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作者

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中学语文教材中量词的修辞功能及其鉴赏
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佳木斯教育学院学报 1989年 第3期 86-92,97页
作者： 曹津源
量词丰富是汉语语法特点之一。古今作家十分重视量词的锤炼。一个普通的量词,经过作家苦心斟酌用到特定的语境中,往往能使文章绚烂生色,令读者拍案叫绝。请看明末散文家张岱《湖心亭看雪》一文中的一段精彩描写:"崇桢五年十二月,余住西... 详细信息
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中学语文教材中量词的修辞功能及其鉴赏
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贵州师范学院学报 1989年 第4期22卷 17-21,30页
作者： 曹津源
量词丰富是现代汉语特点之一。古今作家十分重视量词的锤炼,一个普通的量词,经过作家苦心斟酌用到特定的语境中,往往能使文章绚烂生色,令读者拍案叫绝。请看明末散文家张岱《湖心亭看雪》一文中的一段精彩描写:
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巧借支点 潜心解文
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中学语文教学参考 2015年 第8期 68-69页
作者： 蔡丽亚 江苏江阴市临港实验学校
《义务教育语文课程标准》指出:阅读教学应引导学生钻研文本。随着新课程理念与实践的不断推进与深化,个性化解读、多元化解读逐渐走进语文教学中,文本解读的失位与越位等问题也越来越受到语文老师的关注。学生对文本的研读,来自于教师... 详细信息
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是你吗,火凤凰
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作文世界（高中版） 2004年 第2期 5-6页
作者： 章舒姝 魏国良 华东师范大学第二附属中学高二
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语文课堂教学与审美教育
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泰山乡镇企业职工大学学报 2005年 第4期12卷 33-34页
作者： 孟昭水 亓静 泰山学院中文系 山东泰安271021 莱芜职业技术学院 山东莱芜271100
美育是点燃学生心灵的教育之一,直接关系着学生真、善、美高尚情操和文明习惯的培养。中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替... 详细信息
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“开疆拓土”要有则——课堂教学有效拓展策略研究
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中学语文教学参考 2015年 第4X期 17-18页
作者： 党现芳 陕西省合阳县教学研究室
"教材无非是个例子",学生阅读能力的提高,语文素养的形成,最终必须是基于文本而又超越文本,立足课堂而又超越课堂。那么,如何在中学语文课堂教学中进行有效拓展呢?我认为应基于文本、基于学情,处理好博与约、引与联、本与末、开与合等... 详细信息
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常理之外，情理之中
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语文世界(小学生之窗) 1996年 第7期 36+40-36+40页
常理之外，情理之中———谈《天上的街市》中的比喻王泽清我们都知道比喻这种修辞手法。例如：“战士们像猛虎一样冲向敌阵。”能不能倒过来比？说“猛虎像战士们一样”？常理情况下不能，但是，郭沫若先生的诗歌《天上的街市》开头就... 详细信息
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例谈“不带问号”的初中语文课堂提问
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语文世界(教师之窗) 2014年 第Z2期 34-35页
作者： 江敏 江苏省宜兴市桃溪中学
一、提问的概念"学起于思,思源于疑",疑问是学习者在学习过程中的内在诉求,疑问是思维灵动的体现,疑问是传承创新的火种。疑问可以借助于提问的形式而呈现,提问的字面解释是指:提出问题要求解答。在学习活动中,提问是在任何科目和性质... 详细信息
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用哪种标点,先要想一想
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语文知识 2015年 第10期 23-24页
作者： 陈继民 湖北省孝感高中
行文时,你对几种标点的运用可能会举棋不定,所以,要用准,就要先想一想,慎重落笔。一、何时用叹号叹号是表示感叹的,因此像以下句子的末尾就应用叹号：＂这里的风景多美啊!＂而时下很多人只要是抒情句子就用叹号,这不对。用不用叹号,要... 详细信息
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中学语文新诗教法新探
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文学教育(下) 2007年 第1期 56-57页
作者： 黄洁 华中师范大学文学院 中文教育硕士
新的语文教学大纲颁布前,新诗在高中语文教材中的比例较小,由于考试内容涉及新诗部分不多,且作文部分的要求往往有:除新诗外文体不限,因此诗歌受到了冷遇。
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