检索结果-南通市图书馆

作者：金尤景延边大学

学位级别：硕士

目的：了解延边地区孕妇的产前抑郁情况和分娩自我效能感的情况;评价开展孕妇教室对孕妇产前抑郁的干预效果;评价开展孕妇教室对孕妇的分娩自我效能感的干预效果。方法：本研究属于类实验性研究的前后自身比较研究,抽样方法：采用便利... 详细信息

目的：了解延边地区孕妇的产前抑郁情况和分娩自我效能感的情况;评价开展孕妇教室对孕妇产前抑郁的干预效果;评价开展孕妇教室对孕妇的分娩自我效能感的干预效果。方法：本研究属于类实验性研究的前后自身比较研究,抽样方法：采用便利抽样方法选取2013年9月至2014年3月间在延边妇幼保健院参加4次孕妇教室的孕妇进行调查,干预前后各发放问卷100份,各收回91份,有效率为9196。研究工具：采用《一般状况调查表》、《抑郁自评量表》(SDS)、《简化中文版分娩自我效能量表》(CBSEI-32)对孕妇的一般状况、干预前后的产前抑郁指数和分娩自我效能感进行评估比较。统计方法：所有数据采用Excel工作表整理录入,并使用SPSS22.0统计软件对数据进行分析处理。应用百分比、t检验、One-Way ANOVA分析干预前后产前抑郁和分娩自我效能感的差异、干预前后产前抑郁和分娩自我效能感对一般人口学特征和产科学特征的差异。结果：(1)干预前正常情绪的研究对象为48人,占52.7%,轻度抑郁为36人,占39.6%,中度抑郁为7人,占7.7%;经过孕妇教室的干预后正常情绪的研究对象为57人,占62.6%,轻度抑郁为28人,占30.8%,中度抑郁为6入,占6.6%,干预后正常情绪组人数上升。(2)研究对象干预前抑郁指数的平均得分为(50.93±8.53),干预后的平均得分为(49.37±8.46),结果表明研究对象的抑郁程度在干预前后有统计学意义(P孕妇教室培训课后,抑郁量表大部分的单项指数间的差异也具有统计学意义(P孕妇的职业、孕妇与丈夫的关系与研究对象的产前抑郁有明显的差异(P0.05)。(4)干预前分娩自我效能感的总分为(89.76±12.56),干预后总分为(100.96±11.047),P0.05),干预后分娩自我效能感的总分在不同的一般人口学特征下进行分析,结果无统计学意义(P>0.05);干预前分娩自我效能感的总分在不同的产科学特征下进行分析显示,除了分娩过程中的应对技术之外结果无统计学意义(P>0.05),干预后分娩自我效能感的总分在不同的产科学特征下进行分析,结果无统计学意义(P>0.05)。结论：(1)孕妇产前抑郁普遍存在,必须引起社会的重视。(2)孕妇教室可以有效降低孕妇的产前抑郁患病率。(3)孕妇教室可以有效提高孕妇的分娩自我效能感。

关键词：孕妇教室孕妇产前抑郁分娩自我效能感

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以孕妇教室为平台的健康教育对母婴健康结局的影响

以孕妇教室为平台的健康教育对母婴健康结局的影响

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作者：崔银花延边大学

学位级别：硕士

目的：了解延边地区孕产妇保健(知识、态度及行为)现状;分析以“孕妇教室”为平台的孕产妇健康教育效果;探讨孕妇教室干预对母婴健康结局的影响。方法：采用自身前后对照的类实验性研究设计,对参加孕妇教室的延边地区孕产妇共91名作为... 详细信息

目的：了解延边地区孕产妇保健(知识、态度及行为)现状;分析以“孕妇教室”为平台的孕产妇健康教育效果;探讨孕妇教室干预对母婴健康结局的影响。方法：采用自身前后对照的类实验性研究设计,对参加孕妇教室的延边地区孕产妇共91名作为研究对象。所有数据采用SPSS17.0统计软件进行统计分析。结果：(1)延边地区孕产妇保健知识平均分为(13.19±4.07),保健态度平均分为(8.11±1.83),保健行为平均分为(22.14±3.21),其中具备良好保健知识、态度及行为者分别占6.6%,49.5%和7.7%。(2)本地区绝大多数的孕产妇未接受过产前教育,占92.3%;在获取保健知识的途径中,排在第一位的是亲戚朋友,占30.8%,而通过孕妇教室获取保健知识者仅占7.7%。(3)干预前后对孕产妇的保健知识、态度及行为程度变化进行比较,其中,具备良好保健知识者从干预前的6.6%上升为37.4%;具备良好保健态度者从干预前的49.5%上升为84.6%;具备良好保健行为者从干预前的7.7%上升为28.6%,以上三个维度干预前后均具有显著性差异(P孕妇教室干预后,保健知识得分与自然分娩、纯母乳喂养、乳汁分泌量均呈正相关(P孕妇教室干预后,保健知识、态度及行为是影响母婴健康结局的重要因素。其中,分娩方式、哺乳方式、乳汁分泌、首次哺乳时间、产后贫血、新生儿体重的影响因素为保健知识;产后乳腺炎的影响因素为保健态度;产后便秘的影响因素为保健行为。结论：(1)延边地区整体孕产妇健康情况不容乐观,有待加强。(2)孕产妇获取保健知识的主要途径为以亲戚朋友为主,相关部门应加强对孕妇教室等教育模式的扶持及宣传力度的同时,注重准爸爸参与的重要性。(3)研究对象在接受孕妇教室干预后,保健知识、态度及行为得分均有所上升。但本地区大部分孕产妇的保健知识掌握率同行为的形成率有一定差距,整体行为水平仍需要促进和提高。(4)保健知识得分与自然分娩、纯母乳喂养、乳汁分泌量均呈正相关;与首次哺乳时间、恶露持续时间、产后出血、产后贫血、产后乳腺炎、巨大儿出生率均呈负相关。保健态度得分与产后贫血、产后乳腺炎发生率呈负相关;与正常体重儿发生率呈正相关。保健行为得分与乳汁分泌量呈正相关。说明良好的保健知识、态度及行为可以产生良好的母婴健康结局。(5)保健知识、保健所持有的态度及日常中采取的保健行为是影响母婴健康结局的重要因素。所以应以孕妇教室为平台,更加重视孕妇教育,保障妇女儿童的生命质量与健康发展。

关键词：孕妇教室健康教育健康结局

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浅析国内外孕妇教室健康教育开展情况

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中外女性健康研究 2015年第7期 13-13,12页

作者：金尤景李春玉延边大学护理学院 133000

随着社会的发展和人们生活质量的改善，孕妇教室作为医学事业进步和发展的标志，在孕产妇的相关健康教育中发挥着至关重要的作用。本文对开展孕妇教室健康教育的必要性以及国内外孕妇教室的授课模式、授课内容和存在的问题进行了探讨，... 详细信息

随着社会的发展和人们生活质量的改善，孕妇教室作为医学事业进步和发展的标志，在孕产妇的相关健康教育中发挥着至关重要的作用。本文对开展孕妇教室健康教育的必要性以及国内外孕妇教室的授课模式、授课内容和存在的问题进行了探讨，旨在为更好地创立和开办孕妇教室提供参考，寻找新型的教学模式，在提高教学质量的同时改善孕产妇及其家属对孕产期保健知识的认知率和知晓率。

关键词：孕妇教室孕产妇健康教育

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