检索结果-南通市图书馆

管理评论 2022年第9期34卷 208-220页

作者：刘晨晖王能民西安交通大学公共政策与管理学院西安710049 西安交通大学管理学院西安710049 陕西省制造服务业过程挖掘工程研究中心西安710049

随着企业员工误用信息系统与数据泄露事件的不断发生,如何确保员工的信息安全遵从已经成为信息安全管理中新的挑战。基于遵从理论和社会交换理论,本文从上下级关系和组织承诺的视角出发,探究了组织控制对员工信息安全遵从行为的影响机... 详细信息

随着企业员工误用信息系统与数据泄露事件的不断发生,如何确保员工的信息安全遵从已经成为信息安全管理中新的挑战。基于遵从理论和社会交换理论,本文从上下级关系和组织承诺的视角出发,探究了组织控制对员工信息安全遵从行为的影响机制。本研究采用问卷调研的方法收集了310份有效数据,使用PLS方法对研究模型进行分析检验。结果发现:惩罚期望对员工的信息安全遵从行为有显著的正向作用,然而奖励期望对遵从行为的主效应是不显著的;上下级关系在奖励期望与信息安全遵从行为之间起到正向的调节作用,对与上级关系好的员工而言,奖励期望对遵从行为的激励作用更为显著;组织承诺不仅对信息安全遵从行为有显著的正向作用,还在奖励期望与遵从行为,以及惩罚期望与遵从行为之间有负向的调节作用,奖励与惩罚都对组织承诺水平低的员工更有效果。在中国的组织情境下,本研究深入揭示了组织控制中的奖励与惩罚对员工信息安全遵从行为的影响机理,并为信息安全管理的制度设计与优化提供了决策建议。

关键词：上下级关系信息安全遵从行为组织承诺奖励期望惩罚期望

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辱虐管理对组织公民行为的影响研究

辱虐管理对组织公民行为的影响研究

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作者：周颖湖南大学

学位级别：硕士

领导行为与风格一直是管理学研究关注的重点。近年辱虐管理在企业中屡屡出现,给组织带来了巨大的成本。在权力距离的中国文化情境中,了解辱虐管理给企业带来了怎样的后果对管理学本土化具有重要意义。目前,国外对辱虐管理的研究比较充分... 详细信息

领导行为与风格一直是管理学研究关注的重点。近年辱虐管理在企业中屡屡出现,给组织带来了巨大的成本。在权力距离的中国文化情境中,了解辱虐管理给企业带来了怎样的后果对管理学本土化具有重要意义。目前,国外对辱虐管理的研究比较充分,其中有一些是关于辱虐管理与组织公民行为关系的。然而,这些研究大多集中于上下级关系和组织公平视角。国内关于其影响路径的研究尚比较少。因此,本文旨在引入奖励期望作为中介变量以理解辱虐管理对组织公民行为的作用路径。此外,引入促进定向以了解辱虐管理对组织公民行为的作用边界。本文首先梳理了研究中所涉及四个主要变量的相关文献:辱虐管理、奖励期望、促进定向和组织公民行为。将社会交换理论与期望理论作为理论基础来推导本文的研究。其次分析了辱虐管理对组织公民行为的关系及影响机理,逻辑推导出奖励期望在辱虐管理和组织公民行为间的中介效应,促进定向对辱虐管理与奖励期望、组织公民行为间关系的调节效应,及有调节的中介效应,并提出了研究假设。再次,选择研究所需要的测量和评估工具,得到正式量表。最后,在保证各测量变量信效度的基础上,通过对各变量展开层次回归分析和Bootstrap分析来验证前文的研究假设。实证检验结果表明,辱虐管理对组织导向组织公民行为存在显著负向影响,与人际导向组织公民行为不存在显著相关关系;奖励期望在辱虐管理与两种组织公民行为之间均存在中介效应;促进定向对辱虐管理与奖励期望、组织导向组织公民行为之间的关系均起到调节作用,对辱虐管理与人际导向组织公民行为之间的关系没有调节作用。此外,当促进定向较高时,奖励期望对辱虐管理与组织公民行为的中介效应更加强烈。根据研究结果,本文从减轻辱虐管理的负面影响、制定按照员工实际贡献给予奖励的规范并将其落到实处、营造可以激发员工促进定向的环境这几个方面,对实际管理提出了可操作的建议。

关键词：辱虐管理组织公民行为奖励期望促进定向

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巧用英语教学原理“三部曲”于职业中学英语教学设计

引用

职业 2014年第30期 125-126页

作者：方蕾江苏省常熟市滨江职业技术学校

H.Douglas Brown在其Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy(《根据原理教学:交互式语言教学》)一书中,介绍了12条教学原理,其中有3条原理为职业中学英语教学的创新提供了新思路。本文运用这3条教学原... 详细信息

H.Douglas Brown在其Teaching by Principles:An Interactive Approach to Language Pedagogy(《根据原理教学:交互式语言教学》)一书中,介绍了12条教学原理,其中有3条原理为职业中学英语教学的创新提供了新思路。本文运用这3条教学原理来指导教学设计,旨在探索职业中学教学的新思路。

关键词：意义学习奖励期望交际能力

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