检索结果-南通市图书馆

新楚文化 2024年第4期 13-15页

作者：徐艳菲山西师范大学历史与旅游文化学院

孔子是一位杰出的教育家、思想家,其代表作《论语》对后来学者的学习思想产生了深远的影响。《论语》一书中孔子及其弟子、门人为我们树立了最早的教育规范,他们在长期的实践中积累了丰富的学识,探索出一套完整的教学方法和学习理念。... 详细信息

孔子是一位杰出的教育家、思想家,其代表作《论语》对后来学者的学习思想产生了深远的影响。《论语》一书中孔子及其弟子、门人为我们树立了最早的教育规范,他们在长期的实践中积累了丰富的学识,探索出一套完整的教学方法和学习理念。借由《论语》,可以对孔子的学习观进行整理论述,得到一套完整的教学方法和学习理念,获得实践性的指导意义。

关键词：学习观学习态度学习方法学习启示

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歌剧《白鹿原》中田小娥“咏叹调”分析及学习启示——以咏叹调“大，难道我就该死吗”为例

歌剧《白鹿原》中田小娥“咏叹调”分析及学习启示——以咏叹调“...

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作者：孙实西安音乐学院

学位级别：硕士

歌剧《白鹿原》是陕西籍作曲家程大兆先生依照小说《白鹿原》改编、创作的一部中国民族原创歌剧。因小说《白鹿原》篇幅庞大,所以程大兆先生在简化故事情节的基础上,以田小娥与黑娃的爱情为主线展开,并加入歌剧元素,使其深受歌剧观众的... 详细信息

歌剧《白鹿原》是陕西籍作曲家程大兆先生依照小说《白鹿原》改编、创作的一部中国民族原创歌剧。因小说《白鹿原》篇幅庞大,所以程大兆先生在简化故事情节的基础上,以田小娥与黑娃的爱情为主线展开,并加入歌剧元素,使其深受歌剧观众的欢迎,也让《白鹿原》的艺术魅力得到了更广泛的传播。本文以歌剧《白鹿原》的研究入手,重点以田小娥演唱的咏叹调“大,难道我就该死吗”为例,阐述了相关议题。在本文研究中,不仅阐述了咏叹调“大,难道我就该死吗”的来龙去脉和艺术特色,而且重点从演唱、艺术表现力等方面分析了相关细节,提出了个人的诸多思考和看法,并阐述了自身学习咏叹调“大,难道我就该死吗”在声乐练习中的实践启示,希望能对声乐爱好者提供一些帮助。

关键词：白鹿原咏叹调田小娥学习启示

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将我们的笔探触到更深远与更开阔处——2017年高考北京卷试题整体评析及学习启示

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语文教学通讯（高中）（A） 2017年第9期 68-69页

作者：连中国北京教科院基教研中心

2017年高考北京卷的试题在巩固2016年命题成果的基础上,进一步完善,试题结构稳定,在稳定中有变化;试题中古典与现代相融合,厚重与清新相兼顾,既有利于考生的甄别选拔,又影响推动学生日常的学习。文章从评析及学习启示的角度对此作一梳... 详细信息

2017年高考北京卷的试题在巩固2016年命题成果的基础上,进一步完善,试题结构稳定,在稳定中有变化;试题中古典与现代相融合,厚重与清新相兼顾,既有利于考生的甄别选拔,又影响推动学生日常的学习。文章从评析及学习启示的角度对此作一梳理探讨。

关键词：北京卷试题评析学习启示

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庄子“痀偻承蜩”对大学生学习的启示——基于建构主义学习理论

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新校园（上旬刊） 2018年第5期 169-170页

作者：刘应春淮北师范大学教育学院

从庄子＂痀偻承蜩＂这则寓言故事中,老者为了粘蝉而不断练习,在练习过程中心无旁骛,只专注于粘蝉过程,其始终如一的努力、坚持不懈的态度,造就了他的成功。结合建构主义学习理论来看,大学生的学习强调学习的主体性,即通过已有的经验和知... 详细信息

从庄子＂痀偻承蜩＂这则寓言故事中,老者为了粘蝉而不断练习,在练习过程中心无旁骛,只专注于粘蝉过程,其始终如一的努力、坚持不懈的态度,造就了他的成功。结合建构主义学习理论来看,大学生的学习强调学习的主体性,即通过已有的经验和知识,主动建构知识。在建构知识的过程中,大学生的学习成效受到学习态度、方法、动机等各方面因素的影响。

关键词： “痀偻承蜩” 建构主义大学生学习启示

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