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存在焦虑及其排遣——我国“教师教育改革”研究三十年解读

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教育发展研究 2011年第6期31卷 62-67页

作者：雷云吴定初四川师范大学教师教育学院成都610068 四川师范大学教育科学学院成都610066

人们对教师教育的质疑诱发了研究焦虑。由于"质疑"从根本上指向"教师教育的存在",其导致的研究焦虑可称作"存在焦虑"。在研究活动中,存在焦虑迭次呈现出三种形式,即"实体性存在焦虑"、"意义性存在焦虑"以及"本体性存在焦虑"。研究者为... 详细信息

人们对教师教育的质疑诱发了研究焦虑。由于"质疑"从根本上指向"教师教育的存在",其导致的研究焦虑可称作"存在焦虑"。在研究活动中,存在焦虑迭次呈现出三种形式,即"实体性存在焦虑"、"意义性存在焦虑"以及"本体性存在焦虑"。研究者为排遣各种存在焦虑而展开的理论辩护与实践探索便构成教师教育改革研究三十年历程的主流。

关键词：教师教育改革存在焦虑

大学生存在焦虑与抑郁:自我同一性的双重作用

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中国临床心理学杂志 2013年第3期21卷 443-445页

作者：陈坚王东宇福建师范大学教育学院福州350007

目的:考察大学生存在焦虑、自我同一性及抑郁的关系。方法:取样730名大学生并施测大学生存在焦虑量表、自我同一性状态量表和症状自评量表。结果:高水平存在焦虑的大学生出现明显抑郁情绪。存在焦虑4个因子均对抑郁有正向预测作用。其... 详细信息

目的:考察大学生存在焦虑、自我同一性及抑郁的关系。方法:取样730名大学生并施测大学生存在焦虑量表、自我同一性状态量表和症状自评量表。结果:高水平存在焦虑的大学生出现明显抑郁情绪。存在焦虑4个因子均对抑郁有正向预测作用。其中死亡与命运焦虑的预测力最大。自我同一性在存在焦虑对抑郁的影响中起中介和调节的双重作用。结论:大学生的存在焦虑与抑郁存在密切关系且自我同一性可以缓冲存在焦虑对抑郁的影响。

关键词：存在焦虑抑郁自我同一性

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数字自我崛起下的存在焦虑分析

编辑之友 2022年第5期 37-41,48页

作者：王润泽杨璇中国人民大学新闻学院北京100872

进入互联网时代,网络成为一种结构性力量,重塑了社会的运行方式、人们的生活方式,以及人的存在方式。由大众社会开启的媒介化生存之态愈演愈烈,由数字自我崛起所引发的存在焦虑愈发显现出来,成为一种流行的症候,困扰也麻痹着线上线下的... 详细信息

进入互联网时代,网络成为一种结构性力量,重塑了社会的运行方式、人们的生活方式,以及人的存在方式。由大众社会开启的媒介化生存之态愈演愈烈,由数字自我崛起所引发的存在焦虑愈发显现出来,成为一种流行的症候,困扰也麻痹着线上线下的人们。文章拟对此现象进行剖析,阐述人们对媒介的依赖所带来的数字自我的崛起,以及由此引发的两种存在焦虑,包括对空虚和无意义的焦虑以及对疏离感和孤独感的焦虑,体现为物质自我的延伸与截除、社会自我的重塑与迷失、精神自我的投入与围困。

关键词：数字自我存在焦虑自我认同

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大学生自我同一性发展与存在焦虑的关系研究

心理与行为研究 2010年第3期8卷 235-240页

作者：陈坚王东宇福建师范大学教育学院福州350007

采用自我同一性地位测定量表与自编中国大学生存在焦虑量表,以730名大学生为被试,研究了中国大学生自我同一性与存在焦虑关系。结果发现:(1)自我同一性中现在投入、将来投入愿望维度与存在焦虑显著正相关,过去危机与存在焦虑无显著相关... 详细信息

采用自我同一性地位测定量表与自编中国大学生存在焦虑量表,以730名大学生为被试,研究了中国大学生自我同一性与存在焦虑关系。结果发现:(1)自我同一性中现在投入、将来投入愿望维度与存在焦虑显著正相关,过去危机与存在焦虑无显著相关。(2)不同类型的自我同一性地位大学生存在焦虑差异显著,其中自我同一性扩散型大学生的存在焦虑最高,自我同一性早闭型大学生存在焦虑最低。(3)自我同一性中过去危机、现在投入和将来投入愿望都能对存在焦虑产生显著预测力,但现在投入的负向预测力最为明显。相对于存在焦虑其他维度,自我同一性各因子对无意义与空虚焦虑的预测力最大。

关键词：大学生存在焦虑自我同一性

大学生利他行为对存在焦虑的影响—基本心理需要的中介效应

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大学生利他行为对存在焦虑的影响—基本心理需要的中介效应

作者：朱迪福建师范大学

学位级别：硕士

本研究以大学生为主要研究对象,使用了已经编制的大学生存在焦虑量表,基本心理需要量表,利他行为问卷对大学生进行调查。主要研究目的是考察大学生利他行为对存在焦虑影响以及基本心理需要的中介作用,从而为详细了解和探究大学生存在焦... 详细信息

本研究以大学生为主要研究对象,使用了已经编制的大学生存在焦虑量表,基本心理需要量表,利他行为问卷对大学生进行调查。主要研究目的是考察大学生利他行为对存在焦虑影响以及基本心理需要的中介作用,从而为详细了解和探究大学生存在焦虑以及影响因素提供一条新的思路,也为当前大学生心理健康工作的研究提供了一个切实的可行的研究探索方向。本研究结果明:(1)大学生利他行为总体水平较好;大学生的基本心理需要满足程度为中等水平;大学生存在焦虑具有普遍性。(2)利他行为及利他行为表现维度上在性别上有显著差异,女大学生利他行为水平显著高于男大学生。在独生子女,生源地,专业,年级上不存在显著差异。(3)基本心理需要的关系维度上存在年级的显著差异。大一新生关系需要满足程度最高,大三学生关系需要满足程度最低。(4)存在焦虑存在性别上,年级上存在显著差异,女大学生存在焦虑水平显著高于男生;大一新生的存在焦虑最低,大四的存在焦虑最高。(5)大学生利他行为与存在焦虑显著负相关,利他行为和疏离与孤独负相关程度最高;大学生利他行为与基本心理需要各个维度显著正相关;基本心理需要与存在焦虑呈负相关;(6)中介分析表明,大学生利他行为水平能直接预测存在焦虑水平;大学生利他行为也可以通过基本心理需要满足程度预测存在焦虑水平。(7)基本心理需要在利他行为和死亡与命运焦虑中存在不一致中介,在利他行为无意义与空虚焦虑、疏离与孤独焦虑中起到部分中介作用。在利他行为与内疚与谴责焦虑中存在遮掩效应。

关键词：利他行为基本心理需要存在焦虑

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大学生自我同一性与存在焦虑关系研究

大学生自我同一性与存在焦虑关系研究

作者：孙大强苏州大学

学位级别：硕士

自我同一性与存在焦虑是当下人们在探讨生命归属与意义时的两个重要的心理学概念。顺利发展的自我同一性会使得我们正视存在焦虑,而不仅仅注意到其负面影响。该研究以长江三角洲7所高校6大类专业877名大学生为研究样本,以黄希庭等人... 详细信息

自我同一性与存在焦虑是当下人们在探讨生命归属与意义时的两个重要的心理学概念。顺利发展的自我同一性会使得我们正视存在焦虑,而不仅仅注意到其负面影响。该研究以长江三角洲7所高校6大类专业877名大学生为研究样本,以黄希庭等人的自我同一性量表和特质一状态焦虑量表为主要测量工具,辅助以多样化的访谈,尝试性地对二者之间的量化关系进行初步探讨。研究发现: 1、在同一性与焦虑上,学生的性别影响没有表现出充分的统计显著性。 2、学生的家庭背景,包括居住地是城市还是农村、是独生子女还是非独生子女对学生自我同一性发展程度以及存在焦虑的高低有一定影响。 3、学生的社交活动对学生的心理状况有显著影响。 4、处于不同自我同一性发展地位的学生其各项心理指标有显著差异。 5、不同专业对学生的自我同一感与存在焦虑感具有统计上的显著影响。 6、时间分裂感、精力涣散感、认同扩散感和自我意识过强是造成存在焦虑感增长的主要原因。

关键词：自我同一性存在焦虑心理健康现代性

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《真警探霍恩德》中的存在焦虑

《真警探霍恩德》中的存在焦虑

作者：涂瑶中南财经政法大学

学位级别：硕士

汤姆·斯托帕德（1937-）是英国当代著名戏剧家,与哈罗德·品特一起被誉为当代英国戏剧的双峰。在其早期作品中,《真警探霍恩德》（1968）虽不似其他作品一样屡获大奖,却在探索人物焦虑的问题上脱颖而出。在该剧中,斯托帕德细致地刻画... 详细信息

汤姆·斯托帕德（1937-）是英国当代著名戏剧家,与哈罗德·品特一起被誉为当代英国戏剧的双峰。在其早期作品中,《真警探霍恩德》（1968）虽不似其他作品一样屡获大奖,却在探索人物焦虑的问题上脱颖而出。在该剧中,斯托帕德细致地刻画了三个戏剧评论家在面对事业和情感时的难堪处境和他们所表现出来的种种存在焦虑。通过对他们存在焦虑的再现,戏剧家斯托帕德则反映了当今社会中一个普遍存在的社会问题和心理问题。本文运用了当代世界著名的人本主义心理学家和心理学治疗大师罗洛·梅（1909—1994）的存在心理学和存在焦虑理论对《真警探霍恩德》进行分析研究。本文的第一章首先介绍了汤姆·斯托帕德、其剧作《真警探霍恩德》以及罗洛·梅的存在焦虑理论。第二章探讨了《真警探霍恩德》中三位主人公被存在焦虑困扰的具体表现。第三章指出在三位主人公焦虑产生的原因。本文第四章论述了该剧中主要人物为了摆脱存在焦虑做出的不同尝试。在结论部分,本文指出斯托帕德在《真警探霍恩德》一剧中对生存焦虑问题的呈现使其作品具有较强的现实意义。本文作者希望论文的研究能够激发越来越多的读者阅读斯托帕德的戏剧,关注其戏剧中的焦虑主题,并促使他们思考如何积极地采取建设性的方式解决自己和身边人们的焦虑问题。

关键词：《真警探霍恩德》心理学存在焦虑罗洛·梅

大学生微信使用行为与存在焦虑关系研究：人际关系的中介作用

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大学生微信使用行为与存在焦虑关系研究：人际关系的中介作用

作者：胡月程福建师范大学

学位级别：硕士

随着网络的成熟发展,新兴的社交媒体影响着人们的生活方式。大学生乃社交媒体最大的受众,其在社交媒体上的各种心理及行为影响着他们人际关系和身心健康。大学生正值自我意识发展的重要时期,对生存问题、世界观、价值观的思考或许可产... 详细信息

随着网络的成熟发展,新兴的社交媒体影响着人们的生活方式。大学生乃社交媒体最大的受众,其在社交媒体上的各种心理及行为影响着他们人际关系和身心健康。大学生正值自我意识发展的重要时期,对生存问题、世界观、价值观的思考或许可产生焦虑、抑郁情绪,从而影响其身心健康。社交媒体对大学生人际关系及身心健康的影响不可轻忽。本研究将探讨大学生使用新兴社交媒体——微信及人际关系对其存在焦虑影响及其作用机制。首先,编写《大学生微信使用行为量表》;其次,采用自编问卷与《大学生人际关系综合诊断量表》、《大学生存在焦虑量表》对大学生微信使用行为、人际关系与存在焦虑的现状及特点进行调查研究;最后探讨了大学生微信使用行为、人际关系及存在焦虑间的关系。研究结果如下:(1)自编大学生微信使用行为量表分四个维度:人际关系、自我呈现、娱乐与资讯、生活服务。量表具有较好的信度和效度。(2)大学生使用微信较为普遍,其中主要使用微信进行人际交往,娱乐与资讯相对较少。(3)大学生微信使用行为除生活服务维度上男女差异不显著,在总分及其他各维度上女生均显著高于男生。文史专业学生在微信使用行为总分、自我呈现和人际交往维度上显著高于理工类学生。城镇生源地学生在微信使用行为总分、自我呈现、人际交往和生活服务维度上显著高于农村生源地学生。不同年级的大学生微信使用行为差异显著,高年级显著高于低年级的大学生。(4)大学生普遍存在人际关系困扰,尤其在交际和交往、待人接物上困扰程度较高。(5)男生的人际关系困扰水平显著高于女生,在交流、待人接物、异性交往维度上男生也显著高于女生。理工类学生人际关系困扰显著高于文史类学生。农村生源地学生人际困扰显著高于城镇学生。在交流、交际与交友、异性交往维度上农村生源地学生也显著高于城镇学生。独生子女人际关系困扰水平显著低于非独生子女。低年级学生人际困扰显著高于高年级。(6)大学生普遍存在高水平的存在焦虑。(7)存在焦虑水平在性别、专业、生源地以及是否为独生变量上无显著差异,但维度上存在差异,死亡与命运维度上男生显著低于女生,空虚与无意义和谴责与内疚两维度上男生显著高于女生。死亡与命运维度上,大一显著低于大三和大四学生,大二显著低于大三学生。(8)大学生微信使用行为、人际关系以及存在焦虑两两显著相关。大学生微信使用行为与人际关系困扰显著正相关,与存在焦虑显著正相关,人际关系困扰与存在焦虑显著正相关。(9)路径分析结果表明,人际关系对微信使用行为与存在焦虑具有中介作用。微信使用行为的自我呈现和娱乐与资讯维度对人际关系直接正向预测作用显著,人际关系中待人接物与异性交往维度对存在焦虑直接正向作用显著,微信使用行为的自我呈现和娱乐与资讯维度对存在焦虑直接正向预测作用显著。微信使用行为可以通过人际关系中待人接物与异性交往间接影响存在焦虑。

关键词：微信行为人际关系存在焦虑

大学生存在焦虑、自我同一性与焦虑、抑郁关系研究

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大学生存在焦虑、自我同一性与焦虑、抑郁关系研究

作者：陈坚福建师范大学

学位级别：硕士

本研究以大学生为研究对象,采取自编的大学生存在焦虑量表对大学生的存在焦虑进行调查,以期丰富存在焦虑的理论及其测量研究。同时,考察和分析了大学生存在焦虑、自我同一性和焦虑、抑郁的关系,为预防和改善大学生焦虑和抑郁状况提供一... 详细信息

本研究以大学生为研究对象,采取自编的大学生存在焦虑量表对大学生的存在焦虑进行调查,以期丰富存在焦虑的理论及其测量研究。同时,考察和分析了大学生存在焦虑、自我同一性和焦虑、抑郁的关系,为预防和改善大学生焦虑和抑郁状况提供一条新的思路,为做好当前大学生心理健康工作进行了探索。本研究的结果表明: (1)自编的大学生存在焦虑量表分为4个维度:死亡与命运焦虑,无意义与空虚焦虑,谴责与内疚焦虑,疏离与孤独焦虑。量表具有较好信度和效度。 (2)大学生普遍有存在焦虑。其中命运和内疚焦虑的大学生最多,孤独和死亡焦虑的大学生最少。 (3)大学生存在焦虑在年级、性别、居住地、每月生活支出水平上不存在显著性差异,但在专业上存在显著性差异。文科大学生的存在焦虑水平高于理科大学生。男大学生的谴责与内疚焦虑显著高于女大学生。存在焦虑各维度在年级因素上存在显著性差异,各年级的情况不一。 (4)不同类型同一性地位的大学生存在焦虑出现显著性差异,其中同一性早闭型大学生存在焦虑水平最低,同一性扩散型的个体存在焦虑水平最高。大学生存在焦虑水平与现在投入、将来投入愿望显著性正相关,而与过去危机无相关。 (5)大学生存在焦虑水平与焦虑、抑郁水平显著正相关,与抑郁相关系数高于与焦虑的相关系数。 (6)大学生存在焦虑各维度、现在投入、将来投入愿望与焦虑、抑郁之间显著相关。存在焦虑各维度、现在投入、将来投入愿望都对焦虑有显著性预测作用,其中存在焦虑各维度对焦虑有正向预测力,而现在投入和将来投入愿望具有负向预测力:存在焦虑各维度和现在投入对抑郁有显著性预测作用,其中存在焦虑各维度对抑郁有正向预测力,而现在投入具有负向预测力。 (7)路径分析结果显示,大学生存在焦虑水平能直接预测焦虑和抑郁水平;大学生存在焦虑也可以通过自我同一性地位预测焦虑水平,但不能预测抑郁水平。

关键词：存在焦虑自我同一性焦虑抑郁