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奥尔夫音乐操在小学音乐教学中的应用探索

北方音乐 2018年第17期38卷 113-113,115页

作者：宋迎美山东省淄博市博山区实验小学山东淄博255000

在奥尔夫音乐教学理论指导下,我们依据学生的身心发展特点,编创具有奥尔夫元素的音乐操进行教学和实践,收到了良好的教育效果。编创校本奥尔夫音乐操的目的;校本奥尔夫音乐操的实施步骤;校本奥尔夫音乐操的创新成果及影响。

关键词：奥尔夫音乐特点奥尔夫音乐操目的步骤成果

奥尔夫音乐教学法在儿童音乐教学应用中的个案研究

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好家长 2015年第8期 38-39页

作者：王鑫东北师范大学附属实验学校

奥尔夫音乐教学法是集音乐和身体活动为一体的教学法。它以发展儿童智力、身体的平衡发展与社会能力为核心,采用儿歌、童谣、语言、美术、乐器、舞蹈等作为教学素材,在教师的积极引导下,让儿童对音乐产生喜爱和兴趣,使整个学习音乐的过... 详细信息

奥尔夫音乐教学法是集音乐和身体活动为一体的教学法。它以发展儿童智力、身体的平衡发展与社会能力为核心,采用儿歌、童谣、语言、美术、乐器、舞蹈等作为教学素材,在教师的积极引导下,让儿童对音乐产生喜爱和兴趣,使整个学习音乐的过程充满和谐与趣味。本文是笔者将游戏化节奏训练、游戏化音高训练等四种奥尔夫音乐教学法运用到一位5岁女童的音乐教学中的个案报告,目的是观察奥尔夫音乐教学法对儿童的节奏感、音高能力、听觉能力、协调能力的改善作用,为儿童音乐教学提供参考。

关键词：奥尔夫音乐儿童个案研究

奥尔夫音乐在乐理课节奏教学中的运用——以《单纯音符与附点音符》教学设计为例

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祖国 2017年第10期 196-197页

作者：杨琨抚顺市第一中等职业技术专业学校

奥尔夫音乐是培养学生的感知反应能力、领悟能力、心脑协调能力及记忆力、创造力、交流沟通等能力,同时还可以培养学生在艺术方面的素养。并亲自参与活动,通过说、唱、奏、动、听、游戏等,去探究、发现、表现和创造艺术。奥尔夫音乐运... 详细信息

奥尔夫音乐是培养学生的感知反应能力、领悟能力、心脑协调能力及记忆力、创造力、交流沟通等能力,同时还可以培养学生在艺术方面的素养。并亲自参与活动,通过说、唱、奏、动、听、游戏等,去探究、发现、表现和创造艺术。奥尔夫音乐运用到乐理节奏教学中,将会解决乐理课繁琐枯燥的局面。本节课主要讲解了音符时值长短,它属于音乐理论中的节奏部分,在音的性质中起承上启下作用。《单纯音符与附点音符》一课正是在此观念指导下的一节尝试。

关键词：奥尔夫音乐乐理课节奏教学设计

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奥尔夫音乐教育对我国音乐教育的影响

汉字文化 2018年第9期 108-110页

作者：王梦凡济南大学音乐学院 250022

为了逐步提高我国音乐教育水平,培养学生审美能力、创新精神、道德情操、鼓励多元艺术融合塑造学生健康的人格,学界结合奥尔夫教育在中国音乐教育的现状,将先进的、适合中国音乐教育的奥尔夫音乐教育思想与我国学前儿童音乐教育做了融合... 详细信息

为了逐步提高我国音乐教育水平,培养学生审美能力、创新精神、道德情操、鼓励多元艺术融合塑造学生健康的人格,学界结合奥尔夫教育在中国音乐教育的现状,将先进的、适合中国音乐教育的奥尔夫音乐教育思想与我国学前儿童音乐教育做了融合,使其具有有我国民族特色的音乐教育思想。

关键词：奥尔夫音乐教育思想影响

奥尔夫音乐配合同事支持对手术室护士心理状态的影响

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全科护理 2016年第5期14卷 444-446页

作者：岳波阚丽君李冬花黑龙江中医药大学齐齐哈尔医学院附属第二医院黑龙江中医药大学附属第一医院黑龙江省大庆市传染病医院

[目的]观察奥尔夫音乐配合同事支持对手术室护士心理状态的影响。[方法]将163名手术室护士分为观察组(88名)和对照组(75名),对照组只给予同事支持干预,观察组给予奥尔夫音乐治疗配合同事支持,干预前后采用症状自评量表(SLC-90)对两组护... 详细信息

[目的]观察奥尔夫音乐配合同事支持对手术室护士心理状态的影响。[方法]将163名手术室护士分为观察组(88名)和对照组(75名),对照组只给予同事支持干预,观察组给予奥尔夫音乐治疗配合同事支持,干预前后采用症状自评量表(SLC-90)对两组护士的心理水平进行评价比较。[结果]干预后观察组护士的躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执评分明显低于对照组(P奥尔夫音乐配合同事支持干预可明显改善护士的心理健康状况。

关键词：奥尔夫音乐同事支持手术室护士症状自评量表

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奥尔夫音乐教育理念对舞蹈课教学的启示

天水师范学院学报 2012年第2期32卷 122-125页

作者：刘丹吉林师范大学教育科学学院吉林四平136000

奥尔夫音乐教学法在当今世界广为流传,其"原本性"的思维方式以及相应的教学理念被广泛运用于音乐教学中.这种思维方式和教学理念对舞蹈教学也有着非常好的借鉴价值,它能够更大限度地激发学生对舞蹈的感悟力、发挥学生的创造力,为我们思... 详细信息

奥尔夫音乐教学法在当今世界广为流传,其"原本性"的思维方式以及相应的教学理念被广泛运用于音乐教学中.这种思维方式和教学理念对舞蹈教学也有着非常好的借鉴价值,它能够更大限度地激发学生对舞蹈的感悟力、发挥学生的创造力,为我们思考与探索学前教育专业舞蹈教学的内容、教学方式以及重新审视舞蹈教育的育人价值提供了新的视角.

关键词：奥尔夫音乐学前教育舞蹈教学

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奥尔夫音乐在幼儿合唱中的作用

北方音乐 2018年第22期38卷 161-161,163页

作者：邱静南充职业技术学院四川南充637000

合唱是幼儿音乐教育的重要内容,也是陶冶孩子情操,提升幼儿身心健康发展的重要途径。奥尔夫音乐以集体性、游戏化教学为手段,强调节奏朗诵,注重声势、形体表演等内容,促进幼儿掌握合唱方法,提升合唱教学水平。

关键词：奥尔夫音乐幼儿合唱应用方法

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奥尔夫音乐在儿童手风琴教学中的运用研究

戏剧之家 2021年第14期 115-116页

作者：高虹太原市少年宫山西太原030000

奥尔夫音乐作为系统性的教学音乐,在教学中有极其重要的地位。奥尔夫音乐教学法是德国作曲家奥尔夫创立的音乐教育方法,为后世的全面素质教育、音乐课堂提供了基础方式。奥尔夫音乐教育是对全面音乐能力的培育,而不是简单地掌握单一音... 详细信息

奥尔夫音乐作为系统性的教学音乐,在教学中有极其重要的地位。奥尔夫音乐教学法是德国作曲家奥尔夫创立的音乐教育方法,为后世的全面素质教育、音乐课堂提供了基础方式。奥尔夫音乐教育是对全面音乐能力的培育,而不是简单地掌握单一音乐形式。目前奥尔夫音乐教学法已经在各个阶段以及音乐课堂中有所普及。对于各个阶段的学生来说,音乐能力的培育都是极为重要的,只有在各方面进行音乐素质培育,才能对学生的音乐学习有所帮助,不仅可以普及基础音乐知识,还可以提升学生的音乐学习能力。

关键词：奥尔夫音乐儿童手风琴教学

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奥尔夫音乐在幼儿园一日生活中的有效渗透

山东教育 2018年第11期 24-25页

作者：孟庆荣胜利石油管理局胜中社区学前教育管理中心第四幼儿园

奥尔夫音乐教育,强调把音乐与动作、舞蹈、语言、游戏等巧妙地结合在一起,让人主动地、创造性地参与到音乐的表演之中。对于儿童来说,这种音乐形式能极大地调动他们对音乐的兴趣和参与的热情,有益于培养孩子的专注力、模仿能力、手口眼... 详细信息

奥尔夫音乐教育,强调把音乐与动作、舞蹈、语言、游戏等巧妙地结合在一起,让人主动地、创造性地参与到音乐的表演之中。对于儿童来说,这种音乐形式能极大地调动他们对音乐的兴趣和参与的热情,有益于培养孩子的专注力、模仿能力、手口眼协调能力、记忆力等,在不同层次、不同角度对幼儿产生不同方面的影响。因此,为了让每个孩子都有机会感受并表现音乐的丰富性,让孩子拥有自

关键词：幼儿园一日生活有效渗透相互融合奥尔夫音乐音乐节奏