检索结果-南通市图书馆

不失真、不失语、不失调、不失品——守住主流媒体的底线

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新闻记者 2013年第11期 11-15页

作者：李良荣仇逸复旦大学传播与国家治理研究中心新华社上海分社

一、当前的舆论态势及主流媒体的责任近段时间，不少极具争议的社会事件频频在网络和新媒体上曝光，这其中不乏一些未经核实的事件，甚至一些无中生有的谣言。这类信息的广泛传播，不仅迷惑了公众的眼睛，也增加了他们判断社会现实的难... 详细信息

一、当前的舆论态势及主流媒体的责任近段时间，不少极具争议的社会事件频频在网络和新媒体上曝光，这其中不乏一些未经核实的事件，甚至一些无中生有的谣言。这类信息的广泛传播，不仅迷惑了公众的眼睛，也增加了他们判断社会现实的难度，且在新媒体上形成了“众说纷纭”的舆论态势，让公众产生“乱象丛生”、“应接不暇”之感。这一现象给我们提出的核心课题是，新媒体爆发式发展而引发传统媒体危机，以及由此带来的传播主导权、社会话语权的掌控问题。

关键词：主流媒体失真失语社会事件新媒体社会现实传统媒体主导权

802.11e中失真驱动的视频传输跨层优化

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计算机应用 2014年第8期34卷 2390-2393页

作者：吴为民谈娟段平福建船政交通职业学院信息工程系福州350007 华中科技大学计算机科学与技术学院武汉430074 湖北城市建设职业技术学院经济管理系武汉430205 湖北城市建设职业技术学院信息工程系武汉430205

针对H.264视频在802.11e无线网络中传输时，由丢包和编码量化引起的接收端失真问题，提出了一种以失真为驱动的跨层优化算法，以减少接收端的失真。通过率失真模型得到量化参数（QP）和量化失真之间的关系后，根据不同视频数据分区的丢... 详细信息

针对H.264视频在802.11e无线网络中传输时，由丢包和编码量化引起的接收端失真问题，提出了一种以失真为驱动的跨层优化算法，以减少接收端的失真。通过率失真模型得到量化参数（QP）和量化失真之间的关系后，根据不同视频数据分区的丢包率，估计出接收端的传输失真和总体失真；然后，以这个总体失真为依据，提出一个求最优量化参数的选择算法。实验结果表明，所提方法相比只针对H.264视频不同数据分区赋予不同传输优先级的由上向下跨层架构，或者只考虑根据传输丢包率调整编码器量化参数的由下到上的跨层架构，平均峰值信噪比（PSNR）提高了1~2dB，具有更小的接收端失真。

关键词：跨层优化无线网络视频传输量化参数失真

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会计信息失真的经济学分析

求索 2008年第7期 38-39,37页

作者：杨中和湖南财经高等专科学校湖南长沙410006

本文从信息不对称的角度出发,说明了会计信息的作用,并针对会计信息失真的现状,从制度经济学的角度分析了会计信息失真问题的原因:(1)从非正式制度的道德角度;(2)从正式制度角度。最后从道德和制度两个方面提出了解决会计信息失真问题... 详细信息

本文从信息不对称的角度出发,说明了会计信息的作用,并针对会计信息失真的现状,从制度经济学的角度分析了会计信息失真问题的原因:(1)从非正式制度的道德角度;(2)从正式制度角度。最后从道德和制度两个方面提出了解决会计信息失真问题的措施。

关键词：会计信息失真道德制度

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参数传递中的失真现象与对策

微电子学与计算机 1992年第6期9卷 24-27,30页

作者：王文义郑州工学院计算机与自动化系河南郑州450002

在Unix环境中的两种系统程序设计语言——PASCAL语言和C语言之间存在着因C编译程序局部功能不足而引起参数传递中的“失真”现象,本文研究了产生此现象的原因与解决办法,从而为开发研制高效的系统应用软件提供可行的方法。

关键词：程序语言参数传递失真

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科学与技术的混同及其评价体系的失真

科技进步与对策 2011年第5期28卷 102-106页

作者：李发福中国科学院青海盐湖研究所青海西宁810008

国内目前对科学与技术存在概念混淆和管理混同的情况,从概念、立法、管理到评价体系都把科学与技术混为一谈,这对我国科学研究和技术创新都带来了一系列负面影响。分析了这种混同的体现形式以及对我国科学与技术评价体系造成的失真现象... 详细信息

国内目前对科学与技术存在概念混淆和管理混同的情况,从概念、立法、管理到评价体系都把科学与技术混为一谈,这对我国科学研究和技术创新都带来了一系列负面影响。分析了这种混同的体现形式以及对我国科学与技术评价体系造成的失真现象,并探讨了造成这种混同的主要原因,建议对科学与技术进行区别管理,并建立科学与技术分类评价体系。

关键词：科学技术评价体系混同失真

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论师幼对话从失真到本真的回归

教育探索 2010年第9期 86-88页

作者：范海霞卢清西华师范大学教育学院四川南充637009

建立民主、平等与和谐的师幼关系是对幼儿进行有效教育的基础,而师幼对话则是建立良好师幼关系的桥梁。但当前的师幼对话难尽人意,主要表现为师幼对话的目的的功利性追求、师幼对话过程中教师对幼儿的引领不足、师幼对话过程中幼儿主体... 详细信息

建立民主、平等与和谐的师幼关系是对幼儿进行有效教育的基础,而师幼对话则是建立良好师幼关系的桥梁。但当前的师幼对话难尽人意,主要表现为师幼对话的目的的功利性追求、师幼对话过程中教师对幼儿的引领不足、师幼对话过程中幼儿主体地位的缺失等。为此,应采取积极有效的对策以促使其归真,即明确多元开放的对话目的,树立科学而理性的对话理念,构建友好合作的对话平台。

关键词：师幼对话本真失真回归