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思想政治课学业评价标准的人学视野

思想政治课教学 2014年第5期 89-90页

作者：徐海锋浙江嵊州爱德外国语学校

高中思想政治课是一门培养人的学科，是一门关乎人的成长的课程，由此我们不能回避衡量人的成长标准的问题。但关于人的成长标准内涵是什么？它有哪些维度？笔者认为，分数是知识掌握情况的外显，考查学生的学业评价标准虽然离不开分数... 详细信息

高中思想政治课是一门培养人的学科，是一门关乎人的成长的课程，由此我们不能回避衡量人的成长标准的问题。但关于人的成长标准内涵是什么？它有哪些维度？笔者认为，分数是知识掌握情况的外显，考查学生的学业评价标准虽然离不开分数，但分数并非终极标准；既然是思想政治课，还应该考查学生的行道、践道。

关键词：高中思想政治课评价标准学业入学人的成长标准内涵知识掌握分数

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新课程标准下数学模块学业测试的实践与思考

中学数学教学参考（上半月高中） 2007年第5期 13-15页

作者：朱建明江苏省南京市教学研究室

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感、态度和价值观的转变；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视其学习过程中能动性的发挥；既要重视定量的认识，又要... 详细信息

《普通高中数学课程标准（实验）》指出：数学学习评价，既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感、态度和价值观的转变；既要重视学生学习水平的甄别，又要重视其学习过程中能动性的发挥；既要重视定量的认识，又要重视定性的分析；既要重视教育者对学生的评价，又要重视学生的自评互评．总之，应将评价贯穿于数学学习的全过程，不忽视评价的甄别与选拔功能，更突出评价的激励与发展功能．

关键词：数学课程标准新课程标准学习评价学生知识实践测试学业模块

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新建地方本科院校学生学业现状透视与对策

黑龙江高教研究 2013年第7期31卷 163-164页

作者：周秋莲湖北师范学院地理科学系湖北黄石435000

由于办学历史、文化传承等方面的原因,较之老牌院校,新建地方本科院校学生学业状况呈现独特性,有较大的改善空间。关注动态、找出问题、分析原因并有针对性地采取措施,对提高人才培养质量,提高学校办学水平,都具有十分重要的意义。比较... 详细信息

由于办学历史、文化传承等方面的原因,较之老牌院校,新建地方本科院校学生学业状况呈现独特性,有较大的改善空间。关注动态、找出问题、分析原因并有针对性地采取措施,对提高人才培养质量,提高学校办学水平,都具有十分重要的意义。比较而言,当前,新建地方本科院校学生存在学习能力相对较弱、自主学习相对不够、学习动力相对不足、学习习惯相对不佳等问题,需要从制度、组织、队伍、评价、观念、方法等方面采取有效措施,进一步加强对学生的学业指导工作。

关键词：新建地方本科院校学业现状问题对策

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甘肃藏族人口学业未完成状况分析

西北人口 1993年第3期14卷 51-55页

作者：原华荣兰州大学人口所

学业完成状况是人口文化水平的一个重要侧面.对它的分析,既可以使人口文化程度的表示更为确切,又能反映教育事业存在的某些问题.第四次人口普查首次给出了人口学业的完成状况,本文关于甘肃藏族人口的学业未完成状况分析,即是以此为依据。

关键词：藏族人口人口文化程度文化水平学业状况分析甘肃省完成率性别差异人口学在校学生

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陕西青年职业学业院

中国职业技术教育 2008年第16期24卷 I0007-I0010页

陕西青年职业学院（陕西省团校）是一所公办高等职业院校，从1952年至今已有56年的办学历史。学院现有南北两个校区，占地面积共436亩，环境幽雅，交通便利，在校生4000余人。

关键词：高等职业院校陕西省青年学业职业学院办学历史占地面积交通便利

强化价值导向聚焦核心素养——2017年山东省思想品德学业水平考试典型试题赏析

维普期刊数据库评论

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中学政治教学参考（中旬） 2017年第10期 54-57页

作者：王爱忠山东省菏泽市曹县教研室

2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式颁布,对思想品德教学和考试评价产生了巨大影响。2017年山东省各地市思想品德学业水平考试站在落实立德树人的高度,从学生生活中选取典型素材以设计情境,引导学生调动知识、能力、情感态度价值... 详细信息

2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式颁布,对思想品德教学和考试评价产生了巨大影响。2017年山东省各地市思想品德学业水平考试站在落实立德树人的高度,从学生生活中选取典型素材以设计情境,引导学生调动知识、能力、情感态度价值观＂库存＂,按照预设指令感悟、探究、思考与表达,

关键词：思想品德水平考试山东省价值观学业素养导向强化

小学学生学业管理的实践探索研究——以厦门市槟榔小学为例

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小学学生学业管理的实践探索研究——以厦门市槟榔小学为例

作者：胡蔡劼厦门大学

学位级别：硕士

本文以厦门市槟榔小学学业管理与评价为案例,提出当前小学学业管理实践中存在的问题,进而研究解决问题的办法,从而形成有关小学学业管理的独特观点,希望对小学学业管理方式的改善与成熟提供一点思路。本文主要分为五个部分:第一部分,为... 详细信息

本文以厦门市槟榔小学学业管理与评价为案例,提出当前小学学业管理实践中存在的问题,进而研究解决问题的办法,从而形成有关小学学业管理的独特观点,希望对小学学业管理方式的改善与成熟提供一点思路。本文主要分为五个部分:第一部分,为引言。介绍了本文的选题背景,对本文涉及的学业、学业管理等重要概念做了界定,对学业管理相关概念做了比较和辨析,并对国内外小学学业管理的理论研究和实践做了简要评述,阐明了本论文的研究方法。第二部分,介绍了槟榔小学学生学业管理方式的形成及变革过程,从而揭示出当前小学学业管理的普遍形式以及槟榔小学学业管理的主要方式。第三部分,介绍了槟榔小学学业管理的基本思路和主要做法,从对实践效果的分析中,总结出这些做法的优势与成效。第四部分,根据实践中发现的问题,分析槟榔小学学业管理现状中的不足,并探究其原因。第五部分,以槟榔小学学业管理为案例,提出小学学生学业管理的措施,提出可以改进的几个建议。

关键词：学业学业管理小学

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改善学习行为提高学业效能

上海教育科研 2009年第3期 58-58,63页

作者：董君武上海市华东模范中学 200040

上海市教委教研室2008年5月颁布的6项教学工作意见，对中小学深化课程改革、改进课堂教学具有现实指导意义。根据这些意见，我校针对学生实际，以“四环节十六字”为抓手，通过改善学生的学习行为，加强和改进教学工作，提高学生学业效... 详细信息

上海市教委教研室2008年5月颁布的6项教学工作意见，对中小学深化课程改革、改进课堂教学具有现实指导意义。根据这些意见，我校针对学生实际，以“四环节十六字”为抓手，通过改善学生的学习行为，加强和改进教学工作，提高学生学业效能。简述如下。一、我们的选择：确定“四环节十六字”。改善学习行为我校高中学生学业属中等水平。这些学生，主要有两大类型：一种类型是“学习比较认真，但学习方法需要进一步改善”；另一种类型是“脑子比较聪明，

关键词：学习行为学业学生实际教学工作教委教研室课程改革高中学生学习方法

义务教育初中阶段地理学业水平测试命题的问题与思考

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中学地理教学参考 2009年第8期 50-52页

作者：陆静江苏省南京市教学研究室

2006年，南京市首次将义务教育初中阶段的地理学科作为考查科目进入中考（在八年级完成考查），并以一定的分值记人中考总分。经过4年的实践与探索，我们对“强调基础性，突出主干内容；落实新理念，体现三维目标；注意情境化，符合学... 详细信息

2006年，南京市首次将义务教育初中阶段的地理学科作为考查科目进入中考（在八年级完成考查），并以一定的分值记人中考总分。经过4年的实践与探索，我们对“强调基础性，突出主干内容；落实新理念，体现三维目标；注意情境化，符合学生身心特点；凸显学科性，关注地理素养”等命题基本思想有了新的认识。尽管我们强调“教”不是为了“考”，但考试、评价客观上对教学有着较为深刻的导向作用，直接影响着教学内容的选择和教学方式的改革。回顾4年的命题轨迹，我们可以清晰地看到，中考地理学科的命题已经南经验逐步走向科学，并逐步回归学科本色。

关键词：地理学科初中阶段义务教育命题水平测试学业教学方式实践与探索