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    • 1 篇 中国语言文学

主题

  • 6 篇 天赋假设
  • 4 篇 乔姆斯基
  • 3 篇 语言哲学
  • 2 篇 普遍语法
  • 1 篇 基因
  • 1 篇 语言学
  • 1 篇 唯物论
  • 1 篇 环境
  • 1 篇 类推思维
  • 1 篇 转换生成语法
  • 1 篇 经验
  • 1 篇 先验
  • 1 篇 语言能力

机构

  • 1 篇 华侨大学
  • 1 篇 哈尔滨师范大学
  • 1 篇 营口理工学院
  • 1 篇 复旦大学
  • 1 篇 西安外事学院
  • 1 篇 解放军电子工程学...
  • 1 篇 上海政法学院

作者

  • 1 篇 朱雷
  • 1 篇 胡斌彬
  • 1 篇 张昱
  • 1 篇 姜宁
  • 1 篇 魏忠伟
  • 1 篇 文娴

语言

  • 6 篇 中文
检索条件"主题词=天赋假设"
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人类语言能力获得的认知基础——基于天赋假设的哲学思考
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洛阳师范学院学报 2011年 第10期30卷 11-14页
作者： 胡斌彬 华侨大学文学院 福建泉州362021
乔姆斯基关于人类语言能力的天赋假设有其合理性和局限性,人类语言能力是由许多能力综合形成的,类推思维能力是人和动物的根本区别,是人类获得知识和创造潜能的重要源泉。乔氏天赋假设理论实际上就是类推思维的结果,可惜忽视了类推的普... 详细信息
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语言哲学及乔姆斯基“天赋”假设的唯物论思想
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边疆经济与文化 2010年 第1期 107-108页
作者： 魏忠伟 哈尔滨师范大学西语学院 哈尔滨150080
语言哲学是20世纪西方哲学研究的一个重要领域。从某种程度上来说,语言哲学与语言学是一脉相承的,语言哲学的发展决定并标志着语言学的发展。在乔姆斯基的语言哲学思想中,其"天赋"假设理论包含着唯物论的观点。
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浅析天赋假设理论
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科技信息(学术研究) 2008年 第3期 146-146页
作者： 张昱 解放军电子工程学院
乔姆斯基的天赋假设理论认为,儿童天生具有一种学习语言的能力。这种能力决不仅针对某一种个别语言,而是针对所有语言。但这种在不同环境下发展正常行为和知识的能力并不是无止尽地持续下去的。
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浅谈乔姆斯基的“天赋假设”学说
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时代教育 2017年 第7期 151-152页
作者： 姜宁 营口理工学院
乔姆斯基的"天赋假设"学说是语言学研究的重要里程碑,对接下来的语言学习和研究提供了重要的理论依据和启发。本文拟对乔姆斯基的"天赋假设"学说及其评价做以系统的总结、分析,并提出自己的看法,以期为今后学者的研究提供一定的借鉴和... 详细信息
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“普遍语法”概念的溯源与哲理变迁
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外语与翻译 2019年 第2期26卷 51-55页
作者： 朱雷 复旦大学 上海政法学院
本文采用文献回顾的方式追溯、梳理普遍语法的发展脉络,探索普遍语法的缘起、发展、兴起过程。乔姆斯基的语法以天赋主义、心灵主义为其哲学基础,采用短语结构、转换规则、形式音系规则等高度形式化手段建构转换生成语法大厦,其持论基... 详细信息
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全新范式方法在传统语言学研究中的应用
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价值工程 2012年 第16期31卷 267-267页
作者： 文娴 西安外事学院 西安710077
在对乔姆斯基的转换生成语法进行全面概述的基础上,指认出其对传统语言学研究范式所进行的三大转换,即从描述到解释,从表层到深层以及从解构到建构,而这种转换的实质则在于从经验到先验。
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