检索结果-南通市图书馆

中国教育技术装备 2011年第21期 36-38页

作者：撒志宏陇南师范高等专科学校计算机系

大学计算机基础课的教学重在操作技能的培养。如何充分调动学生的学习积极性,更有效地实现教学目标,是整个教学环节要解决的核心问题。对大学计算机基础课教学中的协作学习进行设计,并结合具体案例,提出计算机基础课教学中协作学习实施... 详细信息

大学计算机基础课的教学重在操作技能的培养。如何充分调动学生的学习积极性,更有效地实现教学目标,是整个教学环节要解决的核心问题。对大学计算机基础课教学中的协作学习进行设计,并结合具体案例,提出计算机基础课教学中协作学习实施的方法。

关键词：大学计算机基础课计算机教学协作学习

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财经类院校大学计算机基础课教学改革分析

新智慧 2017年第18期 8-9,22页

作者：赵文彦南京财经大学信息工程学院

随着我国高等教育事业改革工作的不断推进和深化,对我国高等院校教学改革工作提出了更高的要求,无论是教学理念、教学方法,还是教学内容都需要进一步完善和创新.财经类院校大学计算机基础课教学改革工作开展中,工作重点应该是结合财经... 详细信息

随着我国高等教育事业改革工作的不断推进和深化,对我国高等院校教学改革工作提出了更高的要求,无论是教学理念、教学方法,还是教学内容都需要进一步完善和创新.财经类院校大学计算机基础课教学改革工作开展中,工作重点应该是结合财经类大学专业特点,促使大学计算机基础课教学同专业特点更加密切,有针对性创新教学理念,适当增加Excel技术在经济和管理中应用的内容,突出Excel相关课程内容的重要性,选择更为创新型的教学方法,提高教学成效,培养更高素质、高水平的人才.由此,本文主要就财经类院校大学计算机基础课教学改革工作展开分析,结合实际情况,提出合理的改善措施.

关键词：财经类院校大学计算机基础课教学改革

基于大学计算机基础课的网络自主学习与传统教学方式的比较研究

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电脑知识与技术 2012年第8期08卷 1870-1872页

作者：姜永生广东第二师范学院计算机科学系

针对目前"大学计算机应用基础"课程改革中使用网络自主学习教学的实际,客观地对比分析传统教学与网络自主学习教学的差异及各自的优势,在广东第二师范学院五个学期实践的基础上,论证了依据网络自主学习平台、在教师指导下学生进行网络... 详细信息

针对目前"大学计算机应用基础"课程改革中使用网络自主学习教学的实际,客观地对比分析传统教学与网络自主学习教学的差异及各自的优势,在广东第二师范学院五个学期实践的基础上,论证了依据网络自主学习平台、在教师指导下学生进行网络自主学习的可行性与高效性。

关键词：大学计算机基础课网络自主学习传统教学比较研究

谈“翻转课堂”在大学计算机基础课中的应用技巧

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科技资讯 2014年第30期12卷 188-189页

作者：黄春蓉海南琼台师范高等专科学校海南海口571100

翻转课堂教学模式在大学计算机基础课中的实施要求教师通过借用信息传输技术平台,与学生展开交流与沟通,既合理利用了课堂时间,又激发了学生会在课后自主学习的欲望。现阶段大学计算机基础课存在着系列教室规模大、学生多,且学生领悟层... 详细信息

翻转课堂教学模式在大学计算机基础课中的实施要求教师通过借用信息传输技术平台,与学生展开交流与沟通,既合理利用了课堂时间,又激发了学生会在课后自主学习的欲望。现阶段大学计算机基础课存在着系列教室规模大、学生多,且学生领悟层次不齐等问题,很明显,传统的教学模式已不能平衡满足学生的需求。该文提到的"翻转课堂"是在突破传统教学的束缚,该文明确了"翻转课堂"的概念及其意义与特征,并对其在大学计算机基础课教学技巧中的应用技巧做详细解析和深入探讨,希望可以加大老师和学生的进一步交流。

关键词：翻转课堂大学计算机基础课应用技巧

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谈财经类院校大学计算机基础课教学改革

思茅师范高等专科学校学报 2009年第6期25卷 90-92页

作者：匡玉兰云南财经大学信息学院云南昆明650221

财经类院校大学计算机基础教学改革,重点在教学中突出财经类大学的专业特点,使大学计算机课的教学内容与学生专业应用联系得更加紧密,根据财经类大学各专业的特点,适当增加相关教学内容,如在经济和管理类科专业的教学中,可以增加Excel... 详细信息

财经类院校大学计算机基础教学改革,重点在教学中突出财经类大学的专业特点,使大学计算机课的教学内容与学生专业应用联系得更加紧密,根据财经类大学各专业的特点,适当增加相关教学内容,如在经济和管理类科专业的教学中,可以增加Excel在经济和管理中的应用等内容,对于营销专业的学生,补充Excel在采购和销售中的应用等。并提出与之相适应的教学方法和考试方法的改革措施。

关键词：大学计算机基础课教学改革分层教学

合班模式下大学计算机基础课教学策略优化研究

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知识窗（教师版） 2019年第24期 46-47页

作者：任可长沙师范学院

大学计算机基础课教学受办学环境、师资条件等因素的影响,大多采用合班授课模式。合班授课模式虽然在一定程度上缓解了办学上的困难,却给实际教学带来了一些问题。本文从合班模式下大学计算机基础课教学现状与存在的问题入手,提出了优... 详细信息

大学计算机基础课教学受办学环境、师资条件等因素的影响,大多采用合班授课模式。合班授课模式虽然在一定程度上缓解了办学上的困难,却给实际教学带来了一些问题。本文从合班模式下大学计算机基础课教学现状与存在的问题入手,提出了优化教学的策略,以期提高当前大学计算机基础课教学效率。

关键词：合班模式大学计算机基础课策略优化

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基于微视频的大学计算机基础课教学研究

科技资讯 2019年第24期17卷 147-147,149页

作者：刘冬霞张永波山东理工大学计算机学院山东淄博255000 淄博信息工程学校山东淄博255000

为更好地满足非计算机专业学生对计算机技术的理论和操作需求,大一新生开设计算机基础公共课。教学目标是让学生了解计算机理论知识,掌握基本Office操作,学习基础程序设计。要实现这个教学目标,就要改变传统的满堂灌教学模式,充分利用... 详细信息

为更好地满足非计算机专业学生对计算机技术的理论和操作需求,大一新生开设计算机基础公共课。教学目标是让学生了解计算机理论知识,掌握基本Office操作,学习基础程序设计。要实现这个教学目标,就要改变传统的满堂灌教学模式,充分利用碎片时间和先进的智能电子设备,优化教学资源,引入新型的教学手段,让学生能听懂、会操作。该文重点讨论基于微视频的计算机基础课教学方法研究,通过转变教师和学生的角色,达到良好的教学效果。

关键词：大学计算机基础课微视频微信雨课堂碎片时间

基于大学计算机基础课的网络自主学习与传统教学方式的比较研究

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电脑知识与技术（过刊） 2012年第3X期18卷 1870-1872页

作者：姜永生广东第二师范学院计算机科学系广东广州510310

关键词：大学计算机基础课网络自主学习传统教学比较研究

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财经类院校大学计算机基础课教学改革分析

科技展望 2017年第3期27卷 323+325-323+325页

作者：赵文彦南京财经大学信息工程学院

随着我国高等教育事业改革工作的不断推进和深化,对我国高等院校教学改革工作提出了更高的要求,无论是教学理念、教学方法,还是教学内容都需要进一步完善和创新。财经类院校大学计算机基础课教学改革工作开展中,工作重点应该是结合财经... 详细信息

随着我国高等教育事业改革工作的不断推进和深化,对我国高等院校教学改革工作提出了更高的要求,无论是教学理念、教学方法,还是教学内容都需要进一步完善和创新。财经类院校大学计算机基础课教学改革工作开展中,工作重点应该是结合财经类大学专业特点,促使大学计算机基础课教学同专业特点更加密切,有针对性创新教学理念,适当增加Excel技术在经济和管理中应用的内容,突出Excel相关课程内容的重要性,选择更为创新型的教学方法,提高教学成效,培养更高素质、高水平的人才。由此,本文主要就财经类院校大学计算机基础课教学改革工作展开分析,结合实际情况,提出合理的改善措施。

关键词：财经类院校大学计算机基础课教学改革

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大学计算机基础课课堂教学评价研究

大学计算机基础课课堂教学评价研究

作者：熊丽丽长春师范学院

学位级别：硕士

大学计算机基础课教学评价是大学计算机基础课课堂教学重要的组成部分之一,是确保大学计算机文化基础这门重要公共基础课教学质量的关键,而目前对大学计算机文化基础课课堂教学的评价还比较少,其理论与实践还不成熟,所以开展大学计算机... 详细信息

大学计算机基础课教学评价是大学计算机基础课课堂教学重要的组成部分之一,是确保大学计算机文化基础这门重要公共基础课教学质量的关键,而目前对大学计算机文化基础课课堂教学的评价还比较少,其理论与实践还不成熟,所以开展大学计算机文化基础课课堂教学评价的研究将会提升该门课程的教学质量和效果。第一部分首先从五个方面介绍了美国与中国高校课堂教学评价的情况,分别为:评价研究的历史、名称和管理机构、评价量表的类型和结构、评价内容和评定标准、评价的实施。总结分析我国高校课堂教学评价存在的主要问题。第二部分介绍了高校课堂教学评价和用于教学评价的模糊基本理论。第三部分是教师课堂教学评价指标体系的确立以及评价的具体实施。立足于大学计算机基础课的教学特点,注重师生互动的角度,从教学内容、教学讲授、师风师德及上机四个方面设立评价指标。利用具有学科特点的评价指标体系在我校部分学生中开展了评价活动。然后运用模糊评价理论从综合情况和教师情况两个角度对统计数据进行处理和分析,以反映计算机基础课课堂教学的实况。第四部分是对学生学习计算机文化基础课学习效果的测试。大学计算机文化基础课重视实践技能的培养,我们根据教学内容的五大模块及教学大纲的要求,列举出重要的实践技能点,并对学生进行上机实践测试,测试出学生对于这五个模块知识技能的掌握情况。第五部分是对教师课堂教学评价以及学生教学效果测试结论的分析,并提出大学计算机文化基础的改革的必要性及改革的具体措施。

关键词：教学评价大学计算机基础课指标体系模糊评价