,ABCA1）、肝X受体（Liver X receptor,LXR）、类视黄醇X受体（Retinoic X receptor,RXR）、载脂蛋白E（apolipoprotein E,ApoE）、低密度脂蛋白相关受体1（LDL Receptor Related Protein 1,LRP1）、低密度脂蛋白（Low-density lipoprotein,LDLR）的蛋白含量。结果:1、Morris水迷宫结果显示,跑台运动明显减缓APP/PS1转基因小鼠学习和记忆能力损害;TE2组小鼠明显好于TE1组小鼠。2、与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠血浆总胆固醇（Total cholestterol,Tch）含量明显下降,差异具有显著性（P＜0.05）,TE1组和TE2组小鼠比较差异不具有显著性（P＞0.05）;与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠血浆甘油三酯（Triglyceride,TG）虽有下降趋势,但差异不具有显著性（P＞0.05）,TE1和TE2组小鼠差异不具有显著性（P＞0.05）;与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠血浆低密度脂蛋白胆固醇（Low-density lipoprotein cholesterol,LDL-C）含量均明显降低,差异具有显著性（P＜0.05）,TE1组和TE2组比较差异不具有显著性（P＞0.05）;与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠血浆高密度脂蛋白胆固醇（High-density lipoprotein cholesterol,HDL-C）含量明显升高,差异具有显著性（P＜0.05）,且TE2组比TE1组增高明显,差异具有显著性（P＜0.05）。3、与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠海马内可溶性Aβ1-40和Aβ1-42含量明显减少,差异具有显著性（P＜0.05）,且TE2组明显少于TE1组,差异具有显著性（P＜0.05）。4、与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠海马组织中ApoE、LRP1和LDLR蛋白含量均显著升高,差异具有显著性（P＜0.05）,TE2组ApoE及LRP1蛋白含量明显高于TE1组,差异具有显著性（P＜0.05）。5、与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠海马组织中RXRα、RXRβ蛋白含量均显著减少,差异具有显著性（P＜0.05）,TE2组明显低于TE1组,差异具有显著性（P＜0.05）;与TC组比较,TE1组和TE2组小鼠海马组织中LXRβ、ABCA1蛋白含量均显著增加,差异具有显著性（P＜0.05）,TE2组LXRβ蛋白含量明显低于TE1组,差异具有显著性（P＜0.05）。结论:1、中等强度跑台运动比小强度跑台运动更有利于减轻APP/PS1小鼠的学习和记忆能力损害;2、中等强度跑台运动比小强度跑台运动更有利于降低APP/PS1小鼠海马组织中可溶性Aβ含量;3、调节脂代谢紊乱可能是运动改善AD转基因小鼠学习和记忆损害的机制。

关键词：阿尔茨海默病跑台运动运动强度学习和记忆脂代谢

出生前WiFi和1800 MHz电磁辐射暴露对子代大鼠学习和记忆的影响

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

环境与健康杂志 2020年第4期37卷 308-311页

作者：武慧欣杜盼盼李志强张媛木云珍张盛庆宇吴锡南昆明医科大学公共卫生学院云南昆明650500 西安市碑林区长乐广场社区卫生服务中心昆明医科大学生物医学中心昆明医科大学研究生部

目的探讨仔鼠出生前暴露于Wi Fi和1 800 MHz电磁辐射,对其学习记忆能力的影响。方法健康7周龄SPF级Wistar大鼠36只,雌雄比例为2∶1,合笼交配后将孕鼠随机分为4组,分别为对照(假暴露)1组、实验1(1 800 MHz电磁辐射)组、对照(假暴露)2组... 详细信息

目的探讨仔鼠出生前暴露于Wi Fi和1 800 MHz电磁辐射,对其学习记忆能力的影响。方法健康7周龄SPF级Wistar大鼠36只,雌雄比例为2∶1,合笼交配后将孕鼠随机分为4组,分别为对照(假暴露)1组、实验1(1 800 MHz电磁辐射)组、对照(假暴露)2组和实验2(1 800 MHz+WiFi 2 400 MHz叠加电磁辐射)组,每组6只,功率密度为1.0 m W/cm2。暴露时间为12 h/d,从妊娠0 d至妊娠20 d,两个对照(假暴露)组均接受虚拟暴露。仔鼠3周龄时,每组随机抽取仔鼠16只,雌雄各半,共64只仔鼠进行Morris水迷宫实验。结果可视平台实验中,1 800 MHz电磁辐射组雄性仔鼠于实验第2天逃避潜伏期延长,雌性仔鼠于实验第1、2天逃避潜伏期均明显延长(P0.05)。结论孕鼠暴露于1 800 MHz和2400 MHz叠加电磁辐射后,仔鼠可视平台及隐蔽平台实验的逃避潜伏期均延长,提示对学习能力有损伤;而仔鼠空间探索的时间没有延长,提示对记忆能力无明显损伤。

关键词：出生前暴露 2400 MHz WiFi电磁辐射 1800 MHz电磁辐射仔鼠学习和记忆

提取练习促进新信息的学习和记忆:正向测试效应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理技术与应用 2022年第4期10卷 215-228页

作者：于雅迪曲可佳辽宁师范大学心理学院大连116029 辽宁师范大学儿童青少年健康人格评定与培养协同创新中心大连116029

正向测试效应是指对学过信息进行测试能够促进对后续新材料的学习和记忆。在分析研究国内外文献的基础上,介绍了正向测试效应的实验范式、相关实验证据和理论解释。未来研究可进一步探讨正向测试效应的神经机制、考察其在程序性知识中... 详细信息

正向测试效应是指对学过信息进行测试能够促进对后续新材料的学习和记忆。在分析研究国内外文献的基础上,介绍了正向测试效应的实验范式、相关实验证据和理论解释。未来研究可进一步探讨正向测试效应的神经机制、考察其在程序性知识中的作用、比较测试与其他学习策略的效果、探索正向测试效应迁移的边界条件。

关键词：正向测试效应学习和记忆提取练习

海马甲状腺激素受体信号在父代氰戊菊酯暴露致子代学习和记忆能力损伤及其传代效应中的作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

海马甲状腺激素受体信号在父代氰戊菊酯暴露致子代学习和记忆能力...

作者：詹峰安徽医科大学

学位级别：硕士

目的越来越多的研究表明父代的生活经历会对子代的神经表型产生影响。本研究通过建立父代氰戊菊酯暴露的动物模型,探究小鼠父代氰戊菊酯暴露对子代神经行为的影响,同时探讨了父代氰戊菊酯暴露对子代海马亚区神经元密度的影响,还探究甲... 详细信息

目的越来越多的研究表明父代的生活经历会对子代的神经表型产生影响。本研究通过建立父代氰戊菊酯暴露的动物模型,探究小鼠父代氰戊菊酯暴露对子代神经行为的影响,同时探讨了父代氰戊菊酯暴露对子代海马亚区神经元密度的影响,还探究甲状腺激素受体信号在代际损伤中的作用。方法建立小鼠父代氰戊菊酯暴露的代际模型。前期研究表明经口暴露于20 mg/kg的氰戊菊酯不会产生明显的毒性作用,因此本研究将20 mg/kg的氰戊菊酯作为暴露的高剂量(FEN-H)。而2 mg/kg的氰戊菊酯,高剂量的十分之一,作为本研究的低剂量(FEN-L)。从北京维通利华公司购买45只ICR雄性小鼠(6～7周)和45只雌性小鼠(6～7周),在标准环境中适应性喂养一周。随后将雄鼠随机分为三组(每组15只),FEN-L和FEN-H组雄鼠每天上午经口灌胃给药(2 mg/kg或20 mg/kg氰戊菊酯),对照组雄鼠每天上午经口灌胃给予玉米油,灌胃持续35天。给药结束后,将处理组的雄鼠与未处理的雌鼠按雌雄1:1合笼。第二天早晨查到阴栓的雌鼠定义为怀孕第0天(Gestational day 0,GD0)。GD18天时孕鼠至正常分娩,每窝保留8只小鼠(4雌4雄)。在PND1～PND21天对F1代小鼠进行哺乳期神生理和经行为测试至哺乳期结束。在PND21天,按性别对F1代小鼠分笼,正常饲养F1代小鼠至成年。成年的F1代小鼠分为三个亚组,第一组F1代小鼠进行Morris水迷宫实验,第二组F1代小鼠剖杀取材留备分子实验,第三组F1代小鼠按雌雄1:1与对照F1雌鼠合笼。第二天白天检查雌鼠是否有阴栓,查到有阴栓的雌鼠定义为GD0。饲养F1孕鼠至正常分娩,每窝保留8只仔鼠(4雌4雄),在F2代小鼠哺乳期进行哺乳期生理和神经行为测试。PND21天,按性别对F2小鼠分笼,正常饲养F2代小鼠至成年。成年的F2代小鼠分为两个亚组,第一组小鼠进行Morris水迷宫实验,第二组小鼠剖杀取材留备分子实验。对F1代和F2代小鼠大脑进行HE染色,观察父代氰戊菊酯暴露对子代大脑海马神经元的影响。RT-PCR检测海马中甲状腺激素受体(Thyroid hormone receptors,TRs)、脑源性神经营养因子(Brain-derived neurotrophic factor,BDNF),原霉素受体激酶B(Tropomycin receptor kinase B,Trk B),p75神经营养素受体(p75 neurotrophin receptor,p75)m RNA的表达水平。结果不同组F0代雄鼠给药期间体重和进食量没有差异,F0代和F1代孕鼠体重没有差异。不同组的F1代小鼠在哺乳期神经行为测试没有差异。在Morris水迷宫中,FEN-H组的F1雌鼠在空间训练实验中第五天逃离潜伏期显著增加,而在雄鼠中未发现差异。重复测量方差分析发现逃离潜伏期在小鼠中存在性别差异,雌鼠的逃离潜伏期显著增加,而在雄鼠中未发现这种现象。空间训练试验中的游泳速度未发现差异,重复测量方差分析也未发现游泳速度存在差异。在第六天的探索试验中,FEN-H组的F1代雌鼠穿越目标象限次数显著减少,雌鼠其他指标未见差异,雄鼠各项指标未见差异。在HE切片中,F1代雄鼠海马CA1和CA3区神经元密度未见明显差异;虽然父代氰戊菊酯暴露未改变F1代雌鼠海马CA1区神经元密度,但FEN-H组的F1代雌鼠海马CA3区神经元密度显著降低。RT-PCR结果显示F1代雄鼠海马TRα1,TRβ1,BDNF,Trk B和p75m RNA的表达水平未见明显差异;F1代雌鼠海马TRα1,BDNF和p75m RNA的表达水平显著下调,而海马TRβ1和Trk B m RNA的表达水平未见明显差异。F2代小鼠中,FEN-H组的雌鼠在空间训练实验中第四和第五天逃离潜伏期显著降低,重复测量方差分析发现逃离潜伏期在小鼠中存在性别差异,雌鼠的逃离潜伏期显著增加,而在雄鼠中未见差异。空间训练试验中的游泳速度未发现差异,重复测量方差分析也未发现游泳速度存在差异。在第六天的探索试验中,FEN-H组的F2代雌鼠目标象限时间比显著减少,游泳距离和目标象限穿越次数未见差异,F2代雄鼠各项数据未见差异。在HE切片中,F2代雄鼠海马CA1和CA3区神经元密度未见明显差异;虽然父代氰戊菊酯暴露并未改变F2代雌鼠海马CA1区神经元密度,但FEN-H组的F2代雌鼠海马CA3区神经元密度显著降低。RT-PCR结果显示F2代雄鼠海马TRα1,TRβ1,BDNF,Trk B和p75m RNA的表达水平未见明显差异;F2代雌鼠海马TRα1,BDNF,Trk B和p75m RNA的表达水平显著下调,而海马TRβ1 m RNA的表达水平未见明显差异。结论父代氰戊菊酯暴露通过干扰海马TR信号通路损害子代雌鼠的空间学习和记忆并具有传代效应。

关键词：父代暴露氰戊菊酯代际效应学习和记忆甲状腺激素受体脑源性神经营养因子

基于GC-MS代谢组学技术的慢性砷暴露对小鼠学习和记忆影响的研究

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于GC-MS代谢组学技术的慢性砷暴露对小鼠学习和记忆影响的研究

作者：代华重庆医科大学

学位级别：硕士

目的:观察饮水型慢性砷暴露对小鼠学习记忆能力及血清、海马和皮层代谢组的影响,探讨慢性砷暴露致神经毒作用的可能机制。方法:80只健康3周龄清洁级C57BL/6J雄性小鼠,按体质量随机分为4组,每组20只:(1)对照组(自来水);(2)低剂量组(0.5 m... 详细信息

目的:观察饮水型慢性砷暴露对小鼠学习记忆能力及血清、海马和皮层代谢组的影响,探讨慢性砷暴露致神经毒作用的可能机制。方法:80只健康3周龄清洁级C57BL/6J雄性小鼠,按体质量随机分为4组,每组20只:(1)对照组(自来水);(2)低剂量组(0.5 mg/L亚砷酸钠);(3)中剂量组(5 mg/L亚砷酸钠);(4)高剂量组(50 mg/L亚砷酸钠)。各组小鼠自由饮水连续染毒24周,采用Morris水迷宫分别于染毒12周和24周时测定小鼠学习记忆能力的变化;染毒结束后采用氢化物发生-原子荧光光谱法测定脑组织中砷、DMA和MMA含量;采用GC-MS代谢组学技术测定慢性砷暴露后血清、大脑海马和皮层代谢组的情况。结果:染毒期间,暴露组小鼠出现烦躁、易激惹,被毛出现不同程度的脱落,小鼠体重增加速度减缓,高剂量组小鼠最明显,但各组均未出现动物死亡。暴露各组大脑组织的脏器系数均低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。各剂量组大脑中无机砷含量均高于对照组,且随着砷暴露剂量的增加而增加,高剂量组大脑中DMA和MMA含量高于对照组,差异均有统计学意义(P学习和记忆能力;砷暴露后不同组织中的代谢物变化不同,氨基酸类和能量代谢异常可能是慢性砷暴露损害学习和记忆能力的作用机制之一。

关键词：慢性砷暴露学习和记忆代谢组学