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大学适应对大学生手机依赖的影响

潍坊工程职业学院学报 2021年第1期34卷 31-36,58页

作者：薛静俞睿玮湖州师范学院继续教育学院浙江湖州313000 湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000

手机依赖作为大学生群体中较为突出的问题,受到研究者的广泛关注。以往研究者大多从大学生的人格、社会及家庭感知的角度研究大学生手机依赖的成因,却较少探讨大学适应与手机依赖的关系。本研究随机选取浙江省某高校169位大学生,采用问... 详细信息

手机依赖作为大学生群体中较为突出的问题,受到研究者的广泛关注。以往研究者大多从大学生的人格、社会及家庭感知的角度研究大学生手机依赖的成因,却较少探讨大学适应与手机依赖的关系。本研究随机选取浙江省某高校169位大学生,采用问卷法对大学适应与手机依赖的关系进行探讨。研究发现择业适应可以显著负向预测戒断行为和突显行为;人际关系适应可以显著负向预测社交安抚和消极影响;校园适应可以显著负向预测APP更新。这提示高校应该注重大学生职业生涯规划和人际沟通技巧的培养,并对校园课余生活进行有效实施和管理,以减少大学生手机依赖的形成。

关键词：大学生手机依赖大学适应

高职医学生大学适应、心理弹性现状及其关系研究

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湖北职业技术学院学报 2023年第2期26卷 17-23页

作者：黄琼湖北职业技术学院湖北孝感432000

以2139名高职医学生为调查对象,采用中国大学生适应量表、心理弹性量表进行调查,并对调查结果进行了统计分析,由此了解当前高职医学生的大学适应和心理弹性现状,探讨心理弹性对大学适应的影响。通过调查研究的结果分析,各高校应高度关... 详细信息

以2139名高职医学生为调查对象,采用中国大学生适应量表、心理弹性量表进行调查,并对调查结果进行了统计分析,由此了解当前高职医学生的大学适应和心理弹性现状,探讨心理弹性对大学适应的影响。通过调查研究的结果分析,各高校应高度关注大学生的心理状况,探索增强大学生心理弹性的有效途径,进而提升大学生心理健康水平。

关键词：高职医学生大学适应心理弹性

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大学适应内涵及其测评研究

现代交际 2020年第6期 169-170页

作者：马岚郑州大学教育学院

大学阶段是从学校生活到社会生活的一个过渡时期,也是自我同一性建立的关键时期。能否很好地解决学校适应问题,关系着大学生四年的学习、生活质量,甚至影响到其以后的生活。通过对大学适应概念的界定,了解大学适应的测量工具及其构成,... 详细信息

大学阶段是从学校生活到社会生活的一个过渡时期,也是自我同一性建立的关键时期。能否很好地解决学校适应问题,关系着大学生四年的学习、生活质量,甚至影响到其以后的生活。通过对大学适应概念的界定,了解大学适应的测量工具及其构成,探讨影响大学适应的因素及大学适应对其他因素的影响,更加深入地了解大学适应,帮助大学生更好地解决大学适应过程中面对的问题。

关键词：大学生大学适应测评研究

新高考背景下大学生职业生涯规划能力与心理健康、大学适应的关系

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新高考背景下大学生职业生涯规划能力与心理健康、大学适应的关系

作者：胡晓娟上海师范大学

学位级别：硕士

2014年,国家出台新髙考改革试点方案,并以上海和浙江两省市作为试点地区率先施行。该方案突出选择性理念,髙校根据自己的办学特色选择学生,学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业,这一新高考试点方案再次将高中生生涯发展带入了人们的视... 详细信息

2014年,国家出台新髙考改革试点方案,并以上海和浙江两省市作为试点地区率先施行。该方案突出选择性理念,髙校根据自己的办学特色选择学生,学生根据自己的兴趣特长选择学科和专业,这一新高考试点方案再次将高中生生涯发展带入了人们的视野,不仅学生们在三年的学习过程中要不断的面对选择,各中学也加强了职业生涯规划课程的重要性。良好的职业生涯规划能力不仅可以帮助大学新生在初入校园时,在学习、人际、生活等适应方面有更明确的指引方向和动力,从而使新生有一个更好的心理健康水平。因此本研究采用大学生职业生涯规划问卷、中国大学生心理健康量表、中国大学生适应量表,以上海和浙江5所高校的785名2018级大一学生为研究对象进行调查,着重探讨职业生涯规划能力、大学适应和心理健康(焦虑、抑郁)的关系。结果发现:(1)大一新生生涯规划能力在性别上无显著性差异,来自试点地区大学生的职业生涯规划能力显著高于非试点地区,独生子女大学生职业生涯规划能力和大学适应高于非独生子女,生源地和独生子女的交互作用在焦虑维度显著,试点地区的独生子女的焦虑程度高于非独生子女的焦虑程度,非试点地区的独生子女的焦虑程度低于非独生子女。(2)职业生涯规划能力可以正向预测大学适应,负向预测心理健康;大学适应可以负向预测心理健康。(3)大学适应在职业生涯规划能力与心理健康(焦虑、抑郁)的关系中起部分中介作用。(4)生源地调节职业生涯规划能力与心理健康(焦虑、抑郁)的关系,简单斜率分析表明,来自试点地区的新生职业生涯规划能力对焦虑、抑郁水平的影响高于非试点地区。由此得出如下结论:新高考背景下大学生职业生涯规划能力受生源地和是否独生子女等因素影响。职业生涯规划能力可以直接影响焦虑和抑郁水平,也可以通过大学适应间接影响焦虑和抑郁水平,提高大学适应程度可以降低焦虑和抑郁水平。基于以上研究发现,加强高中职业生涯规划教育是非常必要的,但是目前我国职业生涯规划教育仍存在重视程度不够,课程内容重理论轻实践,教育水平存在地区差异等问题,因此本研究提出相应的教育对策和建议:完善普高职业生涯教育相关法律体系;培养专业的师资队伍,因地制宜设计课程;利用主要学科教育,渗透职业生涯规划理念,潜移默化培养学生职业生涯规划意识。

关键词：职业生涯规划能力心理健康大学适应中介作用调节作用

来华留学生跨文化适应及大学适应研究 ——以华侨大学为例

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来华留学生跨文化适应及大学适应研究 ...

作者：韩佳辰厦门大学

学位级别：硕士

来华留学是我国教育的重要组成部分,也是软实力输出的切入点,来华留学一直备受重视。为全面的研究适应问题,本文将留学生的跨文化适应和大学适应合并考察,以华侨大学为例,分析从个人层面认知情感个性系统因素与人际社会层面社会支持因... 详细信息

来华留学是我国教育的重要组成部分,也是软实力输出的切入点,来华留学一直备受重视。为全面的研究适应问题,本文将留学生的跨文化适应和大学适应合并考察,以华侨大学为例,分析从个人层面认知情感个性系统因素与人际社会层面社会支持因素对于留学生适应的影响机制,并进一步将研究结果与实践对策相结合,以期对来华留学生跨文化适应能力的提升提供可操作性的教育服务及社会工作政策,提高留学生教育管理水平。本文主要考察了来华留学生跨文化适应及大学适应的情况及影响机制。一是结合性别、年级个性因素,探析了来华留学生的跨文化适应及大学适应的情况。二是分析了跨文化适应及大学适应的关系,以及留学生文化智力、自我调节、社会支持对于留学生各类别适应以及心理健康的影响。研究发现跨文化适应与大学适应具有显著相关性,尤其是大学适应的学习适应与同伴关系适应维度与跨文化适应的环境适应和人际适应维度显著相关。此外,文化智力、自我调节、社会支持以及中文水平均与各个适应及心理健康存在不同程度相关关系。三是运用结构方程模型和Bootstrap法检验了文化智力及自我调节两个因素作为认知情感个性系统内部单元的作用机制,以及社会支持各个维度在以上个性系统单元对于总适应的作用中存在的影响机制及中介作用。本文发现文化智力的跨文化元认知、认知维度,以及自我调节的目标完成、坚韧和注意、主动和调整维度符合Mischel（1995）的认知情感个性系统CAPS理论中的部分内部类型并具有一定的内部机制,自我调节中介了文化智力对于总适应的影响。此外,本文的分析支持了社会支持主效应理论,结果发现社会支持与总体适应存在正向相关关系,中介了文化智力对于总适应的影响,以及文化智力对于自我调节的影响,并在自我调节与总适应之间起到中介作用。四是在前面研究的基础上,结合现有留学生管理体制和措施及半结构式访谈,从增强留学生文化智力、自我协调能力、社会支持以及中文水平出发,设计提升留学生适应的具有可操作性的教育服务及社会工作政策。本研究创新性的将留学生的跨文化适应和大学适应合并考察,更符合留学生来到中国大学学习实际面临的适应困境,再进一步挖掘在大学环境中与适应相关的具有可操作性,较为容易完善和改变的因素,将定量研究结果与具体实践相结合提出对策建议,具有现实意义。此外,本文将Mischel的认知情感个性系统理论及社会支持的主效应理论统一在一个关系网络中进行考察,并将社会支持因素引入认知情感个性系统的动态单位内部进行分析,是两个理论结合使用的一个实证补充。

关键词：跨文化适应大学适应文化智力自我调节社会支持

女大学生性别角色、性别观念与大学适应的关系

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心理与行为研究 2013年第1期11卷 102-109页

作者：王中会王晶中华女子学院心理系北京100101 中华女子学院心理素质发展中心北京100101

对北京市某校1082名女大学生的调查,探讨性别角色与大学适应的关系,进一步验证一致性模型、双性化模型和男性化模型哪一种理想性别模型更适合女大学生这一群体,并探讨当今中国多元性别文化背景下,对女大学生性别角色模型的影响。研究结... 详细信息

对北京市某校1082名女大学生的调查,探讨性别角色与大学适应的关系,进一步验证一致性模型、双性化模型和男性化模型哪一种理想性别模型更适合女大学生这一群体,并探讨当今中国多元性别文化背景下,对女大学生性别角色模型的影响。研究结果表明:(1)女大学生的理想性别角色模型是双性化模型;(2)平等性别观念对女大学生大学适应有促进作用,而传统性别观念和反传统性别观念对女大学生大学适应有阻碍作用;(3)性别观念对女大学生大学适应的影响,是通过男性化、女性化特质的中介作用产生影响,中介效应显著,中介效应检验进一步证明了双性化模型是女大学生理想的性别角色模型。

关键词：男性化特质女性化特质性别角色性别观念大学适应

大学生宿舍人际关系、学校归属感与大学适应的关系研究

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高教论坛 2020年第7期 112-115页

作者：杨苗苗广东海洋大学心理健康教育与咨询中心广东湛江524088

为了解大学生的宿舍人际关系、学校归属感和大学适应之间的关系,本文采用大学宿舍人际关系质量调查问卷修订版、中国大学生适应量表和学校归属感量表,对方便抽取的湛江市两所本科高校1012名大学生进行调查。结果显示:宿舍人际关系、学... 详细信息

为了解大学生的宿舍人际关系、学校归属感和大学适应之间的关系,本文采用大学宿舍人际关系质量调查问卷修订版、中国大学生适应量表和学校归属感量表,对方便抽取的湛江市两所本科高校1012名大学生进行调查。结果显示:宿舍人际关系、学校归属感与大学适应及其各因子之间存在正相关,宿舍人际关系与学校归属感也呈正相关;学校归属感在宿舍人际关系与大学适应及其各因子之间起部分中介作用。由此可见,宿舍人际关系、学校归属感和大学适应关系密切,可通过改善宿舍人际关系和增强学校归属感,提高大学生的适应水平。

关键词：宿舍人际关系大学适应学校归属感学生发展

双性化女大学生的人格特征、心身症状及大学适应状况

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中国心理卫生杂志 2008年第11期22卷 811-815页

作者：王中会王晶中华女子学院社会工作系北京100101 中华女子学院学生处北京100101

目的:探析双性化女大学生的人格特征、心身症状及大学适应的状况。方法:在北京市某校采取整群抽样的方法对1081名女大学生用中国大学生性别角色量表、症状自评量表、"大五"人格量表、中国大学生适应量表进行调查。结果:(1)女大学生性别... 详细信息

目的:探析双性化女大学生的人格特征、心身症状及大学适应的状况。方法:在北京市某校采取整群抽样的方法对1081名女大学生用中国大学生性别角色量表、症状自评量表、"大五"人格量表、中国大学生适应量表进行调查。结果:(1)女大学生性别角色类型中男性化、女性化、双性化、未分化的比例分别为23.8%、24.1%、25.1%、27.1%;(2)双性化女大学生外向性、开放性、宜人性、责任心得分均最高[如外向性(3.7±0.4)],神经质得分最低(2.1±0.6);未分化型女生相反,上述正性特征得分最低(如外向性3.1±0.5),而神经质得分最高(2.8±0.6),其他两型情况居中;(3)在心身症状方面,双性化女生各因子评分均处于低端,未分化女生均处于高端,如双性化者和男性化者焦虑得分均为(1.4±0.4),而未分化和女性化者得分分别为(1.6±0.6)和(1.6±0.5);(4)在大学适应方面,双性化女大学生各维度分数及总分均最高,未分化女大学生分数均最低,如人际关系适应双性化者得分为(37.6±5.7),而未分化者得分为(29.4±6.5),其他两型居中。结论:在群体趋势上,双性化女大学生的人格特征、心身症状、大学适应状况优于未分化性别角色女大学生,在量表得分上得到验证,但尚需进一步研究的支持。

关键词：双性化人格特征心身症状大学适应横断面调查

心理资本、情绪适应与大学生网络成瘾——基于性别差异的完全效应调节模型分析

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青年研究 2017年第3期 42-52+95页

作者：毕向阳中国政法大学社会学院

基于修订版的"大学生适应性量表"、"网络成瘾量表"和"积极心理资本量表",本文研究了大学生网瘾以及性别、个人情绪适应与心理资本的影响机制。研究发现:心理资本是影响大学生网瘾的重要负向因素,其直接效应不受性别调节;个人情绪适应对... 详细信息

基于修订版的"大学生适应性量表"、"网络成瘾量表"和"积极心理资本量表",本文研究了大学生网瘾以及性别、个人情绪适应与心理资本的影响机制。研究发现:心理资本是影响大学生网瘾的重要负向因素,其直接效应不受性别调节;个人情绪适应对网瘾具有显著的负向作用,其对心理资本与网瘾之间的关系具有部分中介效应;个人情绪适应的中介效应在两个阶段均受到性别的调节。就心理资本与网瘾的关系而言,相对于女生,在男生中这种间接效应更为显著。本研究发现有助于阐明心理资本作用于网瘾的具体机制及在这种关系中的性别差异。

关键词：大学适应网络成瘾心理资本完全效应调节模型