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  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 9 篇 奖惩方式
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  • 2 篇 孩子
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  • 1 篇 发展经历
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机构

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  • 1 篇 西南政法大学
  • 1 篇 山东大学
  • 1 篇 辽宁师范大学
  • 1 篇 深圳市文汇中学
  • 1 篇 西北师范大学
  • 1 篇 华师大心理学系
  • 1 篇 深圳市南头中学
  • 1 篇 天津社会科学院马...
  • 1 篇 北京语言大学

作者

  • 1 篇 黎丽雅
  • 1 篇 董光恒
  • 1 篇 高彦德
  • 1 篇 郭俊汝
  • 1 篇 李晓文
  • 1 篇 邹琼
  • 1 篇 邢莉萍
  • 1 篇 谷红
  • 1 篇 杨帆
  • 1 篇 徐婷婷
  • 1 篇 王晓丽
  • 1 篇 吴佩芬
  • 1 篇 张博颖

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=奖惩方式"
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强化理论视角下的奖惩方式的选择——基于惩罚教育误区的思考
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教书育人（校长参考） 2009年 第9期 17-19页
作者： 徐婷婷 华东师范大学教育经济与管理学系
强化理论是行为主义学习理论中的一个小原理，但是对于教育方式的影响却十分巨大。行为主义心理学的发展经历三个阶段，即早期行为主义，新行为主义和新的新行为主义。强化理论则是新行为主义代表人斯金纳的操作条件作用学习理论的基石... 详细信息
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正确运用奖惩方式 合理安排学生学习
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吉林省教育学院学报（小学教研版） 2009年 第12期25卷 68-69页
作者： 杨帆 黎丽雅 深圳市南头中学 深圳市文汇中学
一、奖与惩的作用俗话说：“数子十过不如赞子一功。”但是前苏联著名教育学家马卡连柯却说：“凡是需要惩罚的地方，教师没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。”由此看来，在教育孩子上奖与惩... 详细信息
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知荣明辱的他律机制——荣辱奖惩方式探究
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社会工作 2008年 第16期 40-41页
作者： 吴佩芬 张博颖 天津社会科学院马克思主义研究所 天津300191
要使社会主义荣辱观作为人们的行为准则就要在实效上下功夫,加强相关的荣辱奖惩制度建设,对"八荣"的言行予以奖励,对"八耻"的言行予以惩罚。荣辱奖惩是一项复杂的社会系统工程,本文简要介绍精神奖惩、物质奖惩、法律奖惩三种基本方式。
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全国十五个区域儿童学校生存状态调查分析
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华东师范大学学报（教育科学版） 2014年 第1期32卷 20-31页
作者： 李晓文 王晓丽 华东师范大学心理与认知科学学院 上海200062 西北师范大学心理学院 兰州730070
对全国十五个省、市、自治区3—8年级学生20804人的问卷调查表明:总体上小学生学校生存状态优于初中生,声誉较高的学校学生生存状态优于普通学校和乡镇学校;学习内在动机弱,功利性取向强;教育氛围呈现文化转型特点:权威型教师亲和性强,... 详细信息
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团体凝聚力理论在成人高校管理中的应用
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成人高教学刊 2004年 第4期 48-53页
作者： 高彦德 北京语言大学
本文通过对管理心理学中关于团体凝聚力理论的学习与研究，指出了在成人高校增强团体凝聚力的必要性与紧迫性，并提出了增强成人高校团体凝聚力的重要条件和必要举措。
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正确奖惩 塑造孩子健康的人格
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大众心理学 2006年 第11期 28-28,30页
作者： 邹琼 华师大心理学系
心理学认为：“行为决定性格，性格决定命运”。好习惯的养成，是健康人格形成的关键。奖励与惩罚是培养孩子习惯的两种截然不同的方式。善意、恰到好处的奖励或惩罚，都能促进孩子的进步，收到教育的效果。心理学中奖惩方式分为：正强... 详细信息
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当前中小学生责任心弱化的原因浅析及教育对策
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社会心理科学 2003年 第4期18卷 122-124页
作者： 董光恒 郭俊汝 辽宁师范大学教育科学学院 辽宁大连116029
责任心是个人良好品质的必要因素,对个人能否成为一个对社会有益的人至关重要,然而目前中小学生责任心弱化,本文在分析中小学生责任心弱化的原因基础上,提出了培养中小学生责任心的具体措施,引起家长和教师的警醒。
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试论图书馆职业道德的奖惩强化
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法律文献信息与研究 2001年 第2期 19-22页
作者： 邢莉萍 西南政法大学图书馆
图书馆职业道德水平的提高要注重奖惩的作用。图书馆职业道德行为的奖惩方式有行政奖惩、法律奖惩、道德褒贬。图书馆职业道德奖惩有维护、评价、调节、教育等方面的作用。
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如何教育多动症学生
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考试周刊 2012年 第87期 183-183页
作者： 谷红 山东大学第二附属中学
大多数多动症的孩子,都缺乏自我控制能力。自我控制能力的发展,直接影响人的学习、生活、社会交往及其人格品质和良好个性的形成。良好的自控能力也成为21世纪所需要的创新型人才的必备素质。如果一个人没有或缺少自我控制能力,就有可... 详细信息
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