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腾飞于国际轨道——记北京市世青中学、国际文凭大学预科项目学校

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21世纪 2002年第1期 20-21页

作者：钱卫华

如果没有看到进门后大厅里的几个'北京市世青中学'的大字,如果没有看到走廊里的墙上布置得饶有意味的黑板报,走进这座位于中中国际青年交流中心一角的小楼,你不会想到它是一座学校,它实在太漂亮了.

关键词：大学预科国际轨道北京市

美众多高中愿开中文课，因中文可获得大学预科学分

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海外华文教育动态 2005年第7期 43-44页

由于中国近年来成为全球经济热点，越来越多的人开始学习中文，以免错过发展机会。从2006年开始，全美高中开设的中文课将可以作为大学预科学分。根据全美大学理事会的调查，目前共有2400所高中愿意开设AP中文课，学生参加2007年6月的... 详细信息

由于中国近年来成为全球经济热点，越来越多的人开始学习中文，以免错过发展机会。从2006年开始，全美高中开设的中文课将可以作为大学预科学分。根据全美大学理事会的调查，目前共有2400所高中愿意开设AP中文课，学生参加2007年6月的考试，获得ABCDES个筹级的成绩后，最多可以免去两年的大学中文课程。

关键词：中文课程大学预科高中学分经济热点理事会学习考试学生成绩

如何开口,怎样表达——大学预科两年制学生汉语口语学习问卷调查的思考

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四川教育 2020年第33期 9-10页

作者：徐华西南民族大学

新疆维吾尔自治区(以下简称“新疆”)与外界的交往愈加频繁。越来越多的新疆学生愿意选择到内地读大学。他们到内地面临的第一大挑战就是语言。我深感汉语口语表达对“两年制学生”的重要。两年制学生,因学制两年而得名,又因全部来自新... 详细信息

新疆维吾尔自治区(以下简称“新疆”)与外界的交往愈加频繁。越来越多的新疆学生愿意选择到内地读大学。他们到内地面临的第一大挑战就是语言。我深感汉语口语表达对“两年制学生”的重要。两年制学生,因学制两年而得名,又因全部来自新疆地区,故也得名“新疆班学生”。

关键词：两年制大学预科汉语口语新疆班学生问卷调查新疆维吾尔自治区新疆地区内地

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澳大利亚大学预科项目在京启动

出国与就业 2005年第14期 24-25页

作者：唐明媛

近年来,中国学生在国外就读语言和预科课程,屡屡发生被劣质学校欺诈的事件。中国政府有关部门和广大学生家长对此表示担忧,希望有关部门积极推动同国外名牌教育机构合作,在国内建立优质的大学预科项目。为此,中国国家留学基金管理委员会... 详细信息

近年来,中国学生在国外就读语言和预科课程,屡屡发生被劣质学校欺诈的事件。中国政府有关部门和广大学生家长对此表示担忧,希望有关部门积极推动同国外名牌教育机构合作,在国内建立优质的大学预科项目。为此,中国国家留学基金管理委员会(CSC)和澳大利亚教育国际开发署(IDP)签署合作协议,共同成立了“中澳教育合作与人才培养办公室

关键词：大学预科 IDP 中华人民共和国大洋洲澳大利亚留学基金

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二语习得理论视角下的大学预科英语教学

校园英语 2016年第23期 6-7页

作者：谭雪燕百色学院预科教育学院

本文根据大学预科英语教学及少数民族预科生的特点,研究二语习得理论在大学预科英语教学中的应用,并从二语习得理论中的输入假设、输出假设以及情感过滤说的视角出发提出大学预科英语教学改革的措施。

关键词：大学预科英语教学二语习得

课程思政背景下的少数民族大学预科分层式教学探索

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大众文艺 2020年第18期 162-163页

作者：李小丹严非男上海理工大学理学院

文章简述了分层教学在少数民族大学预科教学中的重要性,并在课程思政的基础上给出了分层教学的实施方案。我国少数民族地区范围广阔,各民族地区之间的文化千差万别,各民族地区在少数民族预科教育的发展程度方面有很大的差距。因此针对... 详细信息

文章简述了分层教学在少数民族大学预科教学中的重要性,并在课程思政的基础上给出了分层教学的实施方案。我国少数民族地区范围广阔,各民族地区之间的文化千差万别,各民族地区在少数民族预科教育的发展程度方面有很大的差距。因此针对少数民族预科教育实施分层教式教学,不仅可以根据每个学生的不同特点因材施教,也可以促进教学模式的改革。

关键词：大学预科民族特色分层式教学教学模式

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盘点各国大学预科

成才与就业 2007年第3期 -页

作者：傲继澳际出国留学顾问

高中在读生留学国外,究竟是读高中还是预科?这是笔者在接待留学咨询的家长和学生时常听到的问题。笔者认为,选择哪种课程还是要根据学生个人的具体情况来定。主要有三种情况:

关键词：大学预科澳大利亚大学本科英国大洋洲大不列颠及北爱尔兰联合王国高中毕业生

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中央民族大学预科教育学院简介

中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2014年第2期41卷 F0002-F0002,F0003页

中央民族大学预科教育创办于1951年，居于全国领先。1953年1月正式成立预科部，是中央民族大学成立最早的教学单位之一，是学校培养人才最多的教学单位之一，也是学校最具特色的教学单位之一。2008年6月正式成立预科教育学院。2009年，... 详细信息

中央民族大学预科教育创办于1951年，居于全国领先。1953年1月正式成立预科部，是中央民族大学成立最早的教学单位之一，是学校培养人才最多的教学单位之一，也是学校最具特色的教学单位之一。2008年6月正式成立预科教育学院。2009年，经学校研究决定将“少数民族高层次骨十人才培养计划”由研究生院转至预科教育学院，负责该计划的教学和管理工作。

关键词：中央民族大学大学预科教育学院人才培养计划教学单位简介 1951年 2008年

梦想不再遥远 UFP与你同行——访国际青年研修大学澳大利亚大学预科项目UFP

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21世纪 2002年第4期 10-11页

作者：雷银枝

这里是一座桥,完成的是时空与文化的的对接国际青年研修大学,乍一听,一个不是很耳熟的名字,在中国的澳大利亚大学预科课程UFP里,却已是大名鼎鼎.作为UFP本土化的一个成功典范,它的成功为我们树起了一面醒目的旗帜.在这里,你的感觉有些怪... 详细信息

这里是一座桥,完成的是时空与文化的的对接国际青年研修大学,乍一听,一个不是很耳熟的名字,在中国的澳大利亚大学预科课程UFP里,却已是大名鼎鼎.作为UFP本土化的一个成功典范,它的成功为我们树起了一面醒目的旗帜.在这里,你的感觉有些怪,说它不是学校吧,年轻稚气的脸庞不少,说它是学校吧,怎么没有厚厚的书卷与呆板的老先生?

关键词：大学预科澳大利亚