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  • 3 篇 教育学
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主题

  • 9 篇 奴隶根性
  • 3 篇 思想体系
  • 3 篇 国民性
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  • 1 篇 梁启超
  • 1 篇 邹容
  • 1 篇 革命军
  • 1 篇 西方资本主义国家
  • 1 篇 国民教育
  • 1 篇 专制制度
  • 1 篇 1990年代后小说
  • 1 篇 鲁迅著作
  • 1 篇 帝国主义
  • 1 篇 孙中山
  • 1 篇 且介亭杂文

机构

  • 1 篇 湖南科技大学
  • 1 篇 中国社会科学院《社...
  • 1 篇 泉州师范学院
  • 1 篇 日本佛教大学
  • 1 篇 云南师范大学
  • 1 篇 中南大学

作者

  • 1 篇 张琢
  • 1 篇 古大勇
  • 1 篇 姜习龙
  • 1 篇 李雅娟
  • 1 篇 王也扬
  • 1 篇 李冬木
  • 1 篇 申屠玄皓
  • 1 篇 苏中立
  • 1 篇 涂光久
  • 1 篇 陈兰英
  • 1 篇 管希雄

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=奴隶根性"
共 9 条 记 录，以下是1-10 订阅
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鲁迅小说人物性格中的奴隶根性
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温州师专学报(社会科学版) 1985年 第3期 46-52页
作者： 管希雄
鲁迅小说人物性格中的奴隶根性问题,是从鲁迅的国民性主张角度考察他的小说而提出来的一个研究课题。鲁迅说自己从事小说创作,目的在于改造国民性。如何使所创作的小说起到改造国民性的作用呢?鲁迅认为办法是在其中发露国民性的劣点,使... 详细信息
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被乡村权力蹂躏和“阉割”后的奴隶根性——鲁迅与1990年代后中国小说中“国民性”主题系列研究论文(二)
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山西大同大学学报（社会科学版） 2012年 第1期26卷 79-83页
作者： 古大勇 泉州师范学院文学与传播学院 福建泉州362000
鲁迅小说开创的"国民性"主题在1990年代后中国小说中得到鲜明的承续,例如两者都典型地表现了被乡村权力蹂躏和"阉割"后顽固存留于乡民身上的奴隶根性。此种主题在1990年代后中国小说中频繁再现,表明了"改造国民性"的艰难,20世纪初鲁迅... 详细信息
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鲁迅与丘浅次郎(下)
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东岳论丛 2012年 第7期33卷 5-14页
作者： 李冬木 李雅娟 日本佛教大学文学部
本篇是《鲁迅与丘浅次郎》(上)的续篇。通过调查和比较丘浅次郎的文本和鲁迅的文本,推断丘氏对鲁迅的影响,时期并不只限于鲁迅留学时期,范围并不只限于个别文章,内容上也不只限于进化论,两者之间存在着比现在所知更为复杂和深广的关系。
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鲁迅对卑怯的载体的认识的深化
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上海青少年研究 1986年 第8期 5-11页
作者： 张琢 中国社会科学院《社会学研究》杂志 副总编辑
卑怯,是鲁迅揭示的中国“国民性”的主要劣点,是鲁迅对两千多年的封建专制统治和近百年的殖民统治及与此相应的封建的和殖民主义的奴化教育造成的种种孱弱的“国民性”的弱点,尤其是对其中的“奴隶根性”的认识不断深化听得出的结论。... 详细信息
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戊戌变法前后梁启超的爱国思想浅析
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华中师范大学学报(人文社会科学版) 1984年 第4期 40-46页
作者： 苏中立 涂光久
当历史刚跨入二十世纪之时,著名的资产阶级政治家和思想家梁启超曾写了一首振奋人心的《爱国歌》,预言二十世纪的新世界,中华民族必将“雄飞宇内”。这首诗歌和他在戊戌变法前后写的一系列爱国诗文,集中反映了他在这一时期救危立国的伟... 详细信息
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论本世纪初我国进步思想界对奴隶主义的批判
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史学月刊 1986年 第1期 51-57页
作者： 王也扬
一本世纪初的中国,民族灾难深重。一纸辛丑条约,标志着清王朝完全屈服于帝国主义列强,亡国灭种成为现实的危险。戊戌维新失败之后,资产阶级上层变法的热情被浇了大瓢冷水,他们中有些人的着眼点和议论开始发生某种变化。此时中国进步思... 详细信息
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邹容革命之教育思想
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文史博览(理论) 2012年 第6期 16-18页
作者： 姜习龙 中南大学马克思主义学院
为挽救日益严重的民族危机,一股国民性改造思潮在社会上悄然兴起。邹容用自己的满腔热情书写了《革命军》,他根据自己的所见所闻,痛批奴隶根性对国家民族的危害,阐述自己的革命之教育主张,提出用国民主义的教育对国人进行改造,以"三义"... 详细信息
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邹容的国民性改造思想——读《革命军》有感
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湘潭师范学院学报（社会科学版） 2008年 第6期30卷 197-198页
作者： 陈兰英 湖南科技大学法学院 湖南湘潭411201
《革命军》中,邹容把国民劣根性归结为奴隶根性,对如何改造国民提出了独到的见解。从揭露国民奴隶根性及其形成原因、构建理想国民、改造国民奴隶性等四个方面探讨了邹容的国民性改造思想。
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邹容国民教育思想析论
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今古文创 2021年 第21期 62-63页
作者： 申屠玄皓 云南师范大学历史与行政学院 云南昆明650000
国民性问题从甲午以后成为热议问题,知识分子在批判国民性的同时往往会提出解决方法。但是绝大多数的知识分子只专注于通过教育这一手段来改善国民性,却看不到造成国民奴隶性的根本原因。邹容在其唯一作品《革命军》中仍以较大篇幅谈论... 详细信息
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