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《好的故事》:“好”之三重境

语文建设 2023年第12期 64-67页

作者：过超语文出版社

《好的故事》一文选自鲁迅的散文诗集《野草》,其中使用了大量象征性、奇幻性意象,语言简约、跳跃、含蓄,给一线教师的解读与教学带来了挑战。本文围绕标题中的“好”,由浅入深,进行三个层次的探究。通过分析“好”的外在呈现和内在象征... 详细信息

《好的故事》一文选自鲁迅的散文诗集《野草》,其中使用了大量象征性、奇幻性意象,语言简约、跳跃、含蓄,给一线教师的解读与教学带来了挑战。本文围绕标题中的“好”,由浅入深,进行三个层次的探究。通过分析“好”的外在呈现和内在象征,触摸鲁迅对于宁静闲适日常生活的向往;深入挖掘“好”的精神内涵,感知鲁迅在矛盾中前进的现实主义斗争精神。

关键词：好梦境象征鲁迅《好的故事》《野草》

形容词“好、坏、差”的评价局部语法型式研究

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形容词“好、坏、差”的评价局部语法型式研究

作者：郝艳芳湖南大学

学位级别：硕士

局部语法强调对实际运用中语言的描述,将型式中的结构成分与特定的功能或语义标签相匹配,不仅能揭示词汇与语法、型式与意义的关联,还能看到型式与功能的关联。评价是语言的常见功能,目前尚缺乏对汉语的评价局部语法研究。在各类评价句... 详细信息

局部语法强调对实际运用中语言的描述,将型式中的结构成分与特定的功能或语义标签相匹配,不仅能揭示词汇与语法、型式与意义的关联,还能看到型式与功能的关联。评价是语言的常见功能,目前尚缺乏对汉语的评价局部语法研究。在各类评价句中,形容词作评价语的情况占比很大。本文基于国家语委现代汉语通用标注语料库,运用评价局部语法理论,采取“具体词汇—型式—评价型式—评价局部语法型式”的研究路径,对形容词“好、坏、差”的评价局部语法型式进行研究。通过数据提取和分析,本文得到形容词“好”的一级型式16个,二级型式40个;“坏”的一级型式7个,二级型式18个;“差”的一级型式5个,二级型式15个。本文参考Martin&White的态度系统语法结构检验模式,结合汉语特点,提出了汉语态度系统的语法结构检验模式。并依据此模式对形容词“好、坏、差”的型式进行检验,得到具有评价义的评价型式,再将功能范畴与评价型式中的结构成分进行匹配,得到三类评价局部语法型式:评价+(链接)+评价客体;评价客体+(链接)+评价+(链接)+(被影响者);评价客体+链接+评价客体+评价。考察“好、坏、差”在三类评价局部语法型式中的分布,并对其使用频度、文本分布和语义趋向进行对比分析,结果表明:评价局部语法型式2是三者中的典型,它的使用频次最高,文本分布范围最广,评价客体的语义参项类别最多。本文的研究,论证了从具体词形入手探索汉语评价局部语法的可行性和合理性,丰富了评价局部语法的研究内容,拓展了形容词的研究视角,为对外汉语教学提供了有益的基础性数据。

关键词：好坏差型式语法局部语法

面向汉语国际教育的副词“好”和“好好”习得考察

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面向汉语国际教育的副词“好”和“好好”习得考察

作者：楚莹莹信阳师范学院

学位级别：硕士

现代汉语副词内的“分歧”非常大,副词研究历来都是现代汉语语法研究中的一个热点问题,同时也是汉语国际教育中语法教学的一个重点、难点。重叠式副词是副词中比较特殊的一类,汉语学习者在学习完一些重叠式副词后,往往简单地认为重叠式... 详细信息

现代汉语副词内的“分歧”非常大,副词研究历来都是现代汉语语法研究中的一个热点问题,同时也是汉语国际教育中语法教学的一个重点、难点。重叠式副词是副词中比较特殊的一类,汉语学习者在学习完一些重叠式副词后,往往简单地认为重叠式副词就是副词的重叠形式,比较容易出现混用或者其他类型的偏误,是汉语学习者学习的难点。经研究发现,现代汉语副词“好”和“好好”,在形式和语义上具有复杂性,汉语学习者往往简单认为副词“好好”就是副词“好”的重叠形式,忽视了二者的区别,导致在使用的时候出现偏误。研究发现,目前尚无对“好”与“好好”习得情况考察的专门研究,只在其他类似副词的本体辨析或者习得研究中有零星阐述。本文首先从副词“好”和“好好”的语义、句法、语用三个层面来分析,就“好”和“好好”的本体方面进行了考察和对比。在语义方面,“好”是强调度量意义的程度副词,副词“好好”的是一个情状副词;在句法方面,副词“好”可以修饰单音节形容词和双音节形容词,可以和部分名词组合,副词“好好”可以和其他副词连用,不能与形容词或者形容词性短语组合,副词“好”和“好好”都可以与动词及动词性短语组合;在语用方面,副词“好”具有主观增量的作用,带有感叹语气,副词“好好”具有增强表现说话者深切的期望、规劝和期待的语用功能。接着在本体研究的基础上,结合全球汉语中介语研究语料,分析两者的偏误。主要观点如下:基于全球汉语中介语语料库中汉语二语学习者学习“好”和“好好”的情况,我们发现:“好”“好好”偏误类型分误用、遗漏、错序、赘余、搭配不当一共有五种,赘余为最多偏误类型,搭配不当其次,错序和遗漏最少。笔者根据偏误的具体例句分析产生偏误的原因有:不了解词的具体用法、学习者学习策略影响、教学方面的原因、母语负迁移及目的语泛化,文化负迁移等。最后,为避免或者减少汉语二语学习者出现有关副词“好”和“好好”误用、遗漏、错序、赘余、搭配不当等偏误情况,根据本体规则的比较分析,我们提出了比较具有针对性的教学策略,认为教师在讲课中,首先要讲清楚词的具体用法,特别是词语使用的语义背景;其次要善于运用对比分析法进行教学;最后,要重视练习,有针对性地设置多样化的练习。

关键词：副词好好好偏误分析教学对策

主观性程度副词“怪”“老”“好”在言语行为中的语用功能研究

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主观性程度副词“怪”“老”“好”在言语行为中的语用功能研究

作者：陈婷婷浙江大学

学位级别：硕士

程度副词是言语交际中使用频率较高的一类词,经常被用来表达各种量级的程度义。现有研究多是探讨程度副词的语法功能,关注程度副词的量级表达,较少涉及程度副词的主观性在言语行为中的语用功能。而程度副词的主观性对汉语学习者来说非... 详细信息

程度副词是言语交际中使用频率较高的一类词,经常被用来表达各种量级的程度义。现有研究多是探讨程度副词的语法功能,关注程度副词的量级表达,较少涉及程度副词的主观性在言语行为中的语用功能。而程度副词的主观性对汉语学习者来说非常重要。本文关注主观性程度副词这一类词,并选取交际中使用频率较高且留学生容易出现偏误的副词“怪”“老”“好”,在言语行为的视角下,探究它们的主观性及语用功能。全文共分为六个章节,结构如下:第一章是绪论。对本文的研究背景、相关研究现状、研究方法与语料来源、研究意义进行阐释。第二章是理论介绍与概念界定。对本文所用的主观性理论和言语行为理论进行介绍,并界定了主观性程度副词。第三章对主观性程度副词“怪”在言语行为中的语用功能进行了研究。首先梳理了“怪”的语义演变:程度副词“怪”由形容词“怪”虚化而来,虚化的语义基础是“不同寻常”,后引申为表示程度的“超出一般”。“怪”有“感到奇怪”“没想到”“表示不满”“心理拉近与接纳”四种主观性意义。之后考察了“怪”出现的四类言语行为:断言类、指令类、表情类、意外与反预期行为。最后在言语行为中,发现“怪”常和语气词“的”搭配使用。“怪”不仅有面子威胁和语用缓和的双重作用,也有婉转和反语的修辞功能。第四章对“老”的语用功能进行了考察。程度副词“老”由时间副词“老”虚化而来,含有“过度”的语义特征。在言语行为中,“老”常和语气词“了”共同出现,表达言者高确信的态度,进行主观突显与强调。“老”的语篇分布表现为断言、指令、表情、意外与反预期四类,并且“老”有夸张和感叹的修辞功能。第五章是对“好”语用功能的探究。程度副词“好”从形容词“美好的”用法演变而来,可作感叹标记和主观量标记,有感叹和夸张的语用功能。与“怪”和“老”不同,“好”有一些特殊的句法结构,本文也探究了这些句法结构的主观性和语用功能,包括“好+不+形容词”“好+数量短语”“好”的重叠。在言语行为分布中,“好”与“怪”“老”一样主要用于断言、指令、表情、意外与反预期行为中,三者均不出现在承诺类言语行为中。第六章是结论及建议。主要对前五章内容进行总结,并对程度副词“怪”“老”“好”在言语行为中的语用功能进行对比分析。同时,参照本体研究结论,本文也针对对外汉语教学提出了一些建议。

关键词：程度副词怪老好语用功能

由善而美:中国美学意识的萌芽——汉字“美”的字源学考察

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江海学刊 2022年第5期 14-21页

作者：黄玉顺山东大学儒家文明省部共建协同创新中心

美学意识并不是审美意识,而是对审美的反思。因此,中国美学意识诞生的标志是“美”这个词语的出现。汉字“美”的本意是“羊大为美”,意味着中国美学意识最初是对食物的一种价值评判。而“美与善同意”则揭示了中国美学意识与中国伦理... 详细信息

美学意识并不是审美意识,而是对审美的反思。因此,中国美学意识诞生的标志是“美”这个词语的出现。汉字“美”的本意是“羊大为美”,意味着中国美学意识最初是对食物的一种价值评判。而“美与善同意”则揭示了中国美学意识与中国伦理学意识的同源,因为“善”的本义是“膳”,意味着中国伦理学意识最初也是对食物的一种评价。这就铸定了“由善而美”的中国美学传统。这种价值意识的进一步发展,便是“善美皆好”的价值论。这种“由善而美”的传统,一方面乃是“美不离善”,但另一方面并非“以善为美”,而只是说“善”尽管是“美”的必要条件,但并非充分条件。至于“美”究竟何以超越“善”,这有待于中国美学意识的更进一步展开。

关键词：中国美学意识美善好字源学

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次生叹词“好”反预期标记用法及衔接功能

语言科学 2018年第1期17卷 49-56页

作者：杨扬俞理明河南科技大学人文学院河南洛阳471023 四川大学文学与新闻学院四川成都610064

文章集中描写次生叹词"好"的相关用法,从功能主义视角出发,结合反预期标记理论、篇章语言学、元话语等对叹词"好"进行分析,指出次生叹词"好"可作应对、惊叹和提顿用法。其中,用于表达负面情绪的惊叹词"好"具有反预期标记用法,提顿词"好... 详细信息

文章集中描写次生叹词"好"的相关用法,从功能主义视角出发,结合反预期标记理论、篇章语言学、元话语等对叹词"好"进行分析,指出次生叹词"好"可作应对、惊叹和提顿用法。其中,用于表达负面情绪的惊叹词"好"具有反预期标记用法,提顿词"好"除了衔接前后话语,还具有类反证指示功能。

关键词：好次生叹词应对词反预期类反证

好、正当与应该——伦理学基本概念之间的一种可能关系

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福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2012年第2期 17-24,45页

作者：黄正华福建师范大学公共管理学院福建福州350108

"好"、"正当"与"应该"都是评价概念,它们既不相同,也不相互包含,但它们之间存在某种联系。如果断言某行为是应该的,那么人们将不得不为此提出某些根据,而好标准与正当标准都可能成为判定此行为是否应该的根据。但好标准与正当标准并不相... 详细信息

"好"、"正当"与"应该"都是评价概念,它们既不相同,也不相互包含,但它们之间存在某种联系。如果断言某行为是应该的,那么人们将不得不为此提出某些根据,而好标准与正当标准都可能成为判定此行为是否应该的根据。但好标准与正当标准并不相同,正当标准是一个客观标准,好标准则可能是一个主观标准。

关键词：好正当应该评价标准

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“好”的评价、建议功能及相关构式的规约化

古汉语研究 2019年第1期 49-59,104页

作者：李小军王勤江西师范大学文学院

“好”经历了从静态描绘到动态评价进而到主观建议的语义演变过程,与此相应的是,构式“好了”、“要是……就好了”、“好好VP”、“VP为好”、“VP的好”等也经历了一个规约化过程,这些构式在结构形式上差异很大,但都拥有相同的核心义... 详细信息

“好”经历了从静态描绘到动态评价进而到主观建议的语义演变过程,与此相应的是,构式“好了”、“要是……就好了”、“好好VP”、“VP为好”、“VP的好”等也经历了一个规约化过程,这些构式在结构形式上差异很大,但都拥有相同的核心义素“好”,且都具有核心功能“评价”或“建议”。带核心义素“好”的构式的规约化过程,体现了构式压制与词汇压制的互动。

关键词：好评价建议规约化压制

动补式“V好”、“V坏”句法语义对称性研究

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语言研究 2017年第4期37卷 15-20页

作者：曾李吴振国武汉理工大学汉语言学系武汉430079 华中师范大学文学院武汉430079

对称与不对称是语言中的普遍现象,动补位置上的"好"、"坏"形式与语义匹配情况多样,文章对动补式"V好"、"V坏"的对称性分布进行考察,指出"V好"、"V坏"对称分布主要为常规情况下的对称和对举条件下的对称,"V好"、"V坏"不对称分布主要为有"... 详细信息

对称与不对称是语言中的普遍现象,动补位置上的"好"、"坏"形式与语义匹配情况多样,文章对动补式"V好"、"V坏"的对称性分布进行考察,指出"V好"、"V坏"对称分布主要为常规情况下的对称和对举条件下的对称,"V好"、"V坏"不对称分布主要为有"V好"无"V坏"、有"V坏"无"V好"两种情形。与"好"、"坏"搭配的均是自主动词。"好"、"坏"义项的不对称,使用频率的差异,组配动词的语义倾向,人们的趋利心理以及交际中的礼貌原则等因素共同制约着"V好"、"V坏"二者的对称性。

关键词：好坏动补式对称性