检索结果-南通市图书馆

“大思政课”数字化教学资源建设的三重逻辑审视

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学论坛 2024年第3期 37-42页

作者：蒋家胜广州番禺职业技术学院马克思主义学院广州511483

运用现代信息技术建设“大思政课”数字化教学资源,赋能思政课智慧化转型,是当前思政课建设新的增长点。探索与审视“大思政课”数字化教学资源为何建、建什么、如何建的三重逻辑理路,有助于准确把握数字化教学资源建设的宗旨与目标、... 详细信息

运用现代信息技术建设“大思政课”数字化教学资源,赋能思政课智慧化转型,是当前思政课建设新的增长点。探索与审视“大思政课”数字化教学资源为何建、建什么、如何建的三重逻辑理路,有助于准确把握数字化教学资源建设的宗旨与目标、内容与属性、理念与路径,赋能思政课智慧化改革和数字化转型,增强高校思想政治理论课教学的亲和力、获得感和满意度。

关键词：大思政课数字化教学资源逻辑理路

大思政课背景下学生对思政课程认同情况研究——基于浙江省5002名大学生的调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

河北青年管理干部学院学报 2024年第3期36卷 63-69页

作者：胡朋志钱衡绍兴文理学院外国语学院浙江绍兴312000 上虞外国语学校浙江绍兴312000

思政课程有效融入大学教育并对学生的人生规划产生积极影响,这既是设置思政课程的目的,也是党和国家高度重视的育人实效,对立德树人这一教育根本任务的实现发挥着关键作用。根据以浙江省5002名大学生为对象的问卷调查结果可知,大学生对... 详细信息

思政课程有效融入大学教育并对学生的人生规划产生积极影响,这既是设置思政课程的目的,也是党和国家高度重视的育人实效,对立德树人这一教育根本任务的实现发挥着关键作用。根据以浙江省5002名大学生为对象的问卷调查结果可知,大学生对思政课程的认可度较高,思政课程对于大学生的人生规划产生了积极影响。而且,学生对思政课程的认识受到其年级、专业、政治面貌等因素的影响比较明显。因此,高校应拓展教学空间,融入隐性思政元素,善用社会大课堂,努力提升思政课程的教学效果。

关键词：思政课程大思政课隐性思政元素大学生个人发展规划

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“大思政课”视域下高校思政课的社会延展

辽宁工程技术大学学报（社会科学版） 2024年第1期26卷 60-65页

作者：逄红梅石靖玉沈阳工业大学马克思主义学院辽宁沈阳110870

具有引导性、实践性和协同性为基本特征的高校思政课社会延展,在培养时代新人、促进人的全面发展、推动思政课改革创新方面有显著的时代价值。当前思政课教师队伍、教学资源转换、教学手段、教学空间、教学协同环境等方面还不足以支撑... 详细信息

具有引导性、实践性和协同性为基本特征的高校思政课社会延展,在培养时代新人、促进人的全面发展、推动思政课改革创新方面有显著的时代价值。当前思政课教师队伍、教学资源转换、教学手段、教学空间、教学协同环境等方面还不足以支撑思政课的社会延展,提出加强教师队伍建设、丰富高校思政课教学内容、创新教学方法等建议,以充分发挥高校思政课立德树人关键课程的主渠道作用。

关键词：大思政课社会延展思政课建设

“大思政课”视域下高校思政课实践教学探索——以黔东南民族职业技术学院为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代教研论丛 2024年第2期10卷 70-73页

作者：梁方丽黔东南民族职业技术学院贵州凯里556000

思政课作为立德树人的关键课程,在培根铸魂、引导学生坚定“四个自信”、努力成为堪当民族复兴大任的时代新人上发挥着不可替代的作用。为破解当前高校思政课实践教学过程中的痛点难点,高校应以“大思政课”建设为主抓手,深入推进高校... 详细信息

思政课作为立德树人的关键课程,在培根铸魂、引导学生坚定“四个自信”、努力成为堪当民族复兴大任的时代新人上发挥着不可替代的作用。为破解当前高校思政课实践教学过程中的痛点难点,高校应以“大思政课”建设为主抓手,深入推进高校思政课高质量发展。文章以黔东南民族职业技术学院为例,通过广泛调研,分析了其思政课实践教学中存在的问题,并针对问题提出“大思政课”视域下实践教学方法改革的基本思路。

关键词：高校思政大思政课实践教学

“大思政课”视域下中外合作办学育人路径探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 81-84页

作者：李若琛涂弘博李崇智西北工业大学陕西西安710129

当前,中外合作办学已经成为重要的办学模式,担负着为国家培养具有家国情怀、国际视野、兼容并蓄的社会主义事业建设者和接班人的重要育人使命。教学环境的特殊性决定了育人工作的重要性,借鉴“大思政课”成果,努力探索载体接地气、过程... 详细信息

当前,中外合作办学已经成为重要的办学模式,担负着为国家培养具有家国情怀、国际视野、兼容并蓄的社会主义事业建设者和接班人的重要育人使命。教学环境的特殊性决定了育人工作的重要性,借鉴“大思政课”成果,努力探索载体接地气、过程有温度的育人路径,就能真正触动学生心灵,实现铸魂育人。本文探讨了“大思政课”视域下中外合作办学四个方面的育人路径,对培养合格的时代新人具有一定的借鉴意义。

关键词：大思政课中外合作办学育人路径

“大思政课”视域下乡土文化资源与思政课教学深度融合探究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育研究 2024年第4期 72-74页

作者：杨义福永泰县城关中学

“大思政课”理念为新时代思想政治课守正创新指明方向,乡土文化资源与思政课教学深度融合是推动“大思政课”建设的内在要求。融合乡土文化,呈现交互式课堂,依托“互联网+”,采用沉浸式教学,寓教于游,注重体验式教学,是落实“大思政课... 详细信息

“大思政课”理念为新时代思想政治课守正创新指明方向,乡土文化资源与思政课教学深度融合是推动“大思政课”建设的内在要求。融合乡土文化,呈现交互式课堂,依托“互联网+”,采用沉浸式教学,寓教于游,注重体验式教学,是落实“大思政课”视域下乡土文化资源与思政课教学深度融合的具体策略。

关键词：乡土文化资源大思政课深度融合

“大思政课”视域下地方红色资源助力高校思政课教学的理路与机制

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江工业学院学报（综合版） 2024年第2期24卷 11-15页

作者：刘丽萍韩敬瑜付云燕黑龙江工业学院马克思主义学院黑龙江鸡西158100

习近平总书记指出:“大思政课”我们要善用之,一定要跟现实结合起来。基于“大思政课”视角可以看到,地方红色资源具有独特的思想政治教育功能,且因其与高校思政课具有价值取向一致性、教学内容互补性、教学形式相通性等特点,使得以地... 详细信息

习近平总书记指出:“大思政课”我们要善用之,一定要跟现实结合起来。基于“大思政课”视角可以看到,地方红色资源具有独特的思想政治教育功能,且因其与高校思政课具有价值取向一致性、教学内容互补性、教学形式相通性等特点,使得以地方红色资源助力高校思政课成为了可能。这种助力作用主要体现为以地方红色资源丰富充实高校思政课教学内容、提升实践教学的体验感和增强网络教学的场景感受。

关键词：大思政课地方红色资源思政课

“大思政课”视域下高校开展中华民族共同体意识教育的思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西部学刊 2024年第8期 102-105页

作者：贾英飒内蒙古科技大学包头师范学院包头014030 华中师范大学马克思主义学院武汉430079

当前,面对百年未有之大变局,在实现中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化强国开局起步的关键时期,对于新时代社会主义事业的建设者和接班人而言,必须铸牢其中华民族共同体意识。开展“大思政课”视域下的高校中华民族共同体意识教... 详细信息

当前,面对百年未有之大变局,在实现中华民族伟大复兴、全面建设社会主义现代化强国开局起步的关键时期,对于新时代社会主义事业的建设者和接班人而言,必须铸牢其中华民族共同体意识。开展“大思政课”视域下的高校中华民族共同体意识教育,应树立大教育观,构建高校中华民族共同体意识教育大格局;拓展教育渠道,激活高校中华民族共同体意识教育大课堂;整合教育内容,挖掘高校中华民族共同体意识教育大资源;提升教师素质,组建高校中华民族共同体意识教育大队伍;构建协同育人体系,汇聚高校中华民族共同体意识教育大合力。

关键词：大思政课中华民族共同体意识教育

“大思政课”视域下涉海类高校思政课实践教学改革的价值旨趣、现实反思和建构路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

珠江水运 2024年第5期 82-85页

作者：江娜倪建秀山东交通学院

“大思政课”理念自2021年一经提出即为当下高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革指明了前进方向。在涉海类高校思政课教学中,实践教学无法充分发挥提升涉海类人才培养质量的作用,存在目标“泛化”、内容“虚化”、组织“散... 详细信息

“大思政课”理念自2021年一经提出即为当下高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学改革指明了前进方向。在涉海类高校思政课教学中,实践教学无法充分发挥提升涉海类人才培养质量的作用,存在目标“泛化”、内容“虚化”、组织“散化”、评价“简化”和保障“空化”等缺陷。亟待置身“大思政课”视域,构建“目标内在链接、内容有机整合、场域多维建构、评价有效协同、保障立体多元”的“五维协同”思政课实践教学模式,提升人才培养质量。

关键词：大思政课实践教学 “五维协同”