检索结果-南通市图书馆

外语界 1992年第4期 34-35页

作者：王晓峰北京邮电学院

一、制定语法表的依据大纲语法表所包括的内容是为达到大纲规定的读、听、写、说的要求所必备的语法知识。从大学法语教学的特点出发，我们教给学生的是语言共核，那么在大纲的语法表上所规定的，也应当是语法共核。

关键词：大学法语教学语法知识教学大纲语言共核

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大学法语教学存在的问题及有效措施探析

文学教育(下) 2018年第5期 114-115页

作者：罗芳湖南师范大学外国语学院法语系

大学法语是大学教学中较为重要的一门科目,其教学方式逐渐被人们重视;因此,改变其教学方法,促进教学质量的提升,是目前法语教学急需解决的问题;提高法语自身魅力吸引学生学习,就要及时对当前的教学方法作出改变和创新,完善教学措施是提... 详细信息

大学法语是大学教学中较为重要的一门科目,其教学方式逐渐被人们重视;因此,改变其教学方法,促进教学质量的提升,是目前法语教学急需解决的问题;提高法语自身魅力吸引学生学习,就要及时对当前的教学方法作出改变和创新,完善教学措施是提高法语教学质量的重要举措之一。然而,在实施教学的过程中仍然存在较多的问题。继而,本文针对大学法语教学存在的问题进行探究和分析,为当代大学法语教学提出相应的改进措施。

关键词：大学法语教学问题措施

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大学法语教学中的跨文化因素分析

教育现代化 2018年第42期5卷 181-182页

作者：张巍黑龙江大学

在大学外语教学过程中,其中最为关键的目标便是提升学生跨文化的交际水平与能力。因此,对于法语教学而言,教师不仅需要积极提升学生法语语言方面的技能,同时还应将法语当中的文化因素在跨文化的背景中传授给学生,以便学生法语的交际能... 详细信息

在大学外语教学过程中,其中最为关键的目标便是提升学生跨文化的交际水平与能力。因此,对于法语教学而言,教师不仅需要积极提升学生法语语言方面的技能,同时还应将法语当中的文化因素在跨文化的背景中传授给学生,以便学生法语的交际能力可以在不同语言文化背景下获得全面的提升,同时有助于大学法语教学质量的提高。鉴于此,本文将对大学法语教学中的跨文化因素进行详尽分析,以供参考。

关键词：大学法语教学跨文化因素分析

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大学法语教学中的情感教育探析

西南农业大学学报（社会科学版） 2013年第7期11卷 186-187页

作者：徐海燕盐城师范学院外国语学院江苏盐城224002

在大学法语教学中进行情感教育的重要性不言而喻。法语是一门应用型工具,是以交流与沟通为宗旨的,所以大学法语教学中的情感教育对培养学生对法语的兴趣具有重要作用。试从寻求情感教育内容的多样化、激发大学生的情感及结合大学生的实... 详细信息

在大学法语教学中进行情感教育的重要性不言而喻。法语是一门应用型工具,是以交流与沟通为宗旨的,所以大学法语教学中的情感教育对培养学生对法语的兴趣具有重要作用。试从寻求情感教育内容的多样化、激发大学生的情感及结合大学生的实际开展教学几方面探析大学法语教学中的情感教育。

关键词：大学法语教学情感教育综合方法

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大学法语教学存在的问题及有效策略研究

科教导刊 2017年第5Z期 133-134页

作者：常敏学河南师范大学河南新乡453007

改进大学法语教学方法,提升法语教学质量与效果是大学法语教学探究的主要问题。提升学生的法语学习兴趣,选择恰当的教学方法是提升法语教学的关键,但是在实际教学过程中法语教学存在着一系列的问题。因此,本文主要探讨大学法语教学存在... 详细信息

改进大学法语教学方法,提升法语教学质量与效果是大学法语教学探究的主要问题。提升学生的法语学习兴趣,选择恰当的教学方法是提升法语教学的关键,但是在实际教学过程中法语教学存在着一系列的问题。因此,本文主要探讨大学法语教学存在的问题及有效策略,为大学法语教学提供合理的参考意见。

关键词：大学法语教学存在的问题有效策略

试析MOOC在我国大学法语教学领域应用的优势与局限

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高教学刊 2016年第15期2卷 110-112,114页

作者：贾琼南京医科大学外国语学院江苏南京210000

MOOC(Massive Open Online Course)伴随大数据时代的到来,使全球看到了共享国际最佳教育资源的可能性,在高校中引起了广泛的关注。然而,尽管MOOC相比传统教学体现出时代先进性,但由于受各种现实因素的制约无法完全颠覆传统教学手段,因而... 详细信息

MOOC(Massive Open Online Course)伴随大数据时代的到来,使全球看到了共享国际最佳教育资源的可能性,在高校中引起了广泛的关注。然而,尽管MOOC相比传统教学体现出时代先进性,但由于受各种现实因素的制约无法完全颠覆传统教学手段,因而,对MOOC的采纳需要因时因地因课程置宜,才能尽可能发挥其优越性。大学法语教学,即公共法语教学,作为一种对交互性、时代性要求颇高的学科,也感受到MOOC的优势,但同时大学法语教学又有着不同于其他学科的教学特点,因此,结合其教学特点来使用MOOC手段至关重要。文章以此为切入,浅析MOOC在我国大学法语教学领域应用的优势与局限,从而为MOOC在此领域的有效应用提供有益参考。

关键词： MOOC 翻转课堂大学法语教学