检索结果-南通市图书馆

我国大学生学习体验近十年研究现状及未来展望——基于CiteSpace可视化知识图谱分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2023年第11期13卷 8369-8376页

作者：卓靖儿江西师范大学教育学院江西南昌

随着我国高等教育的不断发展,高等教育质量评估机制也在不断地寻求转型。学生学习体验逐渐成为教育质量评估的重要一环。我国对于学习体验研究正处于起步阶段,研究成果不多,本文通过利用CiteSpace软件对近十年的大学生学习体验文献进行... 详细信息

随着我国高等教育的不断发展,高等教育质量评估机制也在不断地寻求转型。学生学习体验逐渐成为教育质量评估的重要一环。我国对于学习体验研究正处于起步阶段,研究成果不多,本文通过利用CiteSpace软件对近十年的大学生学习体验文献进行可视化的图谱分析,通过梳理相关研究,探析关于大学生学习体验的研究趋势,为日后的深入研究提出相应对策。

关键词：学习体验大学生学习

MOOC环境下大学生自我调节学习能力对学习体验的影响研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

萍乡学院学报 2023年第5期40卷 93-98页

作者：江毓君井冈山大学教育学院江西吉安343009

文章采用问卷调查法,以有过完整MOOC学习经历的233名大学生为样本收集数据,研究MOOC环境下自我调节学习能力对学习体验的影响。统计分析结果表明:(1)MOOC环境下大学生的自我调节学习能力和学习体验情况整体一般;(2)不同性别和不同年级... 详细信息

文章采用问卷调查法,以有过完整MOOC学习经历的233名大学生为样本收集数据,研究MOOC环境下自我调节学习能力对学习体验的影响。统计分析结果表明:(1)MOOC环境下大学生的自我调节学习能力和学习体验情况整体一般;(2)不同性别和不同年级大学生的学习体验不存在显著差异;(3)多元回归分析结果显示自我调节学习能力中除自我评价维度外,环境构建、任务策略、目标设定、时间管理和寻找帮助维度对学习体验均呈正向显著影响。最后,文章针对如何改善MOOC环境下大学生的自我调节学习能力和学习体验情况提出了建议。

关键词： MOOC 自我调节学习学习体验大学生

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国内三大在线学习平台学习体验的比较研究

广东开放大学学报 2022年第1期31卷 18-23页

作者：陈爱霞范钦巩利芳江苏开放大学商学院江苏南京210013

疫情期间,大规模的在线教学使得在线教育踏上新的台阶,各在线学习平台有各自的优势,在在线教育发展过程中发挥了重要的作用。选取中国大学MOOC、学堂在线、好大学在线三大国内知名在线学习平台为样本,从页面设置、教学资源供给、学习活... 详细信息

疫情期间,大规模的在线教学使得在线教育踏上新的台阶,各在线学习平台有各自的优势,在在线教育发展过程中发挥了重要的作用。选取中国大学MOOC、学堂在线、好大学在线三大国内知名在线学习平台为样本,从页面设置、教学资源供给、学习活动组织、学习评价和学习支持服务几个方面对在三大平台的学习体验进行对比分析,总结各平台的优点,并从丰富学习平台功能、教学资源与活动有效整合、重视学习支持服务等方面提出改进建议,以期对在线教育更好的发展提供参考。

关键词：在线学习平台学习体验在线教育比较研究

硕士生学习体验对创业能力的影响:基于中介效应模型的分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与考试 2023年第4期 77-84页

作者：刘景华凌鹊厦门大学教育研究院厦门361005

针对湖南省11所高校2673名全日制硕士研究生开展问卷调查,考察学习体验和学生投入(师生互动、同伴合作、学习行为投入)对硕士生创业能力的影响机制。结果发现:师生互动、同伴合作与学习行为投入在学习体验和硕士生创业能力间发挥部分中... 详细信息

针对湖南省11所高校2673名全日制硕士研究生开展问卷调查,考察学习体验和学生投入(师生互动、同伴合作、学习行为投入)对硕士生创业能力的影响机制。结果发现:师生互动、同伴合作与学习行为投入在学习体验和硕士生创业能力间发挥部分中介作用,硕士生学习体验直接预测创业能力,也通过学生投入间接预测创业能力。据此,为进一步提升硕士生创业能力,建议从以下四个方面进行提升:改善创新创业教育环境以提升硕士生学习体验感;激发创业学习兴趣以实现创业能力主体归位;激励教师教学融入创新创业教育以促进教学相长;加强生生互动以形成提升创业能力的同侪效应。

关键词：创业能力学习体验学生投入中介作用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教育信息化 2022年第3期28卷 106-112页

作者：沈凯莉苏州高新区实验初级中学江苏苏州215000

文章根据理论、文献分析,以“中小学课堂突发安全事件处理”项目为例,初步确定了影响虚拟仿真学习体验的影响因素。然后编制了《在线虚拟仿真项目学习体验研究量表》,选取了100名学生参与预试问卷的填写,运用SPSS软件对问卷进行信度和... 详细信息

文章根据理论、文献分析,以“中小学课堂突发安全事件处理”项目为例,初步确定了影响虚拟仿真学习体验的影响因素。然后编制了《在线虚拟仿真项目学习体验研究量表》,选取了100名学生参与预试问卷的填写,运用SPSS软件对问卷进行信度和效度检验,数据表明问卷的信度和效度均达到使用标准。又通过旋转成份矩阵进一步精确了各维度的题目,最终确定量表的五个维度、21个影响因素。最后进行虚拟仿真学习体验影响因素的相关性分析,在此基础上提出了相关建议。

关键词：虚拟仿真学习体验影响因素相关性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以真切学习体验来构建千米的认识

数学教学通讯 2023年第25期 24-26页

作者：杨雯江苏省南京市金陵小学 210000

在“千米的认识”教学中,教师应紧紧依托学生的生活经验和学习认知积累,创建探究性的学习情境来引发学生探究学习的活力;创设适合的学习情境,给予学生亲历体验的机会,帮助学生构建对千米的感知;构建必要的体验情境,让学生得到反复锤炼... 详细信息

在“千米的认识”教学中,教师应紧紧依托学生的生活经验和学习认知积累,创建探究性的学习情境来引发学生探究学习的活力;创设适合的学习情境,给予学生亲历体验的机会,帮助学生构建对千米的感知;构建必要的体验情境,让学生得到反复锤炼的机会,促进学生科学地建构认知。

关键词：学习体验小学生千米的认识数学思维学习建构

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从学生学习体验窥探深度学习的教学

中学数学教学参考 2023年第2期 22-24页

作者：陈兴俊贵州省印江土家族苗族自治县思源实验中学

深度学习的效果与教师的教学策略息息相关。以学生的学习体验为观察点,围绕“从发现问题、提出问题的情境创设出发,历经分析问题的活动探究,到解决问题的迁移运用”的教学环节,结合深度学习的特性,分析深度学习的因素,为促进深度学习提... 详细信息

深度学习的效果与教师的教学策略息息相关。以学生的学习体验为观察点,围绕“从发现问题、提出问题的情境创设出发,历经分析问题的活动探究,到解决问题的迁移运用”的教学环节,结合深度学习的特性,分析深度学习的因素,为促进深度学习提出合理的教学建议。

关键词：深度学习学习体验影响因素教学建议

“一带一路”视域下边境学校外籍学生跨境学习体验研究——以云南为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河南科技学院学报（社会科学版） 2022年第8期42卷 1-9页

作者：刘方林铜仁学院教育学院贵州铜仁554300

随着“一带一路”倡议的推进与深化,边境学校外籍学生呈现出日益增长的态势,缅甸、老挝、越南等国是我国西南边境学校的主要生源国。基于扎根理论的研究视角,对50位缅甸、老挝等外籍学生进行深度访谈,通过对外籍学生学习动因、学习情感... 详细信息

随着“一带一路”倡议的推进与深化,边境学校外籍学生呈现出日益增长的态势,缅甸、老挝、越南等国是我国西南边境学校的主要生源国。基于扎根理论的研究视角,对50位缅甸、老挝等外籍学生进行深度访谈,通过对外籍学生学习动因、学习情感、学习行为与学习收获的跨境学习体验探讨,边境学校外籍学生学习体验呈现出行为选择性体验、实践性体验、人际交互性体验与教育反思性体验等四个维度,为了提升外籍学生跨境学习体验与教育质量,需要政府、学校与教师等多方协作。

关键词：边境学校外籍学生学习体验一带一路

应用心理学专业本科生专业学习体验评价研究——基于语义区分量表的调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教书育人（高教论坛） 2023年第7期 75-79页

作者：方芳安徽农业大学人文社科学院

为了解应用心理学专业本科生对专业学习的评价,运用语义分析法设计语义区分量表,选取应用心理学专业本科生进行测试,结果发现应用心理学专业本科生专业学习态度正向积极,尤其是对专业学习的价值和重要性非常认可,对专业学习的活泼性有... 详细信息

为了解应用心理学专业本科生对专业学习的评价,运用语义分析法设计语义区分量表,选取应用心理学专业本科生进行测试,结果发现应用心理学专业本科生专业学习态度正向积极,尤其是对专业学习的价值和重要性非常认可,对专业学习的活泼性有更高的期待,学生在第二学期和第六学期的评价差异不显著,专业学习的体验比较稳定。为了优化应用心理专业本科生的专业学习体验,提升应用心理学专业学习的活泼性,建议构建个性化的人才培养模式,充分利用现代技术,优化教学资源,完善多元化的专业实践体系,创新教学方法和评价方式。

关键词：专业学习学习体验评价语义分析法