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高职学生在线学习体验及其影响因素分析

太原城市职业技术学院学报 2023年第10期 118-120页

作者：刁海军黄健张克生周旺红江苏安全技术职业学院江苏徐州221000

数字技术的进步促进了学习方式的变化,也促进了学习领域的理论、技术发展。围绕学生的学习体验展开“互联网+”情境下的教学设计,对有效提升学习者的学习效果有非常重要的意义。文章以12所不同类型和不同层次的职业院校学生、教师的374... 详细信息

数字技术的进步促进了学习方式的变化,也促进了学习领域的理论、技术发展。围绕学生的学习体验展开“互联网+”情境下的教学设计,对有效提升学习者的学习效果有非常重要的意义。文章以12所不同类型和不同层次的职业院校学生、教师的374份问卷和访谈数据作为样本数据源,通过数据统计分析认为,“平台的易用度”“学习的有效度”“过程的愉悦度”“教师的教学设计”是影响在线学习体验满意度的几个重要因素,并从“技术层面”“教师层面”“学生层面”三个方面,对“互联网+”情境下高职学生在线学习体验满意度进行了分析与讨论。相关结论可为优化和提升高职学生在线学习体验以及在线课程建设提供一些参考。

关键词：学习体验在线学习满意度高职学生

疫情期间外语专业在线课程学习体验研究--以南京航空航天大学为例

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高教学刊 2022年第1期8卷 14-18页

作者：钟勇窦硕华姜礼福南京航空航天大学外国语学院江苏南京211106

本研究以南京航空航天大学为例,使用调查问卷详细考察了该校外国语学院学生疫情期间的在线专业课程学习体验情况,结果发现:(1)外语专业在线课程获得了学生的普遍认可;(2)外语专业在线课程学习体验的专业、年级和性别差异均不明显;(3)学... 详细信息

本研究以南京航空航天大学为例,使用调查问卷详细考察了该校外国语学院学生疫情期间的在线专业课程学习体验情况,结果发现:(1)外语专业在线课程获得了学生的普遍认可;(2)外语专业在线课程学习体验的专业、年级和性别差异均不明显;(3)学生认为外语专业在线课程的学习效果与线下课堂差别不大;(4)外语专业在线课程最为突出和最需改进的方面均为教学质量。此外,还获得了一些有益的教学启示。

关键词：疫情外语专业在线课程学习体验

极简教育技术赋能教师专业发展路径探究——基于教师学习体验视角分析

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中国信息技术教育 2023年第19期 100-104页

作者：张小双马恩光张晓梅宁夏师范学院教育科学学院

本研究基于教师学习体验视角,首先从教育政策、教改方向、教师自身发展需要三个方面分析了目前教师专业发展的现实需求,然后剖析了极简技术在教育领域兴起后面临的新机遇和新挑战,最后从创新理念导向、创新数据供给、创新发展模式、创... 详细信息

本研究基于教师学习体验视角,首先从教育政策、教改方向、教师自身发展需要三个方面分析了目前教师专业发展的现实需求,然后剖析了极简技术在教育领域兴起后面临的新机遇和新挑战,最后从创新理念导向、创新数据供给、创新发展模式、创新教育实践、创新评价机制五个方面进行探讨,构建了“理念树立—资源供给—培训提质—实践应用—评价反思”的极简教育技术赋能教师专业发展创新路径,希望能为教师专业发展提供参考。

关键词：极简教育技术教师专业发展学习体验创新路径

基于学生学习体验的教学反思——以湘教版八年级下册数学“平方根”第一课时教学为例

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数学教学通讯 2023年第2期 16-18页

作者：张银强贵州省铜仁市印江思源实验中学 555200

基于学生学习体验研究教学是关注学生核心素养培育是否落地的必要视角.以数学实验创设问题情境,以问题串引导探究方向,以“三教”引领课堂教学,能促进学生思维发展,培育学生适应未来社会发展的关键能力.

关键词：学习体验教学反思三教

混合式教学中学生学习体验对学习效果的影响研究——以湖北高校慕课教学为例

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湖北经济学院学报（人文社会科学版） 2022年第2期19卷 146-150页

作者：孙一平李琪瑞湖北经济学院工商管理学院湖北武汉430205 中国地质大学经济管理学院湖北武汉430078

在查阅相关文献基础上,探索混合式教学中学生学习体验与学习效果的关系,提出研究假设学习体验中的课程环境、教学交互、学习活动三个维度与学习效果成正相关,并设计了大学生混合式教学学习体验调研问卷,通过对湖北高校大学生展开调研,收... 详细信息

在查阅相关文献基础上,探索混合式教学中学生学习体验与学习效果的关系,提出研究假设学习体验中的课程环境、教学交互、学习活动三个维度与学习效果成正相关,并设计了大学生混合式教学学习体验调研问卷,通过对湖北高校大学生展开调研,收集240份有效问卷,实证研究得出课程环境、教学交互、学习活动与学习效果有着显著的正向相关性,学习体验与学习效果也有着显著的正向相关性。

关键词：混合式教学学习体验学习效果慕课教学

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课程学习体验调查的国际典型量表及其借鉴

上海教育评估研究 2022年第3期11卷 55-60页

作者：徐立清胡浩亮崔彦群浙江万里学院教育发展研究中心浙江宁波315100

学习体验调查是评价课程质量的重要方式。发达国家历经40多年发展,已形成了比较成熟的课程学习体验调查工具,为我国高校课程评价改革提供了可资借鉴的经验。我国高校开展课程学习体验调查,应借鉴国际典型量表的有益经验,结合我国高校课... 详细信息

学习体验调查是评价课程质量的重要方式。发达国家历经40多年发展,已形成了比较成熟的课程学习体验调查工具,为我国高校课程评价改革提供了可资借鉴的经验。我国高校开展课程学习体验调查,应借鉴国际典型量表的有益经验,结合我国高校课程教学的实际与时代要求,以质量改进为目的,以学生良好学习体验形成的内在机理为主线,从课程目标、学习过程、资源平台、效果反馈等维度设计评价指标及其选题。

关键词：学习体验课程评价教育评价调查量表

优化学习体验，动态学业评价，推进口腔医学教育数字化转型

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优化学习体验，动态学业评价，推进口腔医学教育数字化转型

2023年中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会第18次...

作者：孙莲刘璐玮严斌南京医科大学附属口腔医院

教育数字化,是实现教育高质量发展的必由之路。党的二十大报告提出"推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。"南京医科大学口腔医学院积极探索"互联网+教育"的教学模式,依托南京医科大学口腔医学数字化实验教学中心... 详细信息

教育数字化,是实现教育高质量发展的必由之路。党的二十大报告提出"推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。"南京医科大学口腔医学院积极探索"互联网+教育"的教学模式,依托南京医科大学口腔医学数字化实验教学中心,结合国家级精品在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目,采用线上线下混合教学与多种教学方式相结合的模式,将过程性评价和终结性评价贯穿其中,创建符合口腔医学教育特点的线上线下教学课程体系,实现教学评一致性,推动口腔医学教育数字化转型。

关键词：教育数字化口腔医学学习体验学业评价

来源： cnki会议评论

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依标据本,因文循脉

中学语文教学 2024年第5期 66-67页

作者：徐斌江苏省镇江市教育科学研究院 212028

学习自然科学论著对于丰富学生阅读体验、拓宽知识视野、发展理性思维、培养科学精神具有重要作用。然而,自然科学论著研习因为选文阅读难度大、研习要求高等原因,逐渐沦为“难以激活的任务群”。如何激活这一任务群,童可老师的教学设... 详细信息

学习自然科学论著对于丰富学生阅读体验、拓宽知识视野、发展理性思维、培养科学精神具有重要作用。然而,自然科学论著研习因为选文阅读难度大、研习要求高等原因,逐渐沦为“难以激活的任务群”。如何激活这一任务群,童可老师的教学设计提供了很好的借鉴。首先,童老师依标据本——根据课标要求和自然科学论著的文体特点制定适宜的教学目标。课程标准中有“学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法”的要求.

关键词：学习体验阅读体验选文课标要求科学思维方法文体特点阅读难度课程标准

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“四创”情境留给学生快乐学习体验

小学科学 2023年第17期 113-115页

作者：蓝燕山漳浦县湖西民族中心学校福建

营造自然氛围,创设诗意学习情境,是小学数学教学的理想。要实现这一愿景,教师既要精准地解读文本,精细地筛选教学素材,还需理性地研判实际学情,以此为源,构建系列学习情境,促进快乐数学学习体验生成。基于此,教师在教学中就需采取创故... 详细信息

营造自然氛围,创设诗意学习情境,是小学数学教学的理想。要实现这一愿景,教师既要精准地解读文本,精细地筛选教学素材,还需理性地研判实际学情,以此为源,构建系列学习情境,促进快乐数学学习体验生成。基于此,教师在教学中就需采取创故事情境,激发学习活力;创游戏情境,引发主动探究;创体验情境,促进思考深入;创实验情境,丰厚学习体验等策略,改善数学课堂教学形式,提高小学生数学学习探究兴趣,留给学生深刻的幸福感受与快乐学习体验。

关键词：学习情境学习体验学习活力